黃海燕

摘要：每次作文課，你是否覺得沒啥可寫呢？你能在自己的文章中表達(dá)真情實(shí)感嗎？也許你會(huì)說有素材可寫，但是不能夠表達(dá)真情實(shí)感，寫的時(shí)候總是找《中學(xué)生作文選》模仿。我們的生活應(yīng)該是豐富多彩，只要你仔細(xì)觀察，深入體驗(yàn)，長(zhǎng)期積累，堅(jiān)持讀書，認(rèn)真寫日記，就會(huì)激發(fā)豐富的情感，寫作時(shí)就會(huì)“下筆如有神”了。

關(guān)鍵詞： 閱讀;積累;生活;寫作

生活總是有許多奇妙的東西等我們?nèi)ヌ剿?，它既是?jiǎn)單的也是復(fù)雜的，那是書本上所學(xué)不到的。不知道你有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人從書本上學(xué)到知識(shí)而不去生活中實(shí)踐，他永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了，無法體會(huì)生活的真諦。生活是大課堂，更是我們創(chuàng)作的最大的源泉。

一、在生活中積累素材，閱讀經(jīng)典名篇

1.學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，積累素材。藝術(shù)大師羅丹說過：“世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。這是老生常談，說明善于觀察和體驗(yàn)是重要的。自然的美麗，社會(huì)的豐富，人生的曲折，會(huì)讓我們感嘆不已，我們?nèi)绻?xì)心觀察，用心體驗(yàn)，這些都可以成為我們寫作的素材。人生百態(tài)，世相千姿。奮斗的艱辛，成功的喜悅;誤解的無奈，理解的欣慰;親情的感人，友情的珍貴;讀書的快樂，考試的焦慮……我們?nèi)绻钊塍w驗(yàn)，就引發(fā)情感共鳴，激發(fā)表達(dá)欲望。我們?cè)僭V諸于筆端，就會(huì)讓人驚嘆，感受到交流與分享的快樂。如果我們積累了豐富的素材，作文便不再是難事。

2.經(jīng)典名篇的閱讀，既能體驗(yàn)生活，在寫作時(shí)又能幫助我們表達(dá)真情實(shí)感。要改變寫作時(shí)虛情假意，甚至胡編亂造的現(xiàn)狀，我們可以閱讀同輩人的作品，也要去閱讀經(jīng)典名篇。這就像下棋和打籃球，多找高手切磋，無形中逼出了自己的才能?！侗秤啊窞槭裁锤腥酥辽睿渴且?yàn)橹熳郧骞P下的親子之愛，是錯(cuò)位的，愛與被愛是有隔膜的。愛的隔膜和消融，正是《背影》之所以不朽的原因。我們可以從經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)中，關(guān)注文學(xué)的形象性、情感性，語言的個(gè)性化及構(gòu)思的奇巧性，將閱讀與寫作緊密聯(lián)系，讀寫結(jié)合，以讀促寫，一定會(huì)使我們受益無窮。

二、進(jìn)行思維交流活動(dòng)，產(chǎn)生思維動(dòng)力

1.我們寫作時(shí)，要有明確的“讀者意識(shí)”。什么是讀者意識(shí)呢？是指寫作者在寫作時(shí)，自覺地與讀者的需要、接受水平、心理、審美興趣等方面進(jìn)行交流的思維活動(dòng)，是一種交流意識(shí)。通俗地說，就是我寫給誰看的。整個(gè)寫作過程，就是寫作者與不見面的“假想讀者”對(duì)話的過程，這樣才能真正增強(qiáng)文章的可讀性。有的同學(xué)就把父母當(dāng)作讀者，寫了父母與自己的矛盾及化解過程，表達(dá)對(duì)父母真摯的感激和愧疚之情，明顯是受到《背影》的影響，寫得情真意切，感人肺腑。其實(shí)，真正的寫作，就是作者與讀者的對(duì)話，只不過讀者不在現(xiàn)場(chǎng)。但在你心中，一定要假設(shè)他就在現(xiàn)場(chǎng)。2020年廣東省中考語文寫作，就是要求寫一封信，而收件人就是一個(gè)“假想讀者”，如果此時(shí)我們假設(shè)他就在現(xiàn)場(chǎng)，我們的同學(xué)敞開心懷與之交談，那么文章一定會(huì)情真意切，打動(dòng)人心。

2.生活始終是寫作的動(dòng)力，知識(shí)不僅僅局限于書本，生活中的知識(shí)更值得學(xué)習(xí)，不是嗎？或許你會(huì)問，怎樣從生活中學(xué)習(xí)？生活有什么東西值得學(xué)習(xí)？孰不知，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學(xué)會(huì)耐心;如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可，我們便可以學(xué)會(huì)自愛;如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享，我們便可以學(xué)會(huì)分享。通過閱讀我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多作品的核心簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出來的就是生活。作者的生活，他人的生活，自然界的生活，想象中的生活……我們的生活就是這么零零碎碎的拼接起來的，善于發(fā)現(xiàn)者，生活處處有語文。

三、在素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作

1.很多作家的語言駕馭能力強(qiáng)，妙筆生花;想象力奇崛者，奇幻故事隨手拈來;心思縝密者，從小物中見大知。素材是一塊基石，如果進(jìn)行分解，像《水滸傳》、《三國(guó)演義》這樣的鴻篇巨著，也是幾百個(gè)人的生活交織起來引發(fā)的一個(gè)個(gè)故事。文章中體現(xiàn)的文化背景、現(xiàn)實(shí)寓意等，是靠這些生活故事才生發(fā)出來的。

2.現(xiàn)在我們可以知道從觀察、閱讀、聽故事等等渠道得到素材，但最能獲取方便、手到擒來的，便是日常生活素材。我們可以在上學(xué)路上感知天氣、景物的變化，云舒云卷是一種美，花紅柳綠亦是一種美。我們可以在校園內(nèi)感受生命、生活的玄機(jī)，積極拼搏是生命的常態(tài)，偶爾失落是生活的調(diào)節(jié)。俄國(guó)著名大作家果戈里的一個(gè)習(xí)慣就是身邊常備一個(gè)本子，隨時(shí)記下一切在社會(huì)上觀察、體驗(yàn)到的事情。眼見的各種景物、耳聞的各種有意義的話語?？傊?，天文地理、花鳥蟲魚無所不有，還記錄下了作者對(duì)社會(huì)、人生和事情的思考，成就了一本“手頭的百科全書”。所以不要小看了我們自己的生活，也別不拿豆包當(dāng)干糧，只要善于積累，生活素材也一樣能發(fā)出光芒。

3.不要忽略日常生活小事?？梢赃@么說，因?yàn)橥偈挚傻?、司空見慣、身在其中，所以我們自己的生活素材才無足輕重。當(dāng)你開始注意它們，重視它們，它們就會(huì)前赴后繼地到你身邊來。生活素材構(gòu)成的作品要篩選，要注意和別人相同而又有不同的部分，相同的容易引起共鳴，不同點(diǎn)又能引發(fā)爆點(diǎn)。

結(jié)束語

總之，同學(xué)們，我們?nèi)绻⒁馄綍r(shí)多體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)真、善、美，就會(huì)激發(fā)表達(dá)欲望。要想學(xué)好語文，練好寫作，我認(rèn)為除了字、詞、句、章等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和掌握之外，大量閱讀、背誦經(jīng)典、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，超越課堂、走進(jìn)社會(huì)生活等也尤為重要。

參考文獻(xiàn)

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廣東省陸豐市利民中學(xué)