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        淺談如何提高鄉(xiāng)小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)

        2020-09-10 08:00:48鐘億丹
        新教育論壇 2020年18期
        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)成績(jī)影響

        鐘億丹

        摘要:生活中辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)、上交水電費(fèi)、交易買(mǎi)賣(mài)等需要數(shù)學(xué),在社會(huì)領(lǐng)域中工程、科學(xué)、設(shè)計(jì)等等都應(yīng)用到數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)在日常生活、工作大小事務(wù)中都有它的影子,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谖覀冞@個(gè)有待改善的應(yīng)試教育社會(huì)充當(dāng)一個(gè)重要角色,它的作用重要到可以影響一個(gè)部落甚至這個(gè)社會(huì)的前進(jìn)與否。不可否認(rèn),我們教師的大部分工作都因?qū)W生成績(jī)而存在,數(shù)學(xué)教育對(duì)我們孩子未來(lái)的定位有著重要影響。成績(jī)是學(xué)生能力體現(xiàn)的一個(gè)重要標(biāo)桿,也是一個(gè)教師能力、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)極為主要因素,因此如何提高成績(jī)?cè)诮逃ぷ髦姓贾鴺O為重要且不可替代的地位,學(xué)生成績(jī)也是我們教育行業(yè)成績(jī)的一個(gè)直觀的體現(xiàn)。

        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)成績(jī);影響;提高成績(jī)的方法

        一、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)學(xué)生的影響

        (一)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有連續(xù)性:數(shù)學(xué)是一個(gè)連貫緊密的學(xué)科,教學(xué)過(guò)程中一個(gè)方面脫節(jié)就會(huì)直接影響到下一階段的學(xué)習(xí),如,五年級(jí)上冊(cè)的“找因數(shù)”“找質(zhì)數(shù)”就影響到后面“最大公因數(shù)”“最小公倍數(shù)”等章節(jié)的學(xué)習(xí),更會(huì)影響到六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)效率。

        (二)、良好的數(shù)學(xué)成績(jī)有助于提高學(xué)生自信:成績(jī)好的學(xué)生受到社會(huì)認(rèn)可,成績(jī)不好難免受到批評(píng)。一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生,時(shí)間久了,學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,久而久之,可能會(huì)形成惡性循環(huán),就會(huì)成為后進(jìn)生。

        (三)、良好的成績(jī)有助于學(xué)生成長(zhǎng):對(duì)于部分留守兒童來(lái)說(shuō),這點(diǎn)影響尤其突出,雖然家長(zhǎng)們的教育方式不同,但是多數(shù)都會(huì)拿別人的成績(jī)來(lái)對(duì)比,卻忽略了因此給孩子帶來(lái)的心理影響和壓力。

        二、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)教師的影響

        (一)、好的成績(jī)有利于教師獲得較高職稱(chēng)。

        (二)、好的成績(jī)有利于教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值:任教以來(lái),最耳熟能詳?shù)木褪牵骸澳衬忱蠋熀脜柡?,第一名”,“某某老師教的學(xué)生成績(jī)都很好?!蹦敲茨莻€(gè)一定就是優(yōu)秀教師。

        (三)、好的成績(jī)有利于學(xué)校發(fā)展:家長(zhǎng)們通過(guò)升學(xué)率選擇學(xué)校,他們認(rèn)為好的學(xué)校才有好的老師,能出成績(jī)的才是好老師。

        三、提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的建議

        作為一個(gè)在農(nóng)村工作、生活多年的老師,我就看到了以上的種種現(xiàn)象,成績(jī)帶來(lái)的輿論壓力我們都無(wú)法左右,所以我們做好上級(jí)的工作要求、任務(wù),同時(shí),積極想辦法提高學(xué)生成績(jī)。我們應(yīng)該做到如下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

        (一)、做好準(zhǔn)備

        要想上好一堂有把握的課,課前的準(zhǔn)備是必不可少的。應(yīng)該先對(duì)自己要授的課內(nèi)容了解通透,最起碼要有重點(diǎn)。像我還需要來(lái)一次“課堂彩排”從課本的內(nèi)容到學(xué)生的接受能力,特別是需要多想想哪些才是更適合本班學(xué)生的方法,這得從平時(shí)的工作中不斷的積累,不斷的觀察,不斷的總結(jié)。因此教材,學(xué)生,方法同等重要,缺一不可。

