扎西巴登

摘要：語(yǔ)文在中職學(xué)生的學(xué)習(xí)中十分重要，語(yǔ)文是基礎(chǔ)性學(xué)科，不僅是中職學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，并且對(duì)中職以后的學(xué)習(xí)和生活影響深遠(yuǎn)。但是在實(shí)際的中職語(yǔ)文教學(xué)中，存在諸多問題尚未解決，比如學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣等等，不利于中職學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)此，本文簡(jiǎn)單分析了提高中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;語(yǔ)文教學(xué);質(zhì)量提高

引文：通過對(duì)中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生普遍語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視程度不高，語(yǔ)文課堂教學(xué)效果不佳。因此，為了有效解決中職學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些問題，提高中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，中職語(yǔ)文教師需要通過一系列方法和手段，培養(yǎng)中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，為促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展提供有利條件。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

提高中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，能夠在無(wú)形中推動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。對(duì)此，語(yǔ)文教師要深入了解中職學(xué)生，根據(jù)中職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，在備課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中融入興趣點(diǎn)，使中職學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，改變傳統(tǒng)的“灌輸型”的教學(xué)方式，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)[1]。

比如在學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)《荷塘月色》一文時(shí)，首先教師可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問，使學(xué)生們?cè)谡n堂上說出自己印象中的荷塘月色是什么樣的，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章學(xué)習(xí)的興趣，活躍語(yǔ)文課堂氛圍;然后可以對(duì)文章作者和寫作背景進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，通過對(duì)文章寫作背景的介紹加深學(xué)生對(duì)文章的理解;最后，教師可以進(jìn)一步提出問題，文中的荷塘月色是怎么樣的？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作者所描述荷塘月色中。

二、加強(qiáng)課堂互動(dòng)，建立友好型師生關(guān)系

傳統(tǒng)的中職語(yǔ)文教學(xué)比較重視語(yǔ)文教師的重要作用，教師是神圣嚴(yán)肅的，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到一些問題時(shí)，不僅不敢向教師請(qǐng)教，甚至還有一些中職學(xué)生害怕教師，學(xué)生在課堂中的主體地位無(wú)法得到發(fā)揮，極大地影響了中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，中職教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以平等、友善的重要原則對(duì)待學(xué)生，在語(yǔ)文教學(xué)中要對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心和愛心，以德育人、以愛育人，使學(xué)生能夠?qū)χ新毥處煯a(chǎn)生情感依賴和信任感，從而樹立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信心，愛上語(yǔ)文教學(xué)課堂。

比如在中職語(yǔ)文課堂中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生踴躍表達(dá)自己的看法和見解，使全體學(xué)生能夠參與到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生正確的觀念表示贊同，使學(xué)生能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中產(chǎn)生成就感，在愉快、輕松的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，使中職語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，從而不斷提高中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

三、靈活運(yùn)用教學(xué)手段，提高中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率

時(shí)代在進(jìn)步，教育在不斷發(fā)展，如果中職教師一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難滿足中職學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要。對(duì)此，中職教師要采用多樣化的語(yǔ)文教學(xué)手段，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)來(lái)選擇合適的教學(xué)手段，引導(dǎo)中職學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中進(jìn)行獨(dú)立思考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索欲，實(shí)現(xiàn)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)[2]。

比如在學(xué)習(xí)中職語(yǔ)文教學(xué)課堂中，教師可以運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的教學(xué)手段，導(dǎo)入與教材緊密相關(guān)的視頻、圖片、音樂等，豐富教學(xué)內(nèi)容，并且這種新型的教學(xué)手段能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣;語(yǔ)文教師可以設(shè)置活動(dòng)主題，提出問題，使學(xué)生分為小組的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂;教師還可以設(shè)置語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，使小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，比一比哪一小組能夠又好又快的解決問題。總之，語(yǔ)文教師要不斷豐富教學(xué)手段，使語(yǔ)文課堂生動(dòng)形象，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的記憶，逐步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

四、突出中職語(yǔ)文“實(shí)用性”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中職語(yǔ)文重視程度

由于專業(yè)課程與中職學(xué)生的就業(yè)問題息息相關(guān)，因此中職學(xué)生更加重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，一些中職學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)重要，不僅在語(yǔ)文課堂上不認(rèn)真聽講，并且還有個(gè)別中職學(xué)生影響其他學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。對(duì)此，語(yǔ)文教師要使中職學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，語(yǔ)文作為語(yǔ)言類學(xué)科，與中職學(xué)生以后的人際交往密切相關(guān)，尤其是對(duì)于即將進(jìn)入社會(huì)的中職學(xué)生來(lái)說，如何處理好社會(huì)關(guān)系、在職場(chǎng)處理好人際關(guān)系是十分重要的。語(yǔ)文教師可以在課堂上設(shè)計(jì)社會(huì)活動(dòng)，使中職學(xué)生模擬職場(chǎng)交往、進(jìn)行自我介紹、開展課前演講等等形式，使中職學(xué)生從思想上意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，提培養(yǎng)中職學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，中職教師還要加強(qiáng)學(xué)生的文字應(yīng)用能力和寫作能力，在職場(chǎng)中不可避免的要擬寫一些文件或者進(jìn)行商務(wù)合作，對(duì)中職學(xué)生的文字表達(dá)能力要求較高，語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)生的寫作鍛煉?？傊Z(yǔ)文教師要通過教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)際生活和工作的重要性，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺提高文書寫作能力，從而為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，提高中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。因此，中職語(yǔ)文教師要立足于中職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使中職學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)引起重視，通過多種方法和手段，在不斷的教學(xué)實(shí)踐和探索中摸索出適合中職學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)方法，合適的才是最好的，才能不斷提高中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值，提高中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，從而為中職學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉琪.論如何提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量[J].才智，2019（13）：166.

[2]張曉靜.以學(xué)生為中心，進(jìn)一步提升中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量[J].華夏教師，2019（10）：67-68.