廖華強(qiáng)

【摘 ? ?要】小學(xué)體育作為保障學(xué)生身體健康的關(guān)鍵課程，教師需要通過實(shí)施相關(guān)教學(xué)方法來推動課程進(jìn)展。游戲教學(xué)法因其獨(dú)特的作用，在體育的教學(xué)過程中常常被采用，并與其他教學(xué)方法結(jié)合能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。本文將對游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 ?小學(xué)體育 ?教學(xué)探索

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.178

游戲教學(xué)法即通過游戲的形式來展開教學(xué)。雖然游戲教學(xué)法的含義并不復(fù)雜，但其在體育教學(xué)過程中蘊(yùn)藏的重要價(jià)值值得被挖掘。游戲教學(xué)法因其特有的性質(zhì)，在體育教學(xué)中常被采用，同時(shí)促進(jìn)著教學(xué)的改善?？梢哉f，游戲教學(xué)法在體育課程中的實(shí)踐，為教師開辟體育教學(xué)的新道路提供了方向。這樣的方法對于體育這門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科來說具有重要的作用。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

（一）激發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)中的主觀能動性，豐富課堂形式

游戲教學(xué)法的運(yùn)用可以很好地激發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)中的主觀能動性，給予教師更多的空間去思考課堂內(nèi)容，豐富課堂的形式。學(xué)生的主觀能動性決定了體育學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，游戲教學(xué)法恰恰強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為主體展開教學(xué)的原則，讓學(xué)生主動參與到游戲活動中去，在親身實(shí)踐中得到身心的成長，達(dá)到寓教于樂的目的。同時(shí)，游戲教學(xué)法的實(shí)施為教師的教學(xué)實(shí)踐提供了更多的機(jī)會，讓體育課堂的呈現(xiàn)形式更加多種多樣。教師可以嘗試用不同的教學(xué)形式，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)度的加速，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，反過來也能促使教學(xué)方法的推廣，形成良好的教學(xué)循環(huán)。

（二）有利于鍛煉學(xué)生的體育精神，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生提高自身的體育技能，強(qiáng)健自己的體魄，在常規(guī)體育項(xiàng)目上不斷進(jìn)步，有利于鍛煉學(xué)生的體育精神，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。體育精神象征著人身上大部分的美好品質(zhì)，是進(jìn)行體育鍛煉的核心所在，也是教師開展教學(xué)的重要主旨。游戲教學(xué)法以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神為前提，在游戲中對學(xué)生形成潛移默化的積極影響，無形中讓學(xué)生明白了體育精神的重要性，在教師的正確引導(dǎo)下明白其真正的含義。學(xué)生也在考查體能的游戲活動中使身體得到鍛煉，掌握更多的體育技巧。在進(jìn)行游戲的過程中，學(xué)生在同學(xué)的加油聲中完成游戲，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助學(xué)生樹立自信心，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（三）優(yōu)化體育教師的教學(xué)技能

在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法能夠增加教師的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化體育教師的教學(xué)技能。游戲教學(xué)法的實(shí)施需要教師的反復(fù)考察和練習(xí)，包括課前的準(zhǔn)備和課后的反思，才能確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教師在掌握游戲教學(xué)法的重點(diǎn)時(shí)，需要對教學(xué)方法進(jìn)行理解和研究，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生完成游戲活動，進(jìn)行活動的總結(jié)與反思，并及時(shí)提醒學(xué)生相關(guān)注意事項(xiàng)。教師在體育課堂上所得到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師能關(guān)注教學(xué)的質(zhì)量問題，促進(jìn)教師增加對教學(xué)知識的儲備，教師的相關(guān)技能在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累中得到提升，從而豐富在教學(xué)方面的思想，為教師之后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）深化游戲主題，不斷完善活動內(nèi)容

