李鋼

摘要：社會(huì)需要高素質(zhì)的人才。為了提高人才教學(xué)的有效性，學(xué)校需要改善道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中生正處于叛逆時(shí)期，需要得到合適的班級(jí)教師的指導(dǎo)，這樣他們才能充分滲透道德教育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的品德、才智、體育和美育的全面教育。班主任對(duì)學(xué)生有很大的影響。以學(xué)生為例，負(fù)責(zé)課堂的教師必須滿足德育工作的要求，然后對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。因此，為了順利的促進(jìn)高中的德育教學(xué)工作，有必要提高教師的教學(xué)效率，以確保德育工作能夠充分發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教師;德育教學(xué);訓(xùn)練策略

在此階段，高中課堂教學(xué)的質(zhì)量與班主任的德育教學(xué)有關(guān)。提高高中班主任的道德教育技能對(duì)提高高中生的整體素質(zhì)具有重要作用。不僅如此，通過(guò)提高班主任的道德教育技能，它能對(duì)班級(jí)管理和班級(jí)質(zhì)量具有積極作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)注意提高班主任的德育技能。

1.小組討論，民主制定班級(jí)規(guī)則

班級(jí)規(guī)章制度是確保有效教學(xué)管理的重要工具，但是傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)章制度對(duì)高中生難以發(fā)揮有效作用。由于高中生已經(jīng)有很多獨(dú)立思考的能力。其次，由于傳統(tǒng)的課堂規(guī)則很嚴(yán)格，不再適合于班級(jí)教育管理的發(fā)展。為此，高中班主任應(yīng)通過(guò)集體討論的方法制定班級(jí)規(guī)章制度，在滿足教學(xué)管理需求，促進(jìn)有效教學(xué)管理發(fā)展的同時(shí)，滿足學(xué)生的自主意識(shí)，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。

例如，在新學(xué)期開始時(shí)，班級(jí)責(zé)人可以利用自習(xí)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。班主任：“同學(xué)們，正如沒(méi)有規(guī)矩 不成方圓，我們今天就來(lái)討論一下我們班上的規(guī)則和班級(jí)管理規(guī)定。你們同意嗎？”學(xué)生：“我同意”。班主任：過(guò)去，班級(jí)規(guī)則的制定來(lái)自教育部或?qū)W校。今天，我們將一起為班級(jí)制定一些規(guī)則。首先，讓我們談?wù)勅绾沃贫ò嗉?jí)規(guī)則？ 學(xué)生：“我們需要樹立目標(biāo)，思考我們想要成為什么樣的人。并基于此來(lái)制定類班級(jí)規(guī)則?！?“班主任：”學(xué)生們有很好的想法?，F(xiàn)在，我們來(lái)談?wù)勎覀円贫ǖ囊?guī)則內(nèi)容。 然后是班主任與學(xué)生之間的討論過(guò)程。班主任應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生的思想，以確保學(xué)生對(duì)最終班級(jí)規(guī)章制度的承諾。通過(guò)民主的方式制定班級(jí)規(guī)章制度。

2.做好德育工作規(guī)劃工作，有序開展德育活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)德育管理工作的有序發(fā)展，班主任有必要充分，科學(xué)，合理地利用德育教學(xué)資源，逐步開展德育活動(dòng)。但是，目前，大多數(shù)高中班主任還沒(méi)有為他們的德育工作制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃，也不知道學(xué)校將開展什么德育活動(dòng)，并且活動(dòng)的開展還存在很多不確定性。不能開展道德教育活動(dòng)和綜合規(guī)劃。基本上，每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的教育目標(biāo)和理念。因此，教師在制定德育目標(biāo)時(shí)應(yīng)更新學(xué)校教育觀念。在一些大型會(huì)議中，學(xué)校教育的概念應(yīng)充分體現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)性中。在正常情況下，多年來(lái)，每所學(xué)校都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。教師應(yīng)充分了解學(xué)校德育的整體教學(xué)，在了解學(xué)校德育工作內(nèi)容的前提下，制定德育計(jì)劃，避免出現(xiàn)教學(xué)實(shí)施困難的現(xiàn)象。班主任要制定班級(jí)發(fā)展計(jì)劃，規(guī)定德育的具體內(nèi)容。而且，作為課堂活動(dòng)的組織者，班主任可以在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和德育活動(dòng)，為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，提高學(xué)生的思想水平。為了對(duì)課堂上的學(xué)生進(jìn)行道德教育，班主任自身應(yīng)該有較強(qiáng)的課堂教學(xué)素質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)人色彩，開展豐富多彩的課堂道德教育活動(dòng)。

