肖芳

【摘 ? ?要】物理雖然是初中階段學(xué)生剛剛接觸的一門(mén)科目，但是這并不代表學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)不熟悉，在生活中有很多物理知識(shí)，所以說(shuō)，學(xué)生對(duì)于這門(mén)科目已經(jīng)有了一些了解。但是，由于物理知識(shí)比較抽象，學(xué)生對(duì)于抽象知識(shí)的理解能力不夠，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的時(shí)候會(huì)遇到很多困難，因此，教師需要采取一些合適的措施來(lái)解決。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) ?初中物理 ?教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.001

現(xiàn)在時(shí)代在不斷的發(fā)展，中國(guó)的科技水平在不斷地進(jìn)步，多媒體技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了課堂，并在課堂上發(fā)揮著極其重要的作用，對(duì)于物理這門(mén)科目而言，教師完全可以結(jié)合多媒體技術(shù)講解知識(shí)，讓學(xué)生能夠更加充分地理解這些內(nèi)容。多媒體技術(shù)對(duì)于學(xué)生而言是比較新穎的，所以在物理課堂上利用多媒體技術(shù)講解知識(shí)可以讓學(xué)生更加集中自己的注意力，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，以此來(lái)逐漸地改變他們對(duì)物理這門(mén)科目的看法，甚至可以讓學(xué)生逐漸地喜歡上學(xué)習(xí)物理知識(shí)，這對(duì)于初中階段的學(xué)生而言有很大的幫助，而且還可以讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)做好更加充足的準(zhǔn)備。

一、利用多媒體技術(shù)講解物理知識(shí)

物理是一門(mén)理科性科目，它有很多比較抽象的內(nèi)容，有一些學(xué)生根本無(wú)法接觸到的知識(shí)，正是因?yàn)槿绱?，物理?duì)于學(xué)生而言非常難以理解，甚至?xí)幸恍W(xué)生覺(jué)得自己根本無(wú)法準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)這門(mén)科目，漸漸地放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然初中階段的學(xué)生剛剛接觸這門(mén)科目，但它是高中的必學(xué)科目之一，所以這門(mén)科目對(duì)于學(xué)生而言有很重要的作用，教師必須要讓學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ)。利用多媒體技術(shù)講解物理知識(shí)可以將抽象的內(nèi)容具體化，讓學(xué)生能夠更加具體地了解這些內(nèi)容，這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法帶給學(xué)生的體驗(yàn)，而且它可以讓學(xué)生采取多種方式來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以有效地吸引學(xué)生的注意力。在物理課堂上，教師可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)物理情景，讓學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，這樣他們的理解會(huì)更加充分，而且還可以逐漸地改變學(xué)生對(duì)于物理這門(mén)科目的看法，讓他們能夠逐漸地喜歡上學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

除此之外，教師也可以利用多媒體技術(shù)播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠多感受一些教學(xué)方式，畢竟，新課程改革要求學(xué)生能夠發(fā)揮自己的作用，教師如果能在課堂上多采取一些教學(xué)方式，可以從中總結(jié)出最適合學(xué)生的一種，而且可以讓學(xué)生在課堂上積極表現(xiàn)自己的一種方式，這樣以后學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)變得更加輕松。當(dāng)然，在利用多媒體技術(shù)講解物理知識(shí)的時(shí)候，教師要充分考慮學(xué)生的意見(jiàn)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的時(shí)候，教師要以學(xué)生的經(jīng)歷為主，盡量選擇一些學(xué)生熟悉的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在自己的生活中找到與課本知識(shí)相關(guān)的情景，這樣可以更加高效的讓學(xué)生理解物理知識(shí)。不僅如此，在課下教師也要多與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生能夠發(fā)表一下自己對(duì)這些教學(xué)方式的看法，讓他們能夠真切地表達(dá)出自己的想法，教師要結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)做出一些調(diào)整，讓學(xué)生能夠在課堂上真實(shí)地感受到教學(xué)方式的變化，這樣不僅可以逐漸地改變學(xué)生對(duì)于教師的看法，還可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓物理課堂變得更加高效，學(xué)生也可以在初中階段更好地學(xué)習(xí)這門(mén)科目。

