戴洪偉 云南省昆明市五華區(qū)武成小學(xué)國福校區(qū)

摘要：隨著信息化時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代地來臨，越來越多的新奇事物出現(xiàn)在了人們的視線中，網(wǎng)絡(luò)上一些流行元素也開始慢慢地進(jìn)入到人們的生活中。小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)展還不夠成熟，很容易受到這些外界因素的影響，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了提高學(xué)生在體育課堂中的效率，有一些體育教師會嘗試著將這些流行元素融入到體育課堂中，但是所取得的教學(xué)效果往往不盡如人意。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡單地談一談當(dāng)代流行元素和小學(xué)體育課堂的有效結(jié)合，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大體育教師通過一些幫助。

關(guān)鍵詞：流行元素;小學(xué)體育課堂;流行歌曲;流行游戲;流行話語

社會經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展的同時(shí)，人們的生活水平也在不斷地提高，手機(jī)、電腦等一系列電子設(shè)備出現(xiàn)在了每個(gè)家庭中，幾乎所有的學(xué)生都會在課下玩手機(jī)和電腦。這些電子設(shè)備雖然能夠讓學(xué)生更方便地獲取信息和知識，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息有好有壞，這些流行元素在豐富學(xué)生課下時(shí)間的同時(shí)，也讓許多學(xué)生的情緒變得浮躁。這就會影響體育課堂的教學(xué)，學(xué)生在課堂中想一些其他的事情，不能靜下心來進(jìn)行活動，從而降低了體育課堂的效率。為了改善這個(gè)情況，體育教師可以選擇一些好的流行元素，將其帶到體育課堂中，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極地參與到體育課堂中。

一、引入流行歌曲來吸引學(xué)生的注意力

音樂是一個(gè)非常美好的東西，好的音樂可以陶冶學(xué)生的情操。小學(xué)階段許多學(xué)科在教學(xué)時(shí)都會引入歌曲來進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楣?jié)奏感強(qiáng)的歌曲可以在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象。體育課堂比其他學(xué)科的課堂更加靈活，教師可以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)將流行歌曲引入到課堂中，這樣不僅能夠刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，也可以讓學(xué)生有節(jié)奏地進(jìn)行活動。必要時(shí)教師還可以通過流行歌曲還活躍課堂的氣氛，讓體育課堂高效地進(jìn)行下去。但是教師在挑選歌曲時(shí)要注意，所挑選的流行歌曲一定是被班級中絕大多數(shù)學(xué)生熟知的歌曲，這樣才能保證體育課堂的效率。

例如，在進(jìn)行“韻律活動和舞蹈”一課的講授時(shí)，我教給學(xué)生一段舞蹈，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，但是我在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)班級中的學(xué)生的興致都不太高，還有的學(xué)生在偷懶，為了加快學(xué)生練習(xí)的速率，我拿出了音響設(shè)備，給學(xué)生播放了一個(gè)節(jié)奏性較強(qiáng)的音樂，讓學(xué)生跟著音樂進(jìn)行訓(xùn)練。這時(shí)班級中就有學(xué)生提議播放一些流行的歌曲，班級中的其他學(xué)生也都附和。于是我給學(xué)生播放了歌曲《Havana》，讓學(xué)生聽這個(gè)流行歌曲來進(jìn)行舞蹈，學(xué)生都非常開心地練習(xí)這個(gè)舞蹈。我通過在課堂中引入流行歌曲，不僅吸引了學(xué)生的注意力，還讓學(xué)生加快了練習(xí)的進(jìn)度，更快地掌握了這個(gè)舞蹈。然后我又挑選了一首流行歌曲，結(jié)合這個(gè)歌曲教給學(xué)生另一個(gè)舞蹈，豐富了課堂的教學(xué)。

二、引入流行游戲可以豐富體育課堂

游戲是體育課堂的精髓所在，體育教師在課堂中組織學(xué)生進(jìn)行游戲，不僅可以讓學(xué)生在游戲中鍛煉自己的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。但是體育課堂中的經(jīng)典游戲就那些，長期進(jìn)行這些游戲會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，從而影響體育課堂地進(jìn)行。所以體育教師要充分地了解學(xué)生，清楚學(xué)生的喜好，選擇一些學(xué)生感興趣的流行游戲引入到課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行游玩。這樣不僅能提高學(xué)生對體育課堂的期待，還可以讓學(xué)生充分地放松自己的精神，為接下來課堂的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教師在挑選游戲時(shí)要結(jié)合學(xué)生的身體狀況，還要選擇安全的游戲，這樣才能讓學(xué)生充分地體驗(yàn)課堂。

