摘 要：馬克思主義新聞?dòng)^是新聞工作的靈魂，也是培養(yǎng)新聞接班人的思想理論指引。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索將馬克思主義新聞?dòng)^的深刻內(nèi)涵運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)有理想、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男侣劽襟w人才。

關(guān)鍵詞：馬克思主義新聞?dòng)^；新聞采編專業(yè)；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）04-0011-01

課題項(xiàng)目：本論文為廣西教改項(xiàng)目“將非遺節(jié)目采制融入高職傳媒類專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究”成果之一，課題編號：GXGZJG2018B16

馬克思主義新聞?dòng)^作為一種科學(xué)的理論體系，是世界無產(chǎn)階級新聞事業(yè)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是馬克思主義新聞思想與理論的高度概括。高職院校新聞采編專業(yè)雖然沒有開設(shè)專門的馬克思主義新聞?dòng)^課程，但在當(dāng)前全球化、信息化、媒介化、數(shù)字化的時(shí)代背景下，把馬克思主義新聞?dòng)^融入新聞采編專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐中，培養(yǎng)具有良好的思想理論基礎(chǔ)、具備全媒體工作能力的新聞人才尤其重要。

一、思想深度決定站位高度，馬克思主義新聞?dòng)^是高職院校新聞采編專業(yè)教育的思想理論指引

中國共產(chǎn)黨自誕生以來，始終把馬克思主義作為指導(dǎo)黨的一切工作的科學(xué)理論，作為引領(lǐng)全國各族人民不斷前進(jìn)的思想旗幟。在新聞?lì)I(lǐng)域，各級宣傳部門、媒體機(jī)構(gòu)和新聞教育戰(zhàn)線始終把馬克思恩格斯創(chuàng)立奠基、列寧繼承發(fā)展的馬克思主義新聞?dòng)^作為指導(dǎo)思想，并結(jié)合中國實(shí)際將其不斷中國化、時(shí)代化和大眾化，形成了當(dāng)代馬克思主義新聞?dòng)^的一系列新成果。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視宣傳思想工作和新聞輿論工作，將其視為治國理政、定國安邦，事關(guān)黨和國家前途和命運(yùn)的大事，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)馬克思主義新聞?dòng)^是靈魂，是旗幟，是定盤星，在黨的宣傳思想工作和新聞輿論工作中有著極端重要的地位。[1]

在我國的人才培養(yǎng)體系中，高職院校培養(yǎng)的是動(dòng)手能力強(qiáng)的工匠。然而高職院校培養(yǎng)的新聞采編專業(yè)畢業(yè)生不僅要有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，更要培養(yǎng)政治堅(jiān)定，有一定思想深度，善于思考、長于實(shí)踐的實(shí)用型人才。

縱觀近年來全國173所開設(shè)新聞采編類專業(yè)的高職院校，絕大部分學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)中均提到要“掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本原理”。面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，高職院校只有筑牢思想基礎(chǔ)，才會(huì)在新聞采編的教學(xué)實(shí)踐中提高政治站位，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生了解黨的基本路線、方針、政策和國內(nèi)外形勢，掌握新聞采編與制作專業(yè)必備的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解黨和政府關(guān)于新聞傳播與宣傳方面的方針、政策和法規(guī)的意識(shí)，增強(qiáng)新聞敏感性，提升新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)。

馬克思主義新聞?dòng)^是新聞輿論工作者的靈魂，也是新聞教育工作者與新聞學(xué)子需要打牢的思想基礎(chǔ)，在專業(yè)教育中深入開展馬克思主義新聞?dòng)^教育，是高職院校新聞采編專業(yè)的職責(zé)和使命，也是新聞學(xué)子的必修課。只有筑牢思想基礎(chǔ)，才能夠明辨大是大非，擁有正確的世界觀、價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和公共精神，立志做黨的政策主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者和公平正義的守望者。

二、教學(xué)融入深度，理論基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程全方位強(qiáng)化馬克思主義新聞?dòng)^教育，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，練就專業(yè)技能，提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)，力戒淺嘗輒止

