李忠善

摘要：就現(xiàn)在的體育教學(xué)而言，老師們開展體育教學(xué)的目的已經(jīng)不單單是讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育活動(dòng)鍛煉，而是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)科的喜愛程度，幫助學(xué)生培養(yǎng)基本的體育學(xué)科素養(yǎng)，從而讓學(xué)生們提高他們的鍛煉意識，幫助他們練成一個(gè)健康的體魄，筆者就根據(jù)現(xiàn)在的體育游戲在初中體育教學(xué)的應(yīng)用展開簡單的探究和分析，希望能給現(xiàn)在的體育教學(xué)帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);體育游戲;應(yīng)用初探

初中是學(xué)生們步入一個(gè)新階段的學(xué)習(xí)時(shí)期，在初中的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力會進(jìn)一步的增大。就近幾年學(xué)生們的調(diào)查來看，學(xué)生們的身體狀況讓人堪憂，為了進(jìn)一步的提高學(xué)生們的身體質(zhì)量，以便幫助他們更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，教育部在最近幾年對體育課的關(guān)注更加注重。在體育教學(xué)的過程中，為了更好的提高學(xué)生們的體育熱情，老師們在近幾年加入了相關(guān)的體育游戲的活動(dòng)以便幫助學(xué)生們提高他們的上課專注度。

一、體育游戲在初中體育課教學(xué)中的現(xiàn)狀

體育教學(xué)雖然不同于數(shù)學(xué)、語文等文化學(xué)科，但是對于他的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。如果學(xué)生們?nèi)狈镜捏w育鍛煉，那么他們在正常的文化課中也不能很好的發(fā)揮自己的潛力。體育教學(xué)在以前一直不受到注重，在以前的教學(xué)中體育課程往往是用來上自習(xí)或者是用來上其他的文化課，但是近幾年這樣的現(xiàn)象已經(jīng)得到了很大的改善，體育課堂也是一個(gè)非常有趣的存在，可以在上課期間讓學(xué)生們放松思維、推動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的全方面發(fā)展。但是就目前我國的體育教學(xué)來看，對于體育游戲在體育課教學(xué)中的應(yīng)用還存在著多種多樣的問題。首先就是體育課程在教學(xué)的時(shí)候，體育游戲的內(nèi)容和基本的教學(xué)沒有完好的契入點(diǎn)、目標(biāo)不對應(yīng)。這樣的教學(xué)模式就在根本上使得整個(gè)體育教學(xué)喪失了基本的教學(xué)意義和教學(xué)理念。初中生在體育學(xué)習(xí)的過程中，老師們要想保證他們的參與度和專注力，就得確保整個(gè)教學(xué)過程保證趣味性，只有體育游戲的趣味性得到提升，學(xué)生們才能更加專注于聽講教學(xué)內(nèi)容。另外，在目前的體育教學(xué)中，對于體育游戲的應(yīng)用種類相對比較單一，如果體育老師在教學(xué)的過程中，對于體育游戲的設(shè)立相對簡單，會導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)興趣得到下降，學(xué)生們對于體育這一科目的好奇心也會逐漸降低。我國對于體育游戲的應(yīng)用尚在試用階段，體育游戲的整體框架的教學(xué)模式尚未得到很好的普及。而且簡單的體育學(xué)習(xí)不能更好的滿足現(xiàn)在的學(xué)生們健康發(fā)展，會導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不斷降低，學(xué)生們的學(xué)習(xí)力度不能得到強(qiáng)化。

二、體育游戲在初中體育課堂中的作用

體育游戲在體育課堂中的應(yīng)用能夠很好的推動(dòng)學(xué)生們的心理健康并且保證學(xué)生們身體素質(zhì)的提高。初中階段因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，會導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中心理受到一定的扭曲，嚴(yán)重會導(dǎo)致心理壓力的不斷增大。在這時(shí)候，體育教學(xué)的作用就能很好的顯現(xiàn)出來，通過體育課程中體育游戲的參與，可以確保學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到放松，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力得到釋放。另外，通過體育游戲的應(yīng)用，可以進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生們與學(xué)生們之間的合作關(guān)系，幫助學(xué)生們進(jìn)一步的加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)力、鞏固學(xué)生們的團(tuán)體意識。這就是為什么體育游戲能夠在體育課堂中存在的意義。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的實(shí)施策略

制訂詳盡的游戲方案，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行游戲互動(dòng)

在進(jìn)行體育游戲方案制定的時(shí)候，老師們應(yīng)該根據(jù)基本的教學(xué)大綱來設(shè)計(jì)合理且科學(xué)的教學(xué)方法。從而做到教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)達(dá)到一定的匹配，同時(shí)，老師們在制定教學(xué)方案的時(shí)候，要保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣能夠提高，只要學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)生們的參與性才能提高。如果老師所制定的方案不能很好的保證學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的提高，那么再怎么詳細(xì)的教學(xué)方案也無法保證學(xué)習(xí)效率。所以老師要想保證教學(xué)質(zhì)量，就得先從學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高做起。

做好安全教育工作，促進(jìn)學(xué)生心理健康

在體育教學(xué)的安排中，除了要保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到提高，還要保證學(xué)生們的安全。所以這就需要老師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)所出現(xiàn)的問題。避免學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)生大大小小的事故，體育游戲在一定程度上都有著競技度，老師們在進(jìn)行教學(xué)安排的時(shí)候，要做好安全教學(xué)工作，從而保證學(xué)生們心理健康的提升。

教師積極參與體育游戲，學(xué)生從中了解體育運(yùn)動(dòng)的樂趣

在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，老師們也應(yīng)該積極的投入到相關(guān)的體育游戲中，從而讓學(xué)生們更加了解體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生們和老師之間的交流。拉近學(xué)生和老師之間的距離。

四、結(jié)束語

綜上所述：在進(jìn)行體育游戲在體育教學(xué)的應(yīng)用時(shí)，老師們應(yīng)該先保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和基本安全。從而在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生們對于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，通過這樣的方法，來幫助學(xué)生們提高他們的身體素質(zhì)，減輕他們在學(xué)習(xí)上的壓力。

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