鄭小林

摘 要：人無德而不立，在素質(zhì)教育全面推行的今天，德育教育更是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。校園教育的主要目的，就是通過一系列的教育活動幫助學(xué)生樹立正確的世界觀與價值觀，因此，應(yīng)該把德育教育放在教學(xué)目標的首要位置。高中階段作為學(xué)生養(yǎng)成美好品德的關(guān)鍵時期，必須要充分重視德育教育，把德育教育作為高中政教管理的首要任務(wù)來抓，只有做好了學(xué)生的德育教育工作，才能夠為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才，為我國的社會主義建設(shè)貢獻力量。

關(guān)鍵詞：微課;教學(xué)視頻;高中信息技術(shù)

高中政教管理的首要任務(wù)，就是通過德育教育讓學(xué)生樹立正確的人生觀。德育教育是一個系統(tǒng)性的教育過程，必須與日常的高中教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，并且通過營造濃厚的德育教育氛圍讓學(xué)生在潛移默化中受到德育教育的影響。所以，我們在日常的教學(xué)活動中要充分運用多種手段、多種載體，通過豐富多彩的教學(xué)實踐讓德育教育走進每一位學(xué)生的校園生活當中，讓德育教育常態(tài)化、生活化，以不斷探索、與時俱進的精神做好高中德育教育工作。

一、努力營造濃厚的德育教育校園環(huán)境，讓德育教育常態(tài)化

高中階段的校園文化，是學(xué)生了解學(xué)校文化的重要窗口，良好的校園文化環(huán)境可以潛移默化的影響學(xué)生的價值取向。因此，作為高中政教管理的重要一環(huán)，在校園文化建設(shè)中要充分結(jié)合德育教育內(nèi)容，讓德育教育氛圍通過校園文化建設(shè)充分體現(xiàn)出來。例如通過德育教育長廊來營造教育氛圍，在教學(xué)樓的長廊內(nèi)，通過懸掛醒目的德育教育標語或者革命先烈的名人名言來宣揚正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生在每天經(jīng)過長廊時對這些內(nèi)容耳濡目染，進而達到德育教育的目的;也可以通過黑板報的形式來營造德育教育氛圍，在每間教室的后黑板上設(shè)計德育教育學(xué)習(xí)角，讓學(xué)生輪流每周自主選擇德育教育內(nèi)容進行學(xué)習(xí)角的布置，這不僅營造了學(xué)習(xí)氛圍，也通過讓學(xué)生參與德育教育的建設(shè)過程，加深了對于德育教育的理解。通過積極營造德育教育的校園環(huán)境，讓德育教育走進了學(xué)生的校園生活中，從而做到德育教育的常態(tài)化[1]。

二、積極開展德育教育活動

（一）、愛國教育與德育教育結(jié)合

高中階段政教管理的有效手段之一就是通過組織多種多樣的德育教育活動讓學(xué)生積極參，進而達到德育教育的目的。德育教育活動可以與愛國主義教育有機結(jié)合，在激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的同時讓學(xué)生樹立正確的人生觀。例如通過每周一的升旗活動，讓學(xué)生在升國旗時齊唱國歌，讓學(xué)生在熱烈的國歌聲中充分接受愛國主義教育，感受愛國主義氛圍，進而實現(xiàn)德育教育的目的;再比如通過定期組織學(xué)生參觀戰(zhàn)爭紀念館，讓學(xué)生通過一件件戰(zhàn)爭事物的展示，充分了解到革命先輩們?yōu)榱酥腥A民族的民族獨立和解放事業(yè)所付出的鮮血和汗水，讓學(xué)生知道今天美好生活的來之不易，激發(fā)愛國情感，進而達到德育教育的目的。

（二）、多種形式的競賽活動與德育教育結(jié)合

怎樣讓學(xué)生積極參與到德育教育的活動中來，是我們廣大高中教育工作者需要積極探討的問題。只有學(xué)生的主動參與才能夠讓德育教育扎扎實實地取得實效，達到應(yīng)有的教育目的。通過舉辦多種形式的競賽活動就是調(diào)動學(xué)生積極性的有效手段。比如舉辦論語朗誦大賽，教師選取一定數(shù)量的經(jīng)典論語章節(jié)，取其精華去其糟粕，讓學(xué)生從指定的論語章節(jié)范圍內(nèi)選取朗誦內(nèi)容，學(xué)生通過積極參與朗誦大賽，一是可以掌握中國優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典，二是通過朗誦的過程學(xué)習(xí)論語中的優(yōu)秀品質(zhì)，達到德育教育的目的。

三、通過社會實踐進行德育教育

實踐出真知，要想有效提高德育教育的效果，就必須讓學(xué)生參與社會實踐，在社會實踐的過程培養(yǎng)各種優(yōu)秀品質(zhì)。社會實踐的形式也多種多樣，但是社會實踐的內(nèi)容要與德育教育緊密結(jié)合，要注重質(zhì)量而不是數(shù)量，只有通過行之有效的社會實踐活動才能夠達到德育教育的目的。例如定期組織義務(wù)清理社區(qū)衛(wèi)生的實踐活動，教師對學(xué)生進行分組，組建一個個衛(wèi)生清理小組，然后給各個小組制定衛(wèi)生清理任務(wù)，劃分衛(wèi)生清理區(qū)域，通過義務(wù)衛(wèi)生清理的過程，既讓學(xué)生在勞動過程中養(yǎng)成了團隊合作的習(xí)慣，也通過義務(wù)勞動的過程增強了責任心，從而實現(xiàn)了德育教育的目的。

四、德育教育與課堂教學(xué)有機結(jié)合

高中教學(xué)課程的設(shè)置，本來就有關(guān)于德育教育的內(nèi)容，尤其是高中語文的教學(xué)與德育教育的鍥合度較高，因此，我們在日常的高中語文教學(xué)活動中要充分發(fā)掘課堂教中關(guān)于德育教育的內(nèi)容，做足德育教育文章，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時受到德育教育。例如在學(xué)習(xí)語文課本荊軻刺秦王一文時，教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)掘荊軻為了自己的祖國不惜犧牲自己生命的偉大愛國情懷，讓學(xué)生充分體會到愛國情懷的偉大之處，進而激發(fā)學(xué)生的愛國情感，達到德育教育的目的。

結(jié)束語：綜上所述，高中政教管理德育教育的有效性研究是一個系統(tǒng)探索的過程。怎樣讓德育教育扎實的落到實處，讓德育教育的教學(xué)效果得到有效發(fā)揮，是一個需要我們廣大高中教育工作者耐心探索的過程。在日常的高中教學(xué)活動中，我們廣大教育工作者要積極探索，勇于實踐，通過多種教學(xué)手段達到德育教育的教學(xué)目的。

參考文獻

[1]鄭春亮.切實加強高中生德育教育的有效性[J].課程教育研究，2016（02）.