在經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化的新時(shí)代，新聞采編專業(yè)的學(xué)生必須具備比較全面的理論知識(shí)體系，具備全媒體時(shí)代需要掌握的文化知識(shí)涵養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、新媒體素養(yǎng)，做先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和傳播者。在課程設(shè)置和理論教學(xué)上，就要強(qiáng)化新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新媒體概論等基礎(chǔ)理論的教學(xué)。把馬克思主義新聞?dòng)^的精髓要義融進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的全過程，融會(huì)貫通，把握未來新聞工作的基本要求，認(rèn)清新聞事業(yè)的根本性質(zhì)，堅(jiān)持黨性和人民性的統(tǒng)一。還要通過對新聞傳播行業(yè)和傳媒文化類企業(yè)的調(diào)研，了解全媒體時(shí)代崗位工作過程與工作任務(wù)，主動(dòng)對接“互聯(lián)網(wǎng)+”、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展等需要，形成相應(yīng)崗位的行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，最后形成工作過程導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合課程體系。通過筑牢思想理論基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)生的采編專業(yè)基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的媒體采編制作能力和平臺(tái)發(fā)布技能，學(xué)生才能在科技快速發(fā)展、媒介飛速變化的融媒體時(shí)代獲得更好的發(fā)展。

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來積極探索，結(jié)合每年行業(yè)企業(yè)對傳媒人才培養(yǎng)需求情況的調(diào)研，形成了符合馬克思主義新聞?dòng)^教育的課程開發(fā)體系。新聞采編與制作專業(yè)確定了新聞采訪與編輯、攝影攝像技術(shù)、圖文編輯和視頻制作包裝、視頻新聞采制、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)編輯、電視專題片紀(jì)錄片制作等8門專業(yè)核心課程。如策劃與寫作能力培養(yǎng)，貫穿在3年的各類專業(yè)課程中，開設(shè)有消息與微寫作、新聞專稿寫作、軟文與創(chuàng)意寫作、融媒新聞報(bào)道策劃、新聞評論等課程。此外，根據(jù)融媒體時(shí)代的特點(diǎn)，增加各類新媒體樣態(tài)媒介產(chǎn)品采編制作與平臺(tái)發(fā)布技能的課程比重，開設(shè)有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)編輯、影視編輯、視頻直播、報(bào)刊編輯與制作等課程；根據(jù)泛傳媒行業(yè)的就業(yè)趨勢，加大公關(guān)實(shí)務(wù)、三微一端運(yùn)營、媒介營銷等課程的教學(xué)力度。以用戶思維、產(chǎn)品思維、整合思維和互動(dòng)思維推進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)改革。

三、加大實(shí)踐難度，增加全程參與媒體和泛媒機(jī)構(gòu)的實(shí)踐比例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)，通過開展各類實(shí)踐教學(xué)和采編技能大賽，練就學(xué)生適應(yīng)融媒體時(shí)代新聞采編與制作的技能和新媒體平臺(tái)的推送能力

馬克思主義新聞?dòng)^要求遵循新聞傳播客觀規(guī)律，堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)性原則，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，與傳播新技術(shù)同行，實(shí)現(xiàn)媒體融合發(fā)展，講好中國故事，傳播好中國聲音。[2]

