劉斌

摘要：隨著新課程改革的不斷創(chuàng)新，人文素質教育越來越受這個時代的推崇，小學美術教育設立的初衷就是為了培養(yǎng)學生們良好的人文素質，體會人文情懷，有利于小學生人格的健康成長，可以讓學生們以欣賞美的角度去熱愛生活，激發(fā)他們積極向上的人生態(tài)度，作為傳承了中國悠久的國畫學習可以讓小學生們的意志頑強，具備優(yōu)秀的品質。況且國畫在小學美術教育的應用可以豐富學生的藝術生活，對于傳承中國文化產(chǎn)生積極影響。

關鍵詞：國畫教學;小學美術;教學

小學的美術課程的教學中，國畫的教育教學可以培養(yǎng)出學生熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化和愛國情感，讓學生們知曉中國畫在世界美術領域里自成一派，地位不容小覷，只不過隨著時間的推移，西方的藝術文化已經(jīng)被人們接受和認可，導致國畫出現(xiàn)了一定的局限性，所以，國畫的教學對于小學美術的教育尤為重要，其具有中國特色，有利于推動小學美術教育持續(xù)發(fā)展。

一、賞析國畫，提高學生學習興趣

在小學美術的教育中，學會賞析國畫是教學之中非常關鍵的，只有本班的學生懂得如何鑒賞中國畫才能培養(yǎng)出學生們對于中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)出對國畫的興趣，提高小學生的綜合文化審美素養(yǎng)。在實際的小學美術的課堂，大多數(shù)的學生都會出現(xiàn)一些共性的問題，這其中很容易對國畫產(chǎn)生極大的誤解，對中國畫的技巧方面看不慣，而對于一些顏色好看的外國畫著迷，這可能會導致當代學生極力推崇國外的文化，因此，我們小學的任課教師要注重對其進行引導，讓學生們學會欣賞國畫，了解國畫有關知識，進而學會觀察周圍生活細節(jié)，提高學生們的美術文化氣息。

例如，教師講解人民藝術家齊白石的畫作時，可以通過多媒體技術為學生展現(xiàn)他的畫作的特點，讓學生仔細觀察其特征，熟悉其結構體系，從而讓學生們循序漸進地了解齊白石畫法的技巧和特點，讓學生們懂得為什么我國著名的畫作大都采用的是水墨的風格，讓學生們從墨色與筆痕上體會我國畫的藝術氣息，讓學生們真正了解中國畫的畫法技藝，促進他們創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，有利于開闊學生們的視野，讓學生能夠深刻體會到中國文化的精髓，提升學習國畫的興趣。

二、充分利用現(xiàn)代的科技資源

現(xiàn)如今已進入科技鼎盛的時代，在實際的小學美術的教育中，我們相關的美術教師可以利用多媒體技術來進行國畫的教學，通過多媒體技術的演示，讓小學生們知曉中國畫中難以掌握的細節(jié)和技巧。我們任課教師在教學的時候不能單純地去講解給學生們聽，我們要利用多媒體技術向學生們展示一些我國的代表畫作，讓學生能夠輕松愉悅地掌握筆墨作畫的技巧和要領，準確掌握重點、突破難點，讓學生們知曉為何古人的繪畫水平如此地高超，同時也能夠增強學生的認識能力和理解能力，這種直觀的教學方式可以讓學生真實地感受到國畫作品的藝術魅力，開闊了學生的眼界，讓枯燥的理論知識在學生的眼前真實的作品中得到了形象的體現(xiàn)，激發(fā)了學生的學習興趣，提升了學生對美的感知能力和表達能力，有效提升學生的美術賞析能力并且促進教學效果的提升。

三、培養(yǎng)學生基本審美能力，掌握作畫技巧

國畫是一種表達多樣畫的中國傳統(tǒng)繪畫方式，在實際的教學過程中，我們相關的任課教師對國畫的教學應該從培養(yǎng)學生們對其審美的能力點出發(fā)，進而培養(yǎng)對傳統(tǒng)中國畫的興趣，再讓學生們知曉如何去評判一幅好的中國畫，讓學生們能有效地分辨一幅極品的畫作，這樣下去就能讓學生們在這一領域發(fā)展質的變化，在學生們大量的畫作的沖擊下，學生們才能逐漸領悟到中國畫的深奧精髓，從而體會畫作帶給人們的真實意境，從而將吸取各個畫家優(yōu)秀的地方融進自已的創(chuàng)作繪畫中。此外，就是中國畫注重用墨、用筆的基本技巧、執(zhí)筆的基本方法、達到運筆用墨流暢自如等，主要是以“線”為主來進行體現(xiàn)的，在通過搭配彩素，使其風格依舊保持整體色彩的鮮明對比，雅觀而又不失風采。這能極大地反映出中國畫獨有的特點，體現(xiàn)了他們獨有的審美價值。在學生們對名畫的學習與繪制上，我們美術教師要悉心地去指導，要讓學生們對中國畫的種類進行分類，對作畫的工具有一個新的認識，尤其是對古人作畫的工具熟知，這樣才能在學習過程中逐漸培養(yǎng)其興趣愛好，深刻理解中國傳統(tǒng)文化，進而才能幫助學生更好地提升自身思維的想象力，培養(yǎng)學生的意志力與耐心的品德文化修養(yǎng)。

總而言之，在小學美術國畫的教育教學中，要能夠體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化具有獨特的魅力，它的學習對推動整個小學美術教育界有著很強的幫助，我們有關的工作人員要相當?shù)刂匾暺饋?，從多方面提升學生對美的鑒賞和創(chuàng)作能力，只有這樣才能實現(xiàn)小學美術多元化的發(fā)展，真正提高小學課堂的教學質量，力圖小學美術教學課堂的效率。

參考文獻：

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甘肅省定西市隴西縣龍川九年制學校