二、利用多媒體技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是物理的一部分，同時(shí)也是各種物理知識(shí)的來(lái)源，對(duì)于這門(mén)科目而言，實(shí)驗(yàn)就是它的靈魂，但是由于初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的時(shí)間非常有限，而且教師還要留出一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行中考的復(fù)習(xí)，所以很少會(huì)有教師讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解都是從教師那里得到的。雖然教師理解的知識(shí)會(huì)比學(xué)生自己理解的更加深刻，但是，這終究不是學(xué)生自己的想法，對(duì)于他們而言會(huì)比較陌生，甚至?xí)幸恍W(xué)生無(wú)法真正地理解教師講解的內(nèi)容，所以教師要讓學(xué)生能夠真實(shí)地感受到物理實(shí)驗(yàn)。雖然初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)比較短，但是教師可以通過(guò)其他方式來(lái)體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)，教師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)觀看實(shí)驗(yàn)視頻，讓他們?cè)谝曨l中更加真實(shí)地感受到這一過(guò)程，能夠逐漸地體會(huì)這些知識(shí)的內(nèi)涵。當(dāng)然，教師還是需要讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更加真實(shí)的進(jìn)行這一過(guò)程，這樣才可以逐漸地改變學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解程度。

除此之外，總會(huì)有一些物理實(shí)驗(yàn)比較危險(xiǎn)，這些實(shí)驗(yàn)教師不會(huì)讓學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)室做，所以教師可以利用多媒體技術(shù)將這些實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給學(xué)生。而且，多媒體技術(shù)不單單可以利用視頻的方式將實(shí)驗(yàn)展示給學(xué)生，還可以采取虛擬的方式，教師利用這一技術(shù)一步步地給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，這樣學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)更加深刻，甚至?xí)屢恍W(xué)生逐漸地發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的魅力，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)這門(mén)科目。

三、正確合理的使用多媒體技術(shù)

在使用多媒體技術(shù)的時(shí)候，教師要多觀察一下學(xué)生，盡量讓學(xué)生能夠在課堂上真正地感受到多媒體技術(shù)的作用，而不是完全根據(jù)教師的認(rèn)知來(lái)進(jìn)行這一過(guò)程，畢竟人與人之間是不同的，學(xué)生可能會(huì)不適應(yīng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，繼而導(dǎo)致他們的課堂效率并不會(huì)提升。正是因?yàn)槿绱耍處熜枰_合理地使用多媒體技術(shù)，如果學(xué)生的反饋比較差，教師需要結(jié)合自己的表現(xiàn)進(jìn)行一些總結(jié)，盡量找到錯(cuò)誤的地方，并且要及時(shí)地改正，讓學(xué)生能夠真正地感受到多媒體技術(shù)帶給自己的作用。除此之外，教師也要多聆聽(tīng)一下其他教師的意見(jiàn)，畢竟不同教師對(duì)于這一技術(shù)的使用方式是不同的，肯定會(huì)有一些教師可以更好的使用多媒體技術(shù)，所以教師必須要多聽(tīng)取一些其他教師的意見(jiàn)，也可以去聽(tīng)一下他們的課，看一下他們?nèi)绾卧谡n堂上利用這一技術(shù)講解知識(shí)。教師要對(duì)其他教師的方式進(jìn)行一些總結(jié)，結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出一些改變，畢竟不同班級(jí)的學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解程度是不同。通過(guò)正確的使用多媒體技術(shù)，可以將這一技術(shù)的作用真正地發(fā)揮到物理課堂上，讓學(xué)生能夠在初中階段打好基礎(chǔ)，進(jìn)而可以讓他們?cè)诟咧须A段更加輕松地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，多媒體技術(shù)的引入可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，同時(shí)，也可以逐漸地改變教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的樂(lè)趣，進(jìn)而可以喜歡上學(xué)習(xí)物理知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生而言會(huì)有很大的改變。

參考文獻(xiàn)

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