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照這一要求，在新聞采編專業(yè)教學(xué)實(shí)踐方面以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為依托，將深刻的理論知識(shí)融入具體的教學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐中。2017年至今，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞教研室每年在大一新生的新聞采訪課程學(xué)習(xí)中都會(huì)開展全年級的模擬新聞采訪大賽活動(dòng)。100多個(gè)學(xué)生分成若干個(gè)采訪小組，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的新聞案例，直面國內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件、突發(fā)事件、民生領(lǐng)域事件，特別是結(jié)合當(dāng)?shù)厥∈械男侣劙咐?，讓學(xué)生在大賽過程中發(fā)現(xiàn)新聞線索，扮演新聞事件中的人物，再現(xiàn)事件場景和采訪過程。學(xué)生身臨其境地模擬新聞現(xiàn)場，模擬新聞事件當(dāng)事人，感受采訪者與被采訪者的角色體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生觀察社會(huì)生活，發(fā)現(xiàn)新聞價(jià)值和新聞采編表達(dá)的能力。2017年以來，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞教研室每年都會(huì)組織大一和大二學(xué)生參加在南寧舉辦的中國—東盟博覽會(huì)部分論壇活動(dòng)、展覽活動(dòng)，南寧半城馬拉松比賽、環(huán)廣西自行車?yán)惖戎卮蠡顒?dòng)，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場采寫各類消息和圖文報(bào)道，攝制短視頻和微博等新媒體產(chǎn)品在今日頭條等平臺(tái)上發(fā)表。近5年來，每年的校內(nèi)外職業(yè)教育宣傳周等重大活動(dòng)，新聞教研室組織開展同題新聞大賽，新媒體策劃大賽。組織大二學(xué)生結(jié)合異地專業(yè)綜合采風(fēng)活動(dòng)，走出校園，到區(qū)外省市實(shí)地采訪當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，鍛煉團(tuán)隊(duì)與個(gè)人新聞采訪策劃及合作制播能力。每年的暑假和春季學(xué)期，分別組織大二和大三學(xué)生到各類新聞傳媒機(jī)構(gòu)和文化傳播類企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，熟悉各類媒介的采編運(yùn)作流程，鍛煉新聞采編能力和了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。每年大三的畢業(yè)設(shè)計(jì)，組織學(xué)生運(yùn)用綜合能力分組策劃采編紀(jì)錄片、專題片。特別是近5年來組織采制了40多部廣西和周邊省份優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)紀(jì)錄片，記錄和傳揚(yáng)民族文化瑰寶，助推地域文化傳播。其中的優(yōu)秀作品在廣西電視臺(tái)、部分采訪地的市州級臺(tái)、縣級臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)新媒體等多個(gè)平臺(tái)播出。紀(jì)錄片《侗畫人家》《金鳳騰飛》《錦繡南寧》等優(yōu)秀作品參加全國首屆大學(xué)生影視作品大賽、第四屆全國大學(xué)生編輯創(chuàng)新大賽、首屆廣州國際城市影像大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。多部新聞作品和視頻作品在全區(qū)大學(xué)生新聞采訪大賽、影視大賽和征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

按照馬克思主義新聞?dòng)^的要求，近年來，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院多方努力，致力于培養(yǎng)學(xué)生的新聞發(fā)現(xiàn)能力和較強(qiáng)的新聞敏感性、新聞價(jià)值意識(shí)，使學(xué)生能夠在復(fù)雜的社會(huì)信息流動(dòng)中辨別、抓取新聞事實(shí)，熟練掌握新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論等業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和積極創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉開放前沿的新聞思維，以適應(yīng)全媒體時(shí)代媒體融合的發(fā)展需要。[3]

四、結(jié)語

馬克思主義新聞?dòng)^是所有新聞工作者心中的魂、骨中的鈣。高職院校新聞采編專業(yè)不能培養(yǎng)一批沒有靈魂、沒有情懷的機(jī)械文字匠、技術(shù)工，而是必須將馬克思主義新聞?dòng)^的深刻內(nèi)涵運(yùn)用于教學(xué)、研究及人才培養(yǎng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)有思想、有情懷、有擔(dān)當(dāng)、一專多能的新聞事業(yè)接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭保衛(wèi).馬克思主義新聞?dòng)^十二講（序言）[M].高等教育出版社，2019：2.

[2] 習(xí)近平在黨的新聞輿論工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段 提高新聞輿論傳播力引導(dǎo)力[N].人民日報(bào)，2016-02-20.

[3] 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦馬克思主義新聞?dòng)^座談會(huì)[DB/ OL].廣西新聞網(wǎng)，2020-01-10.

作者簡介：盧華厚（1968—），男，廣西河池人，研究生，高級記者職稱，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，專業(yè)負(fù)責(zé)人，研究方向：新聞傳播，傳媒教育。