顧云夢

摘要：隨著國內(nèi)教育理念的不斷改革，小學(xué)足球運動的開展價值也得到了越來越多的人的認(rèn)可。但是廣大農(nóng)村地區(qū)教育資源稀缺，所以小學(xué)足球運動開展起來困難重重。本文從小學(xué)足球的開展價值分析入手，探究教學(xué)資源稀缺下的農(nóng)村小學(xué)足球發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：資源稀缺;農(nóng)村小學(xué);小學(xué)足球

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育理念也在不斷改革，正是在這一背景下，積極針對小學(xué)生展開體能訓(xùn)練也得到了越來越多的人的重視。足球作為一種全民性的運動方式，在開展的過程之中對于器材以及場地的要求都相對來說較低，因此得以在各個地區(qū)的小學(xué)階段得到普及。但是對于廣大農(nóng)村地區(qū)而言，因為這些地區(qū)的教育資源較為匱乏，所以在開展小學(xué)足球運動的過程之中還存在著多方面的不足。

本文從小學(xué)足球的開展價值分析入手，針對當(dāng)前教學(xué)資源稀缺的農(nóng)村小學(xué)的足球訓(xùn)練的開展不足情況，提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。

一、小學(xué)足球的開展價值

足球被譽為“世界第一運動”，全球體育界最具影響力的體育運動。小學(xué)足球就是針對于小學(xué)生開展的足球訓(xùn)練，近些年來，隨著我國教育理念的不斷改革，小學(xué)足球項目也得到了較為廣泛的開展?？傮w上來看，小學(xué)足球的開展價值包含以下幾個方面：

（一）鍛煉廣大小學(xué)生的體能

在當(dāng)前的教學(xué)背景下，提升小學(xué)生的德智體美水平綜合發(fā)展成為當(dāng)前教育的核心任務(wù)。而借助于小學(xué)足球運動的開展，能夠在很大程度上實現(xiàn)對學(xué)生的體能鍛煉。尤其是足球有著很強的娛樂性，它能夠降低小學(xué)生對于這一項目的接受難度，從而在潛移默化之中實現(xiàn)對小學(xué)生體能的提升。

（二）提升小學(xué)生的意志力

要想加速廣大小學(xué)生的成長，就應(yīng)該不斷提升小學(xué)生的意志力。而小學(xué)生的意志力提升單純依靠說教無疑是缺乏實效的。但是足球作為一門有著激烈的對抗色彩的運動，在開展的過程之中，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生意志力的潛移默化的提升。

（三）提升小學(xué)生的協(xié)作能力

隨著社會的不斷發(fā)展，人與人之間的協(xié)作能力變得日益重要。一般的體育教學(xué)往往是針對于一個個學(xué)生個體展開的。而小學(xué)足球運動，卻需要廣大學(xué)生的協(xié)力配合。在這一過程之中，小學(xué)生的協(xié)作能力也能夠得到充分的提升。

二、農(nóng)村小學(xué)足球的發(fā)展策略

通過上文的分析不難看出，在小學(xué)階段積極推行足球運動能夠?qū)崿F(xiàn)多方面的價值。很多地區(qū)的實踐證明，小學(xué)足球運動的開展對于學(xué)生的綜合體能提升有著重要的意義。但是對于廣大農(nóng)村地區(qū)而言，因為他們教學(xué)資源稀缺，所以在開展小學(xué)足球運動的過程之中還存在著諸多方面的不足。下文將針對于這些不足，提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。

（一）不斷加強財政投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

雖然小學(xué)足球運動的開展對于基礎(chǔ)設(shè)施的要求較低，但是起碼的場地還是需要提供的。而很多農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，還不具備完善的小學(xué)足球開展的場地。在這種背景下，小學(xué)足球的開展就會受到很大的制約。

針對于這一點，建議相關(guān)單位應(yīng)該不斷加強對農(nóng)村小學(xué)的財政傾斜，應(yīng)該給廣大農(nóng)村地區(qū)的體育運動場地建設(shè)建立專項基金。借助于這種形式，能夠緩解農(nóng)村地區(qū)的資源稀缺情況，從而讓廣大農(nóng)村地區(qū)獲得更多的資源支持，從而讓小學(xué)足球運動的開展獲得基礎(chǔ)性的保障。

（二）加強師資力量建設(shè)，提升訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)性

足球運動看似是非常簡單的，但是實際上它也具備自己的技術(shù)門檻，對于每一個球員來說，足球運動有大量的基本功需要掌握。而對于一支球隊來說，其戰(zhàn)術(shù)技巧也是需要進(jìn)行長期磨合的。但是目前很多農(nóng)村地區(qū)因為資源匱乏，所以小學(xué)足球的開展多數(shù)情況下，是由其他老師代課教授的。在這種背景下，小學(xué)足球訓(xùn)練必然無法取得較為理想的效果。

針對于這一種情況，建議相關(guān)部門要加強對農(nóng)村地區(qū)的師資力量建設(shè)。比如，相關(guān)部門可以派遣專門的年輕足球體育老師到廣大農(nóng)村地區(qū)展開教學(xué)，借助于這種方式，能夠?qū)崿F(xiàn)對農(nóng)村小學(xué)足球運動的開展質(zhì)量的保障。

另外，廣大的農(nóng)村小學(xué)還需要善于借助于身邊的資源，來彌補自身的師資不足情況。比如，農(nóng)村小學(xué)可以從民間發(fā)掘一些足球高手，來學(xué)校進(jìn)行代課教學(xué)，這也能夠提升學(xué)校的足球訓(xùn)練水平。

（三）轉(zhuǎn)變足球訓(xùn)練理念，培訓(xùn)學(xué)生多元素質(zhì)

當(dāng)前，一些農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)在開展小學(xué)足球運動的過程之中，往往會存在教育理念僵化的情況。比如，很多小學(xué)在開展足球訓(xùn)練的過程之中，往往只是單純地注重對小學(xué)生的體能訓(xùn)練，而忽視了對小學(xué)生的協(xié)作能力以及意志力的培養(yǎng)，這就造成了小學(xué)足球訓(xùn)練的價值大打折扣。

針對這一系列情況，首先建議目前在職的廣大小學(xué)足球體育教師，要不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)理念，能夠從多個維度審視小學(xué)足球訓(xùn)練的價值，然后在開展地時候適當(dāng)?shù)刎S富教學(xué)的內(nèi)容和形式。其次，廣大教育工作者要想實現(xiàn)更為理想的教學(xué)效果，還需要針對每一個學(xué)生查制定更為明確的發(fā)展目標(biāo)，然后對每一個學(xué)生展開更為有針對性的訓(xùn)練，這也有助于實現(xiàn)因材施教的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展，小學(xué)生的體能訓(xùn)練的價值得到了越來越多的教育工作者的重視，正是因此小學(xué)足球在全國范圍內(nèi)得到了廣泛的開展。本文從小學(xué)足球的開展價值分析入手，針對教學(xué)資源稀缺的農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)足球發(fā)展不足情況進(jìn)行了概括，同時提出了有針對性的優(yōu)化策略。希望本文的分析能夠給廣大教育工作者提供一定的參考價值。

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