張清梅

摘 要：信息媒體技術對教育產生了很重大的影響。隨著信息技術的發(fā)展，幻燈、投影、無線電廣播、電腦等高科技產物逐步進入人們的生活并應用到教育事業(yè)中?；ヂ?lián)網(wǎng)的存在，擴展了學生的知識來源，為學生的發(fā)展提供了更廣闊的空間，教師要利用信息化技術發(fā)展的優(yōu)勢，將其有效的運用到中學數(shù)學的教學中。

關鍵詞：信息技術;中學;數(shù)學課堂;有效性

一、信息技術的應用對中學數(shù)學教學的影響

1.為教師的備課提供了便利

備課是教師工作內容的重要組成部分，在信息技術普及之前，老師是通過手寫教案來進行備課，必要時翻閱書籍進行知識拓展，手寫教案的備課方式不僅浪費時間，而且給老師的工作增加了很多負擔。信息技術的應用，很大程度的為老師的備課提供了便利條件，老師可以利用電腦制作PPT，或者直接在網(wǎng)上下載適合自己和適合學生的課件并加以改動，這樣的備課方式不僅節(jié)約了備課時間，還減輕了老師的工作壓力，可以讓老師把省下來的時間用在研究如何提高課堂有效性上。

2.節(jié)省了板書的時間

在以前的課堂教學中，老師需要通過板書的形式來進行教學，老師需要用粉筆在黑板上寫出公式、畫出圖像、寫出解題過程，然后再進行授課，而黑板的面積有限，往往寫不了多少內容。而信息技術的普及，就很大程度的解決了這一問題，老師可以在備課的時候，將重要的內容寫在PPT中，然后通過投影儀投放在黑板上就可以了，節(jié)約了老師寫板書的時間。以前點名讓學生上臺做題，也要學生到講臺上，在黑板上寫下解題過程，而現(xiàn)在學生可以直接在草稿本上寫下解題過程，利用投影儀直接將草稿本上的內容然后投放到黑板上。

二、如何有效利用信息技術提高中學教學的有效性

1.提高教師自身修養(yǎng)

信息技術的發(fā)展，在為老師教學提供了便利的同時，也對教師有了更嚴格的要求，需要老師要不斷的提高個人素養(yǎng)。要求老師要在傳統(tǒng)教學方式的基礎上，將多媒體更好的利用在課堂中。計算機是信息時代的主要載體，多媒體教學在信息化時代的教學中有著很重要的，首先老師應學會制作好的PPT，好的教學PPT要做到內容精簡，引人入勝。其次作為一個中學老師，還應學會使用各類畫圖軟件，例如幾何畫板、CAD畫圖工具等，不僅要會使用，還要熟練的應用到課件的準備中。

2.放慢教學速度

數(shù)學是一門聯(lián)系性很強的學科，只要有一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，后面的學習就會很困難。而信息化教學設備的使用，在為老師提供了便利，節(jié)約了時間的同時，也導致老師教課速度過快，學生的思維跟不上老師講課的速度，老師在講課的過程中不能一味的求快，應該適當?shù)姆怕虒W速度，時不時的停下來了解學生學習的進度。例如在學習“因式分解”這一章的時候，如果學生沒有充分掌握“提公因式”這一節(jié)的內容，那么在學習“公式法”的時候就會很吃力。

3.提高學生的學習興趣

中學數(shù)學相較于小學數(shù)學來說，更抽象，更難理解，很多學生由于小學數(shù)學沒學好，基礎差，可能就會導致初中數(shù)學的學習困難，從而失去學習數(shù)學的興趣。老師要在教學過程中通過多媒體的應用，將抽象的數(shù)學知識形象、生動化。網(wǎng)上報道出有一位老師，將函數(shù)圖像與簡筆畫糅合在一起，讓函數(shù)的學習更加形象生動的。像這樣的例子也有很多，老師可以通過上網(wǎng)查詢的方式，將他人有趣的教學方式應用到自己的講課中，這樣有趣的教學方式就會提高學生學習的興趣。

4.營造好的學習氛圍

古有“孟母三遷”的典故，為的就是給孩子提供好的學習環(huán)境。同樣，想要提高中學數(shù)學可愛聽的有效性，老師就要努力為學生營造好的學習環(huán)境。當然老師、好的學習環(huán)境不僅僅要靠老師來營造，還需要學生的積極配合。首先要為學生創(chuàng)造一個舒適、整潔的環(huán)境，桌面整潔、地面干凈、環(huán)境安靜，要求每位學生努力維持班級衛(wèi)生;其次班級內可以創(chuàng)建一個圖書角，放置有關數(shù)學的書籍，供學生們做課外閱讀，可以讓學生更加全面的發(fā)展;其次還可以定期更換黑板報，做以數(shù)學為主題的黑板報，讓學生在不知不覺中受到熏陶與感染。

5.老師要因材施教，尊重學生的個體差異性

學生和學生之間是存在差異的，體現(xiàn)在學習能力的差異，學習成績的差異，自律性的差異等，老師要充分了解學生和尊重學生，分層教學，因材施教，對學習好的學生和學習差的學生一視同仁，學習好的同學要培養(yǎng)其自主學習的能力，學習差、自制力差的學生要對其學習進行監(jiān)督，注重基礎知識的講解，用簡單易懂的方法對其進行輔導。這樣才能面面俱到，全面發(fā)展

6.改進教學方法

老師在教學過程中，要摒棄應試教育思想，徹底廢除填鴨式教學，盡量通過啟發(fā)式、探究式的教學方式讓學生積極主動的參加到數(shù)學教學的過程中。老師在教學過程中應充分發(fā)揮學生主體作用，采用啟發(fā)式的教學方式進行教學。注意創(chuàng)設問題情境，讓學生通過自主思考的方式來學習知識，讓學生感受到學習的樂趣，以及解決問題后的成就感。這種教育方式給學生帶來的成就感和滿足感是傳統(tǒng)灌輸式教育所沒有的。

提高課堂有效性是提高教學質量的關鍵，老師要通過提升自身素養(yǎng)，改進教學方法，提高學生學習興趣等方式，結合學生學習的實際情況，實現(xiàn)中學數(shù)學課堂有效性的提高。

參考文獻

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