楊瓊

摘要：現(xiàn)階段，提高中職對口單招數(shù)學(xué)成績是教學(xué)中所面臨的重要問題。眾所周知，數(shù)學(xué)在中職對口單招中具有非常重要的作用，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，選取自己所喜歡的專業(yè)。但是，對口單招的學(xué)生絕大數(shù)都面對是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力較弱、缺乏自信心的學(xué)生。教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。文章針對運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高中職對口單招數(shù)學(xué)成績的實(shí)踐與探索進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué);數(shù)學(xué);中職對口單招;教學(xué)策略

所謂的對口單招就是對口高考，是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生邁入高考的重要方式，與高中學(xué)生參加高考邁入全日制院校的形式是一樣的對口單招是為了更好培養(yǎng)社會型或者是應(yīng)用型的人才。單招的主要形式就是初中學(xué)生畢業(yè)后，通過學(xué)習(xí)自己喜歡的文化課或者是專業(yè)理論課，最后通過面試和數(shù)學(xué)等考試選擇高等院校。因此數(shù)學(xué)在對口單招中具有非常重要的作用。

1 完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教室與學(xué)生的溝通交流

在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了更好地發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要作用，提高中職對口單招學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式、知識基礎(chǔ)等有充分的了解，進(jìn)而完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，讓學(xué)生積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，同時(shí)加強(qiáng)教師間的溝通和交流，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，提升學(xué)生自身的專業(yè)技能，在未來的文化課程或者是面試中取得更好的成績。如，教師在教學(xué)中可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等科學(xué)合理的分配學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生間相互交流，把學(xué)習(xí)中遇到難以解決的問題通過小組的形式把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題解決，加深學(xué)生對學(xué)生知識的理解，激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績。

2 有效利用微課教學(xué)，提升學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力

眾所周知，微課是非常靈活，而且非常精短的視頻，其實(shí)微視頻的制作主要是面對教學(xué)過程中某一個(gè)具體的問題或者是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題，微課對于提高中職對口單招學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)成績是非常有針對性的，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越廣泛的應(yīng)用，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識視野，提高學(xué)生知識儲備量，教師可把教學(xué)內(nèi)容制作成視頻并且上傳到微信或者是釘釘群里，讓學(xué)生隨時(shí)都可以進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習(xí)。微課在教學(xué)過程中是非常靈活和直觀的，更加方便學(xué)生對于知識的理解和掌握，在很大程度上可以滿足學(xué)生的不同的要求，學(xué)生通過觀看視頻，可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，不能更好地掌握中職數(shù)學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識，或者是學(xué)習(xí)好的學(xué)生想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，教師就可以把相關(guān)的知識點(diǎn)制作成視頻發(fā)送到微信群里，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)相關(guān)知識，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，有利于學(xué)生更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績。

3 有效運(yùn)用微信或釘釘布置數(shù)學(xué)課后作業(yè)

近幾年，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代已經(jīng)來臨，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不出家門就已經(jīng)知曉所發(fā)生的事情，人民的生活水平也不斷提升，現(xiàn)在無論是老人還是年輕人幾乎都是人手一部智能手機(jī)，家中配備一部電腦，學(xué)生可以隨時(shí)的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)或者是網(wǎng)上查詢學(xué)習(xí)資料等。所以，教師就可以合理有效的運(yùn)用微信或釘釘進(jìn)行教學(xué)，教師可以運(yùn)用微信或釘釘創(chuàng)建一個(gè)或者是多個(gè)學(xué)習(xí)群，如、小組交流群、課后作業(yè)群、班級總?cè)旱?，群成員不要局限于學(xué)生，可以把學(xué)生家長也拉進(jìn)班級群里，學(xué)生在線上學(xué)習(xí)完成后，教師就可以運(yùn)用微信或釘釘?shù)男问浇o學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)，然后讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容把作業(yè)圖片的形式發(fā)送到班級群里，涉及到學(xué)習(xí)問題的可以使用微信或釘釘?shù)匿浺艄δ?，這樣方便教師檢查和綜合評價(jià)。通過學(xué)生完成作業(yè)的情況發(fā)現(xiàn)，班級的作業(yè)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要依據(jù)表現(xiàn)好的學(xué)生給出表揚(yáng)，然后記錄下來，在正式上學(xué)給學(xué)生實(shí)際的獎勵(lì)，對于應(yīng)付的學(xué)生的教師要給出批評，讓學(xué)生家長知道學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后家長要做好監(jiān)督工作確保課后作業(yè)的順利完成，讓學(xué)生更好地了解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績。

4 結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對提高中職對口單招數(shù)學(xué)成績具有非常重要的作用。教師要對學(xué)生的實(shí)際情況有充分的了解，然后合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助中職學(xué)生更好地了解和掌握所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，讓中職學(xué)生有足夠的信心面對單招數(shù)學(xué)考試，為學(xué)生選擇自己心儀的學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

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（作者單位：四川省旅游學(xué)校）