夏雨浩

摘要：體育是增強(qiáng)學(xué)生體能的基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣與愛好的重要課程。而趣味運(yùn)動會是體育課程的實(shí)踐場所，對于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們形成良好的運(yùn)動習(xí)慣有著十分重要的作用?；诖?，文章主要就校園趣味運(yùn)動會的開展策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：趣味運(yùn)動會;小學(xué);項(xiàng)目

運(yùn)動會是放松學(xué)生的心情，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的方法之一，同時(shí)也是培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)體意識與競爭意識的有效途徑。但在實(shí)際運(yùn)動會開展的過程中，由于有很多學(xué)校認(rèn)為運(yùn)動會的主要內(nèi)容就是田徑項(xiàng)目、跳高項(xiàng)目，且因?yàn)檫@些項(xiàng)目太過乏味、無趣，所以致使學(xué)生的參與性不高。那么為了改善這一問題，便需要開展以趣味運(yùn)動會為主題的新型競賽模式，以便可以激發(fā)學(xué)生的熱情，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

一、了解學(xué)生喜好，設(shè)計(jì)相應(yīng)項(xiàng)目

小學(xué)體育教學(xué)中包含著各式各樣的內(nèi)容，它包含著很多體育鍛煉的技巧與體能鍛煉的項(xiàng)目。那么教師便可以在了解學(xué)生喜愛、興趣以及實(shí)際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，為他們設(shè)計(jì)相應(yīng)的趣味比賽項(xiàng)目。

例如，學(xué)生自身的身體素質(zhì)較高，且他們比較喜歡田徑項(xiàng)目，那么教師便可以根據(jù)他們喜好，將單一的田徑比賽設(shè)計(jì)成障礙賽跑趣味賽。即在原有的項(xiàng)目中設(shè)計(jì)一些鉆山洞、走獨(dú)木橋等比賽項(xiàng)目。這樣可以有效提高運(yùn)動會的趣味性，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。但在此過程中，學(xué)校要注意做好安全保障，確保學(xué)生的安全;而有些學(xué)生的體能較差，他們不適合高強(qiáng)度的項(xiàng)目，那么教師便可以依照他們的喜好，向他們建議一些比較輕松、愉快的比賽項(xiàng)目。如一些夾乒乓球比賽，學(xué)生在五分鐘內(nèi)，將乒乓球從一個(gè)筐夾到相隔5米的另一個(gè)筐中。在5分鐘內(nèi)最快夾完的小組勝利，或者5分鐘結(jié)束，另一個(gè)筐中乒乓球最多的一組勝利。這樣既可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，同時(shí)也可以鍛煉小學(xué)生的體能，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

二、確定趣味運(yùn)動會主題，明確人人參與

在開展趣味運(yùn)動前，應(yīng)明確趣味運(yùn)動會的主題，明確每位同學(xué)都有參與的機(jī)會。由于小學(xué)生年齡較小，再加上他們對于一些喜歡熱鬧的特性，所以在開展趣味運(yùn)動會之前，學(xué)校與相關(guān)教育教師應(yīng)召開會議，按照各個(gè)年級的學(xué)習(xí)進(jìn)度商定趣味運(yùn)動會的內(nèi)容，并明確規(guī)定全體學(xué)生的參與，這樣促使每位學(xué)生都可以有表現(xiàn)自己的機(jī)會。而且相對來說，邀請每位同學(xué)都參與進(jìn)來，可以改變學(xué)生對運(yùn)動會的看法，提高學(xué)生的參與的積極性。

例如，學(xué)校結(jié)合三年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)的進(jìn)度為他們制定“童趣”的趣味運(yùn)動主題，然后按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理設(shè)計(jì)四人團(tuán)體踢毽子、二百米接力倒跑等項(xiàng)目。最后將他們所得的分?jǐn)?shù)可以積累到班級分?jǐn)?shù)，以此可以有效提升他們參與趣味運(yùn)動會的興趣，提高他們自身的合作意識與集體意識。

三、鼓勵創(chuàng)新、自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目

在開展趣味運(yùn)動會時(shí)，為了有效吸引學(xué)生參與進(jìn)來，可以鼓勵全體學(xué)生參與到運(yùn)動項(xiàng)目設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中，以便可以在提高學(xué)生參與積極性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行運(yùn)動項(xiàng)目創(chuàng)新。因此，在實(shí)際教學(xué)中，便可以利用學(xué)生的空閑時(shí)間，讓他們進(jìn)行趣味運(yùn)動會項(xiàng)目選拔。學(xué)生可以將團(tuán)隊(duì)或者自己所設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目展示出來。然后在對運(yùn)動項(xiàng)目的內(nèi)容、規(guī)則等進(jìn)行介紹。最后班級對此項(xiàng)目進(jìn)行打分，得分高的運(yùn)動項(xiàng)目可以在趣味運(yùn)動會實(shí)施。這樣不僅可以提高小學(xué)生的口語表表達(dá)能力與創(chuàng)新思維能力，同時(shí)還可以豐富趣味運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在班級中，小明提出了“呼啦圈競走比賽”，并向同學(xué)們講解了比賽規(guī)則。即比賽全程50米，每兩位同學(xué)為一組，其中一名同學(xué)站在25米處等著另一位同學(xué)。然后另一名同學(xué)要編轉(zhuǎn)呼啦圈便向那位同學(xué)走，且在走的過程中，呼啦圈不可以掉下來。如果掉下來，那么這位同學(xué)就要原地停留3秒，然后在繼續(xù)走，直至完成比賽。最終用時(shí)最少的團(tuán)隊(duì)獲勝。大部分學(xué)生對這個(gè)游戲的興趣比較足，但有一位學(xué)生說：如果中間停留三秒，那么這個(gè)組不就輸?shù)目赡茏兇罅藛?？我認(rèn)為可以將停留的3秒去掉。講解同學(xué)說：如果去掉3秒，那么呼啦圈掉下不就沒有懲罰了嗎？最后經(jīng)過學(xué)生的探討，決定將原本的3秒改為1秒，這樣既可以給其他學(xué)生追擊的機(jī)會，也可以嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。

綜上所述，由于小學(xué)生天性開朗，喜歡熱鬧且趣味性的比賽環(huán)境。所以，傳統(tǒng)的運(yùn)動會已經(jīng)不能激起學(xué)生參與的欲望，那么在此背景下，便需要學(xué)校與教師就此進(jìn)行創(chuàng)新，利用趣味運(yùn)動會的形式來提高學(xué)生參與的積極性，以便在此基礎(chǔ)上，可以有效鍛煉學(xué)生的體能。另外，開展趣味運(yùn)動會對于改變學(xué)生對運(yùn)動會的看法，提高他們對體育學(xué)習(xí)的興趣有著十分重要的作用。因此，教師應(yīng)站在發(fā)展的角度看問題，通過趣味運(yùn)動會來挖掘?qū)W生的潛能，提升學(xué)生的素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

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