陸冬冬

摘要：足球是一項技術性強且戰(zhàn)術多變的體育項目，不僅有利于鍛煉學生的身體素質，同樣有利于他們形成良好的團結協作意識和競爭意識，創(chuàng)新足球教學模式，提升初中生參與足球訓練有效性顯得尤為重要。本文基于初中足球教學，重點就如何應用以賽促學模式進行探討。

關鍵詞：初中足球;以賽促學;應用對策

以賽促學是當下教學中常用的一種教學模式，旨在利用比賽的競技性特性激勵學生，提高他們學習的積極性與熱情。由于足球本身是一種對抗性比較強的體育運動，如果一味地采用反復訓練的方式，容易影響學生參與足球教學活動的興趣與效果。而如果可以創(chuàng)新以賽促學模式，那么有利于充分足球比賽的競技性特性，激發(fā)學生參與足球教學活動的興趣，提升他們學習的質量。

一、以生為本，科學設計“以賽促學”教學方案

以賽促學模式在初中足球教學中的應用，主要是要立足于初中足球教學的相關理論知識，從拓展足球教學內容的范圍與深度入手，確保使學生在深入理解與掌握初中足球教學方面理論知識以及相關運動技巧、方法與經驗等基礎上，指導他們通過參與針對性的足球比賽活動，讓他們在參與這些實踐性足球比賽活動的過程中內化所學理論知識，鞏固教學所學知識，這樣就可以借助理論教學與實踐教學指導的有效結合，有效地提高初中生的學習效果。但是在將以賽促學模式應用于足球教學之前，需要科學地設計“以賽促學”教學方案，具體就是要結合初中生的心理特征和個性發(fā)展需求等，有效地融合初中生學習足球知識或參與足球訓練的需求與動機等，確保所設計足球教學方案可以滿足學生足球訓練實踐技能與技術的發(fā)展需求。

例如，在日常體育教學的課間休息時間或其他空閑的時間，教師要注意加強同學生的溝通與交流，如可以和他們談一談一些學校生活或校外生活中的一些體育鍛煉體會或者自己喜歡的一些什么游戲活動等，以此拉近師生之間的距離，尤其是要注意通過師生溝通與交流的時機了解班級學生內心的精神追求與想法，這樣可以為后續(xù)的以賽促學教學方案制定奠定良好的學習基礎。

二、因地制宜，合理選擇“以賽促學”學習方式

在將以賽促學模式應用于足球教學期間中時，教師需要科學地設計足球比賽活動，期間需要注意有機結合足球知識學習、足球技能訓練與足球比賽活動等，借助這種“以賽促學”學習方式的靈活運用，可以更好地提升以賽促學模式的應用效果。但是為了順利地提升以賽促學學習方式的應用效果，教師要注意本著因地制宜的原則，結合初中足球教學的實際情況，科學地確定以賽促學學習方式，確保其可以有效指導初中足球教學活動，這樣才能利用“以賽促學”學習方式提升足球教學有效性的積極作用。

例如，在足球教學中應用以賽促學模式期間，教師可以結合足球課程教學的實際情況，科學地設計足球比賽活動，期間可以結合實際的足球教學情況等，靈活地運用“先賽后學”或“先學后賽”等學習方式，期間可以有效地融入新知識的講授或舊知識的復習等。考慮到每堂足球課教學時間有限，教師可以靈活地運用許多種足球教學方式開展授課，力求可以最大程度提高初中生的足球訓練技能。比如，在實際的足球教學中，在將以賽促學模式應用于教學中時，教師可以指導學生先開展學習，之后再指導他們進行比賽，或者可以通過提前指導學生開展足球比賽活動的方式，在發(fā)現他們存在問題后及時加以指導，這樣可以增強教學指導的針對性與有效性。

三、勤加練習，定期開展“以賽促學”教學活動

為了進一步提高以賽促學模式在足球教學中應用的效果，教師還要注意本著勤加練習的原則，指導學生定期開展“以賽促學”教學活動。一方面，在指導學生參加足球比賽活動期間，要注意有機融合傳統足球教學模式與以賽促學模式，同時要注意結合初中生的身心發(fā)展需求，如要結合初中生的體能訓練內容，將其融入到以賽促學教學模式中，以此使學生在參與足球活動期間提升自身的身體素質。另一方面，要結合初中生的身心發(fā)展需求以及足球課程教學情況等，定期組織他們開展足球比賽，期間要注意仔細地分析學生的運動天賦與身體素質，力求更好地發(fā)揮以賽促學模式在提高教學效果方面的積極作用。

例如，教師在平時開展足球教學期間，可以結合實際的足球教學需求，靈活地開展小組對抗訓練，期間需要對初中生的身體素質以及足球技能水平等進行綜合考慮，確保不同訓練小組學生的足球平均水平可以保持在同一程度，避免因為過大實力懸殊的分組情況影響他們訓練的積極性與自信心。比如，3V3、5V5等小規(guī)模足球比賽活動都非常容易滿足學生訓練的需求，也可以避免出現過于激烈的比賽競爭情況，確保比賽過程的安全性。而在中場休息期間，教師可以及時指出學生在足球動作、跑位等方面存在的錯誤問題，使他們通過參與足球比賽活動逐步提升自身的足球技能水平。

總之，以賽促學模式可以激發(fā)學生參與足球教學的興趣，并讓他們在比賽過程中掌握必要的足球技能與技術動作要領，最終可以提升他們的足球訓練技能。為了在初中足球教學中順利地融入以賽促學模式，教師要本著以生為本、因材施教、勤加練習的原則，科學設計“以賽促學”教學方案與學習方式，配合“以賽促學”教學活動的定期開展，力求全面提高初中生的足球訓練水平。