做好教學(xué)前的充分準(zhǔn)備是游戲教學(xué)法實(shí)施的基本前提。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置游戲主題，并深化游戲主題，由此不斷完善活動內(nèi)容。游戲主題的設(shè)置是游戲教學(xué)法的重要開端，也是關(guān)鍵所在。教師需要明確教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生的建議和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容確立游戲主題，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化活動的內(nèi)容。例如，教師要進(jìn)行跑步方面的訓(xùn)練時(shí)，可以設(shè)立接力賽之類的游戲主題，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也完成了跑步的教學(xué)。當(dāng)然，游戲主題的設(shè)定需要教師考慮全面，從學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，設(shè)定的主題要適合學(xué)生的實(shí)際狀況，避免出現(xiàn)運(yùn)動過量導(dǎo)致受傷的情況。

（二）游戲環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，有效推動教學(xué)進(jìn)程

在確立好游戲主題的基礎(chǔ)上，教師需要考慮游戲環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，使各個(gè)環(huán)節(jié)之間層層遞進(jìn)，且與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，才能有效推動教學(xué)進(jìn)程。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置需要教師提前構(gòu)思好，必須具有邏輯性和合理的順序。教師在理清游戲環(huán)節(jié)的順序后，還要注意游戲的質(zhì)量以及產(chǎn)生的效果，應(yīng)對學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行設(shè)想，以便應(yīng)對教學(xué)過程中突發(fā)的狀況。教師在課堂教學(xué)進(jìn)行順利的情況下才能督促學(xué)生的體育訓(xùn)練，從而有效推動教學(xué)進(jìn)程。值得注意的是，好的游戲環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生沉浸在體育課堂中，在鍛煉身體的同時(shí)也能收獲許多感悟。

（三）與其他教學(xué)方法巧妙結(jié)合

在體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法可以與其他教學(xué)方法進(jìn)行巧妙的結(jié)合，綜合運(yùn)用于教學(xué)過程中。游戲教學(xué)法并不是萬能的，也存在需要改進(jìn)的地方。教學(xué)方法的單一使用容易暴露其不足之處，而將其與其他教學(xué)方法結(jié)合，可以增強(qiáng)教學(xué)方法的使用效果，便于游戲過程的推動和各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。例如，在進(jìn)行“兩人三足”的游戲時(shí)，可以結(jié)合講授法和小組合作法等教學(xué)方法，讓學(xué)生分組合作展開游戲，教師在旁邊講解游戲的注意事項(xiàng)。這樣可以讓學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中實(shí)踐所學(xué)到的體育技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，使游戲教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)得到顯著的體現(xiàn)。

（四）及時(shí)總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，引起學(xué)生的重視

在游戲活動結(jié)束時(shí)，教師需要及時(shí)總結(jié)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)相關(guān)體育項(xiàng)目的難點(diǎn)與技巧，引起學(xué)生的重視，促使學(xué)生在課下進(jìn)行運(yùn)動練習(xí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。及時(shí)地總結(jié)和強(qiáng)調(diào)可以讓學(xué)生意識到這不僅僅是一場游戲，還是一次生動的教學(xué)。并且教師對重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)能為學(xué)生日常的體育鍛煉提供科學(xué)的模板，讓學(xué)生知道練習(xí)的時(shí)間分配應(yīng)按照練習(xí)難度來安排。教師也可以讓學(xué)生談?wù)剬τ螒蚧顒拥母惺芎徒ㄗh，這對游戲教學(xué)法存在的不足具有改進(jìn)作用。重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié)突出了游戲背后真正的教學(xué)主旨，每次的總結(jié)與反思也能為教師的教學(xué)研究提供參考，加快教師開展教學(xué)工作的進(jìn)度。

總而言之，游戲教學(xué)法對于體育教學(xué)而言具有十分重要的作用。游戲教學(xué)法的實(shí)施不僅僅是對學(xué)生體育活動的強(qiáng)化，還對教師的教學(xué)過程有所幫助。在其具體運(yùn)用的過程中，教師需要注意學(xué)生在游戲時(shí)的身心狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有效結(jié)合相關(guān)教學(xué)方法，不斷完善游戲教學(xué)法的實(shí)施方案。

參考文獻(xiàn)

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