嚴(yán)萍萍

摘要：《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。”體育游戲是幼兒體育傳授中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是完成體育工作的主要形式。教師在參與幼兒游戲的過(guò)程中可以幫助幼兒解決游戲中出現(xiàn)的沖突與糾紛，指導(dǎo)幼兒如何有效地與同伴合作以及相處，這對(duì)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展及提高他們的社會(huì)交往技能非常重要。結(jié)合《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及本人的教育實(shí)踐，嘗試創(chuàng)編一些幼兒喜歡的體育游戲，不僅調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)編;幼兒;體育游戲

《辭海》中將游戲看作“體育的重要手段之一。”幼兒園以游戲的形式開(kāi)展體育活動(dòng)是由幼兒的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)決定，幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡模仿和喜歡遐想的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了游戲是體育教學(xué)的主要方法?！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。”體育游戲是幼兒體育傳授中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是完成體育工作的主要形式。 教師在參與幼兒游戲的過(guò)程中可以幫助幼兒解決游戲中出現(xiàn)的沖突與糾紛，指導(dǎo)幼兒如何有效地與同伴合作以及相處，這對(duì)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展及提高他們的社會(huì)交往技能非常重要。結(jié)合《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及本人的教育實(shí)踐，嘗試創(chuàng)編一些幼兒喜歡的體育游戲，不僅調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

一、首先要熟讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域目標(biāo)，從而確定活動(dòng)的目標(biāo)。

身心健康包括具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應(yīng)能力。動(dòng)作的發(fā)展包括具有一定的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏;具有一定的力量和耐力;手的動(dòng)作要靈活協(xié)調(diào)。生活習(xí)慣與生活能力包括具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣;具有基本的生活自理能力;具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、要根據(jù)各年齡階段幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來(lái)選擇創(chuàng)編游戲的內(nèi)容。

小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不太完善，動(dòng)作缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，平衡能力差，活動(dòng)不太自如，應(yīng)該以感知運(yùn)動(dòng)類的游戲?yàn)橹鳌Ｔ谠O(shè)計(jì)游戲的時(shí)候要做到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，動(dòng)作也容易完成，活動(dòng)量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小。具體游戲的實(shí)施方法也不能完完全全按照要求遵從原有的游戲規(guī)則，如原有的游戲規(guī)則不適合小班幼兒則需要教師靈活更改游戲目標(biāo)和游戲的方法。幼兒只需要在游戲中完成一項(xiàng)或則兩項(xiàng)任務(wù)即可。小班幼兒的體育游戲更側(cè)重的是讓孩子學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，感受游戲的樂(lè)趣。

中班幼兒的體力和動(dòng)作有所發(fā)展，平衡能力和獨(dú)立生活能力也有很大的提高，應(yīng)該以象征性的游戲?yàn)橹?，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)教師要考慮幼兒合作能力的培養(yǎng)。中班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力提高了，但是躲閃技巧還比較弱，對(duì)于復(fù)雜游戲規(guī)則的要求理解有限，因此老師在講解游戲的規(guī)則時(shí)要用簡(jiǎn)單、通俗易懂的語(yǔ)言或有必要時(shí)可以借助圖畫(huà)和相關(guān)的視頻跟幼兒詳細(xì)的講解。

大班幼兒身體更壯實(shí)，體力更充沛，動(dòng)作顯得更加有協(xié)調(diào)力、靈活自如。知識(shí)范圍擴(kuò)大了，觀察分析和理解能力有了很大的提高，較為容易理解和接受游戲規(guī)則，并且在游戲中嚴(yán)格按照規(guī)則和要求進(jìn)行活動(dòng)。在動(dòng)作、內(nèi)容上他們能在一項(xiàng)活動(dòng)中連續(xù)完成綜合技巧，對(duì)于游戲中更加豐富的角色、情節(jié)和任務(wù)，幼兒之間會(huì)討論分工合作的方法，更加重視游戲的活動(dòng)結(jié)果，喜歡在競(jìng)技游戲中有勝負(fù)的區(qū)分。大班游戲動(dòng)作加多，難度加大，往往需要幼兒克服一定的困難之后才能達(dá)到游戲的目的，游戲的情節(jié)和角色之間的關(guān)系更為復(fù)雜。