3.家校合作協(xié)調(diào)教育計(jì)劃

高中生的道德教育責(zé)任不完全是學(xué)校，家庭教育也起著重要的作用。在這方面，高中班主任還應(yīng)重視家庭教育對(duì)學(xué)生德育的重要作用，并在家里實(shí)施對(duì)高中生的德育教學(xué)。 促進(jìn)家校合作，改善高中生的德育。特別是，高中班主任可以定期與學(xué)生溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)與學(xué)生的父母進(jìn)行有效的溝通。雙方可以共同討論學(xué)生，找出學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，然后班主任和父母可以制定一個(gè)更加統(tǒng)一的德育計(jì)劃。其次，高中班主任和學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)QQ小組或微信小組與學(xué)生家長(zhǎng)建立更緊密的關(guān)系，以優(yōu)化學(xué)生管理和起到加強(qiáng)監(jiān)督的雙重作用。第三，針對(duì)高中生的嚴(yán)重不良行為，例如打架，在學(xué)校欺凌同學(xué)或者其他事件，班主任不僅應(yīng)找學(xué)生談話，糾正其思想，還應(yīng)幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生獲得更好的管理和糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生改變德育的正確方向。

4.學(xué)校與家庭之間的合作以提高德育的有效性

學(xué)校教育和家庭教育對(duì)學(xué)生非常重要。為了促進(jìn)德育教學(xué)的發(fā)展，提高德育實(shí)施的實(shí)效，學(xué)校和家庭必須合作，積極開展德育教育，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。家庭教育必須與學(xué)校教育合作，班主任必須加強(qiáng)與父母的聯(lián)系，同時(shí)要制定道德教育計(jì)劃，以確保班主任道德教育工作的順利進(jìn)行。父母是學(xué)生的第一任教師。父母的行為會(huì)對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生重大影響。父母需要注意自己的言行，并客觀地教育子女，以便他們能夠履行子女的意愿，發(fā)展子女的品格。家庭教育可以促進(jìn)課堂教育者的德育工作，促進(jìn)德育工作的有效實(shí)施，提高德育的實(shí)效。

5.創(chuàng)建一個(gè)好的示例

榜樣是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的指示性標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)示例性模范，學(xué)生可以識(shí)別出需要糾正的缺點(diǎn)，這是學(xué)生可以改善的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在高中德育中，教師應(yīng)樹立榜樣，為自己的正常教學(xué)和生活樹立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。除掌握德育內(nèi)容外，還應(yīng)提高自身素質(zhì)，糾正自身不良習(xí)慣。此外，有必要加強(qiáng)品格和道德素質(zhì)，并在各個(gè)方面樹立榜樣，我認(rèn)為在班主任潛移默化的影響下，學(xué)生的思維和行為將逐漸發(fā)生變化。在教師的影響下，有助于學(xué)生使用相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，學(xué)生將與班主任教師一起成長(zhǎng)，德育的影響將得到改善。

簡(jiǎn)而言之，班主任班級(jí)管理德育教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)班級(jí)管理理念，認(rèn)清班級(jí)管理目標(biāo)，重視德育教育在高中年級(jí)班級(jí)管理中的重要性，豐富德育方式和教育內(nèi)容。以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，樹立正面典范。通過(guò)班主在德育教育中的不斷努力和研究，使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人才需求。在高中教學(xué)中，班主任應(yīng)將德育納入日常班級(jí)管理活動(dòng)中，明確德育目標(biāo)，以身作則，不斷提高自身素質(zhì)，采取有效措施加強(qiáng)班級(jí)文化，為德育教育創(chuàng)造良好的德育基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭，學(xué)校和教師要一起在道德教育工作中創(chuàng)造協(xié)同作用，從而使學(xué)生能夠在道德，智力，美育等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，而成長(zhǎng)為杰出的人才。

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