例如，在進(jìn)行“50米短跑”一課的講授時(shí)，我安排學(xué)生在直道中進(jìn)行練習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在跑過幾次后就沒有再進(jìn)行練習(xí)，然后更多的同學(xué)結(jié)束了練習(xí)，開始做一些與課堂無關(guān)的事。為了讓學(xué)生參與到課堂中并進(jìn)行練習(xí)，我組織班級中的學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)非常流行的游戲。我將《奔跑吧兄弟》中的“撕名牌”這個(gè)游戲帶入到課堂中，我將號碼牌作為名牌別到了學(xué)生的衣服后面，然后將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行這個(gè)游戲。我將一些流行的游戲帶入到了課堂中，不僅讓學(xué)生積極地參與到了課堂中，還讓學(xué)生鍛煉自己的相關(guān)能力，促進(jìn)了課堂地進(jìn)行。

三、使用流行話語授課可以促進(jìn)課堂進(jìn)行

許多學(xué)生不喜歡課堂的原因是課堂太死板，而且非常的無趣，教師和學(xué)生之間年齡差距比較大，存在著代溝，這就降低了課堂進(jìn)行的效率。所以體育教師要不斷地學(xué)習(xí)，了解學(xué)生喜歡的事物，并且融入到學(xué)生的團(tuán)體中，嘗試接受這些新鮮的事物，并將其應(yīng)用到課堂中，這樣會讓學(xué)生慢慢地喜歡上課堂，從而更加積極、主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師首先要做的就是改變自己說話的語氣和方法，使用網(wǎng)絡(luò)中流行的話語來跟學(xué)生進(jìn)行交流，這樣不僅能夠知道學(xué)生所要表達(dá)的意思，還能讓學(xué)生改變對教師的傳統(tǒng)刻板印象，從而改善學(xué)生和教師之間的關(guān)系，促進(jìn)體育課堂地進(jìn)行。

例如，在進(jìn)行“長跑”一課的講授時(shí)，在讓學(xué)生作為熱身活動后，我讓學(xué)生排成隊(duì)，圍著操場慢跑5圈。但是經(jīng)過一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)脫節(jié)了，從一隊(duì)分成了兩隊(duì)，于是我拿起了一截樹枝，走到隊(duì)伍的后面對這些學(xué)生說：“請你們加快速度，不要偷懶，否則我會掏出我40米的‘大刀’追趕你們。”當(dāng)我說完這句話后，這些學(xué)生哈哈一笑，都加快了速度，然后跟上了前面的隊(duì)伍。我通過使用網(wǎng)絡(luò)上的流行用語，不但提醒了學(xué)生，還沒有引起學(xué)生的反感，而且學(xué)生還會改變對我的印象，從而拉近我與學(xué)生之間的距離，方便我管理這個(gè)班級。學(xué)生也會喜歡上我這個(gè)體育教師，從而認(rèn)真地對待每一節(jié)體育課。

總的來說，將當(dāng)代的流行元素引入到體育課堂中已經(jīng)成為了一個(gè)大的趨勢，所以體育教師要不斷地學(xué)習(xí)，了解時(shí)事熱點(diǎn)，并深度挖掘可以課堂中的內(nèi)容，將流行元素和體育課堂結(jié)合起來，這樣不僅能夠提高體育課堂的效率，還能讓學(xué)生愛上體育課堂，從而更加積極地進(jìn)行體育活動。與教師可以在課堂中引入流行歌曲，通過節(jié)奏感強(qiáng)的流行歌曲來吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生感受到體育課堂的魅力;體育教師還可以將一些流行的游戲帶入到課堂中，不僅能夠讓學(xué)生參與到體育課堂中，還可以促進(jìn)課堂的進(jìn)行;教師還要學(xué)習(xí)一些流行用語，并應(yīng)用到課堂中，這樣可以讓學(xué)生改變對教師的印象，從而更加積極地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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