        (二)、抓住核心

        我把上課比作戰(zhàn)斗,你必須是帶著目的進(jìn)行的,因此課堂目標(biāo)的設(shè)定也是一個(gè)戰(zhàn)略。其次是方法,在農(nóng)村多媒體比較欠缺,我們可以想方設(shè)法把一些抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成生活中司空見(jiàn)慣的,充分利用有趣的圖片及道具把孩子們的注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),做游戲,小組合作等方法,切記不要滿(mǎn)堂灌,新的課標(biāo)要求一堂合格課,老師只能講15分鐘,其他25分鐘應(yīng)該還給學(xué)生本人。還有就是課堂的激勵(lì)性語(yǔ)言運(yùn)用,可以激發(fā)孩子們的興趣,提高他們的參與度。

        (三)、加強(qiáng)后續(xù)跟蹤、指導(dǎo)

        課后作業(yè)也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的一個(gè)非常必要的手段,前提作業(yè)必須是分類(lèi),而且難易程度要適中,中下生通常布置簡(jiǎn)單的計(jì)算題,不管哪個(gè)年級(jí),我都要求他們中午練習(xí)6-8道計(jì)算題,一開(kāi)始必須自己批改,讓他們形成一個(gè)習(xí)慣就有針對(duì)性地輔導(dǎo)。中等生除計(jì)算還要有填空,判斷等不同類(lèi)型的題,中上的學(xué)生才鉆研一些深度題目。作業(yè)分類(lèi)從易到難,逐級(jí)遞增,作業(yè)批改親力親為,只有這樣我們才能更詳細(xì)的了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握度,找到問(wèn)題并有針對(duì)性去解決,幫助提高孩子的成績(jī)從而讓他們更有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

        (四)、明確學(xué)生定位

        開(kāi)學(xué)的第二周就可以根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解、學(xué)生的課堂接受能力以及學(xué)生上個(gè)期末的成績(jī)給每位學(xué)生設(shè)立不同的單元目標(biāo)和期末目標(biāo),后者肯定要比平時(shí)的表現(xiàn)要好一點(diǎn),否則輕而易舉就能做到的就不算目標(biāo)了,對(duì)于達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予鼓勵(lì),多次沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生將設(shè)立“個(gè)案”,重點(diǎn)關(guān)注加以輔導(dǎo)。

        (五)、關(guān)愛(ài)、關(guān)注后進(jìn)生

        孩子的注意力通常只有15分鐘,如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生跟不上,沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上,就會(huì)形成后進(jìn)生。我們首先從最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的開(kāi)始補(bǔ)習(xí),激發(fā)他的興趣,加以鼓勵(lì),幫助他重拾學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。除了學(xué)習(xí)還要在生活上給予關(guān)愛(ài),每個(gè)人都有閃光點(diǎn),只要我們能控制就是很好的轉(zhuǎn)化。

        (六)、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)總結(jié)

        如果平時(shí)按照以上五個(gè)步驟嚴(yán)格把關(guān),不放過(guò)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),抓住每個(gè)學(xué)生的不足并且加以改正,就算沒(méi)有前進(jìn),不倒退就是很成功的案例。最后復(fù)習(xí)階段做到加強(qiáng)鞏固。多數(shù)知識(shí)是溫故而知新的,整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程有一個(gè)可行的、系統(tǒng)的、符合學(xué)生實(shí)際的方案,始終相信“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”,不到最后不言棄,來(lái)個(gè)完美收關(guān)之作。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        無(wú)規(guī)矩不成方圓,有效的學(xué)生管理為教學(xué)提供保障,以上方法都離不開(kāi)規(guī)章,紀(jì)律。方法有許許多多,我也一直尋找能讓自己變得更加優(yōu)秀的方法,但琳瑯滿(mǎn)目,我們?cè)撊绾芜x擇也是重中之重,總之,適合你和學(xué)生的才是最好的辦法,每個(gè)人不同,學(xué)生不同,環(huán)境不同,我們不能照搬他人的成功經(jīng)驗(yàn),在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,做到針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況具體問(wèn)題具體分析,做到一個(gè)學(xué)生一個(gè)對(duì)策,對(duì)每一個(gè)學(xué)生教學(xué)方法都有一本“賬”。

        我們只能借鑒并找到合適的方法持之以恒,成功不能朝夕,做教育不能立竿見(jiàn)影。我把以上的話(huà)濃縮成一個(gè)算式:準(zhǔn)備+方法*堅(jiān)持+反思=教育。毛澤東說(shuō)過(guò):“貴有恒,何必三更起五更眠。最無(wú)益,只怕一日瀑十寒”。

        參考文獻(xiàn):

        [1]問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)(第二版)王曉春

        [2]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)[M]王建波

        [3]小學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)探究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)劉瑞

        [4]杜慧.論小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教育[J].亞太教育,2015(6):47.

        [5]徐芬.特殊兒童研究中的方法論問(wèn)題[J].應(yīng)用心理學(xué):1992年第2期.

        (紫金縣義容鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 廣東省河源市 517463)

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