三、體育游戲創(chuàng)編的方法

（一）從改編入手

體育游戲既有游戲的趣味性和娛樂(lè)性，又有體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性。因此，它除了愉悅幼兒的性情，還能培養(yǎng)幼兒的集體主義和英雄主義精神，培養(yǎng)幼兒的勇敢機(jī)智、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和遵守紀(jì)律的好品德。首先從改編入手，試著改變?cè)瓉?lái)游戲的一些動(dòng)作、規(guī)則，玩出新花樣。比如《花樣丟手絹》：首先讓幼兒玩?zhèn)鹘y(tǒng)丟手絹。老師介紹游戲規(guī)則：游戲幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹”，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開(kāi)始。

然后在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲新玩法一：播放輕音樂(lè)幼兒傳手絹，當(dāng)音樂(lè)暫停手絹在誰(shuí)的手里誰(shuí)就丟手絹。接下來(lái)的玩法同上。

新玩法二：老師準(zhǔn)備兩條手絹，幼兒圍成四個(gè)圈并且分為兩組，每一組選出一名幼兒丟手絹，看看哪一組的小朋友以最快的速度把手絹丟到魔法盒子里。這巧妙的變化給幼兒以新鮮感，游戲的趣味性更強(qiáng)烈，能更有效的發(fā)展幼兒各方面的能力，同時(shí)也開(kāi)啟了自己創(chuàng)編的思路。

（二） 與故事情節(jié)巧妙的融合在一起

在創(chuàng)編幼兒體育游戲時(shí)，作為老師首先要明確游戲的目的，再根據(jù)游戲目的，搜集游戲素材。有了目的和素材，將兩者有機(jī)地揉合在一起，變成活潑有趣，玩法新穎，又適合幼兒年齡、生理、心理特點(diǎn)的游戲，如：在練習(xí)雙腳跳的基本動(dòng)作時(shí)，可以加入“袋鼠媽媽過(guò)生日”的情節(jié)，設(shè)計(jì)新的玩法進(jìn)行雙腳跳的游戲，這樣一來(lái)幼兒參與游戲的積極性將會(huì)大大提高。教師在參與幼兒游戲的過(guò)程中可以幫助幼兒解決游戲中出現(xiàn)的沖突與糾紛，指導(dǎo)幼兒如何有效地與同伴合作以及相處，這對(duì)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展及提高他們的社會(huì)交往技能非常重要。

（三）突出趣味性，保證安全性

缺乏趣味的游戲，會(huì)使幼兒玩興索然。所以，創(chuàng)編體育游戲，必須注意在實(shí)踐中不斷豐富、改進(jìn)、完善游戲的玩法、規(guī)則，使幼兒常玩常新，這樣才能吸引更多的幼兒，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。幼兒體育游戲大多離不開(kāi)跑、跳、鉆、爬、攀登等這些活動(dòng)，具有一定的危險(xiǎn)性，我在創(chuàng)編時(shí)，特別注意選擇適合幼兒接受能力的動(dòng)作，合理地設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，嚴(yán)格把握器械的可靠性，幼兒的活動(dòng)范圍、人數(shù)、運(yùn)動(dòng)量都必須考慮到，切實(shí)做到安全第一。比如我們創(chuàng)編了《跳田埂》的游戲，根據(jù)大班的各種特點(diǎn)，把幼兒分成四組，，借助體育道具，梯架、平衡木、、墊子等鍛煉幼兒各方面的綜合能力。在相同時(shí)間內(nèi)，看哪一組為勝。由于幼兒對(duì)“田埂”特別感興趣，雖然有的動(dòng)作比較難，但是孩子們最終在快樂(lè)的情緒中安全闖過(guò)了一道道關(guān)卡……

參考文獻(xiàn)

①《幼兒園工作規(guī)程》

②《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

③《民間體育游戲》

江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣保育院