劉媛媛

【摘要】隨著新課程改革的到來，教育的目的不僅僅停留在傳授知識層面，而是要注重學生的全面發(fā)展，尤其是德育方面要格外重視。中國現(xiàn)當代文學具有較強的學科優(yōu)勢，非常適合與德育工作進行滲透教學。本文將重點探討中國現(xiàn)當代文學教學與德育滲透的目的、作用和具體措施，以供教育工作者參考與討論。

【關(guān)鍵詞】中國現(xiàn)當代文學教學;德育滲透;立德樹人

“十年樹木，百年樹人?！苯逃氖滓蝿?wù)就是立德樹人。中國現(xiàn)當代文學是中國現(xiàn)代文學和中國當代文學的總稱，是指自新文化運動及社會主義時期一百多年的新文學。在中國現(xiàn)當代文學的課堂上，教師不僅要讓學生了解到現(xiàn)當代文學藝術(shù)，品味文學精品，還應當借助中國現(xiàn)當代文學進行思想品德教育，以史為鑒，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，成為未來祖國社會的棟梁之才。

1中國現(xiàn)當代文學與德育滲透的原因

在我國的眾多高校中，中國現(xiàn)當代文學是文學系相關(guān)專業(yè)的重點課程。其內(nèi)容具有鮮明的時代特色，可以作為德育工作中十分優(yōu)秀的德育資源，應當被高校有效地利用。

1.1思想先進

中國現(xiàn)當代文學的特殊創(chuàng)作時期決定了其思想的先進性。現(xiàn)當代文學的創(chuàng)作時期為新民主主義革命時期，是反帝反封建的文學藝術(shù)作品，傳達的是民族進步和人類解放的思想。例如魯迅的小說《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《野草》;沈從文的《邊城》;老舍的《駱駝祥子》、《四世同堂》;徐志摩、聞一多的詩歌、趙樹理的小說;艾青、穆旦的詩歌等等，無一不在傳達愛國精神，通過這些文學藝術(shù)代表作，我們可以深切地感受到作者強烈的愛國主義精神和革命精神。這些思想先進的文學代表作，其產(chǎn)生與發(fā)展與現(xiàn)當代中華民族的歷史命運息息相關(guān)。加強中國現(xiàn)當代文學的研究，可以在特殊的審美感受中受到啟迪。

1.2時代特征鮮明

中國現(xiàn)當代文學大多數(shù)是以社會變革為寫作題材，其弘揚的革命斗爭精神、追求民族獨立和民主主義等，具有十分鮮明的時代特征。正是因為這些時代特征，使得這一時期的文學著作紛紛涌現(xiàn)。這種時代特征從一定程度上來講，更加貼近學生的現(xiàn)實生活，容易引起學生情感上的共鳴。在這樣的前提下，對學生進行德育教育將達到事半功倍的效果。當代高校大學生大多是思想前衛(wèi)，能力超群的新一代，對于中國現(xiàn)當代文學有自己獨到的見解。所以，教師作為教學中的引領(lǐng)者，應當以一種更易于接受的方式，適當給學生提供新的理解思路，讓學生在現(xiàn)當代文學的學習中不僅受到知識的洗禮和文化的熏陶，同時也產(chǎn)生情感的共鳴，在內(nèi)心深處建立起愛國主義情懷，擔當起時代的重負。

1.3開放性、包容性

中國現(xiàn)當代文學具有強烈的開放性和包容性，這是時代進步、思想突破的產(chǎn)物。這個時期的文學作品不但很好地繼承和發(fā)揚了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，還加入了很多先進的西方文化和思想。這個時期的文學是一種全新的文學形式，有很多是從外國文學中發(fā)現(xiàn)了新的思想，所以說變得更加開放、包容。這些寶貴的精神文明非常值得在課堂中引用起來，讓學生樹立正確的歷史觀和民族文化的包容性，增強民族自信。

2中國現(xiàn)當代文學與德育滲透的具體措施

2.1提高教師德育能力

教師首先要提高自身的道德修養(yǎng)，教師的職責不僅僅是傳授知識，更是一種榜樣示范作用，時刻注意自己的言行舉止，這對于德育的滲透十分重要。同時，教師自身的道德素養(yǎng)將直接影響對于文學作品的理解能力和解毒能力，從而影響對于作品的講解與闡述。

2.2創(chuàng)新教學理念

教師要及時改變教學方式，創(chuàng)新優(yōu)化教學理念。文學作品不能僅限于書本內(nèi)容，應該跳出課本，讓教學更上一個臺階。文學藝術(shù)作品存在的意義是為了給人以啟迪和教育。在傳統(tǒng)的中國現(xiàn)當代文學教學中，教師缺少對于德育資源的深度挖掘，沒有達到立德樹人的目的。在教學過程中要注重對知識的深度挖掘，比如對于作者的寫作背景、人生經(jīng)歷的分析，對于時代背景的研究等等，重視德育資源的挖掘和有效利用，從而更好地達到滲透的效果。

2.3創(chuàng)新教學模式

在傳統(tǒng)的高校課堂中，大部分是以老師為主體，學生只負責聽講，缺乏學習的主動性。因此，教師應當注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生主動參與課堂，提高學生的學習興趣，從而有效擴大課堂容量。同時，注意引導學生堅持文學閱讀，強化德育滲透的效果。鼓勵學生在課下進行近當代文學閱讀，在潛移默化中達到德育的目的。

3結(jié)束語

總之，中國現(xiàn)當代文學教學與德育滲透是一項有重要意義的舉措，是教學中的一項重要嘗試。同時，要想實現(xiàn)兩者的滲透并不容易，需要教師和學生的默契配合，才能達到預期的效果。高校教師在教學中，要注意及時改變傳統(tǒng)的教學模式，讓知識與思政相結(jié)合，從而真正達到立德樹人的目的。

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（山東廣播電視大學 山東濟南 250014）