吳梓浩

摘? 要? 伴隨著現(xiàn)階段我國新課改理念的不斷實(shí)行，越來越多的學(xué)校提升了對(duì)學(xué)生健康教育的重視。課間操一直以來都是基礎(chǔ)教育階段學(xué)校開展健康教育的一種重要手段，但是隨著時(shí)間的推移課間操形式化嚴(yán)重，學(xué)校課間操暴露出來了越來越多的問題，很多學(xué)校的課間操名存實(shí)亡，并沒有完成其健康教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞? 課間操? 形式? 改進(jìn)

中圖分類號(hào)：G831.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-004-01

在目前的教育理念下，傳統(tǒng)單一的課間操模式受到了越來越多的學(xué)生排斥，甚至還有一部分學(xué)生開始逃避課間操，即使參加了也并不認(rèn)真。為了促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)行，課間操改革勢(shì)在必行。學(xué)校一定要擺脫傳統(tǒng)課間操形式，貼合學(xué)生的實(shí)際生活對(duì)其進(jìn)行不斷創(chuàng)新，充分滿足學(xué)生的鍛煉需求。本研究主要是結(jié)合當(dāng)下學(xué)校的實(shí)際狀況探討了我國學(xué)校課間操的改革方法，并提出了針對(duì)性建議供人參考。

一、分析教育形式，積極改變觀念

課間操是當(dāng)下很多學(xué)校開展健康教育的主要場所，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生綜合能力成長的責(zé)任，其不僅可以積極調(diào)節(jié)學(xué)生的身心健康，還能夠直接反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。要知道，課間操是一項(xiàng)全校性的活動(dòng)，不僅需要全體師生參與其中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需要給予大力的支持。想要保證課間操的創(chuàng)新改革，就需要校領(lǐng)導(dǎo)給予師生充足的時(shí)間保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。課間操活動(dòng)組織開始之前，校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該積極召集管理人員、班級(jí)負(fù)責(zé)老師以及各項(xiàng)目體育老師組織會(huì)議，會(huì)議上需要研究出具體的課間操改革辦法，同時(shí)還需要落實(shí)到每個(gè)老師身上制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案。改進(jìn)方案中要對(duì)課間操的內(nèi)容形式以及場地時(shí)間做出詳細(xì)安排。另外，教師還需要積極與家長溝通，提升家長對(duì)學(xué)生課間操的參與重視度，只有這樣多方面合作，才能夠真正實(shí)現(xiàn)課間操的改良，推動(dòng)小學(xué)生的全面成長。

二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

為了提升學(xué)生對(duì)課間操的參與度，首先學(xué)校就需要烘托出一種良好的課間操環(huán)境。學(xué)?？山柚鷩煜卵葜v來動(dòng)員學(xué)生，同時(shí)還可以要求學(xué)生辦相關(guān)手抄板或者是班級(jí)黑板報(bào)等。在學(xué)校張貼“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”等宣傳標(biāo)語，加深學(xué)生對(duì)課間操的印象，在通過宣傳烘托出濃厚的氣氛之后再組織課間操其難度就會(huì)降低很多。學(xué)生的參與度也能夠得到顯著提升。

三、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課間操創(chuàng)新的參與性

在整個(gè)體育鍛煉的過程中，學(xué)生是體育鍛煉的主人，而體育鍛煉的最終目標(biāo)也是提升學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，鍛煉學(xué)生的意志，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。那么怎樣才能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)課間操的參與性呢？學(xué)?？梢越M織創(chuàng)新課間操大賽，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容，這樣學(xué)生才能夠真正地將自己喜愛的元素引入課間操[1]。學(xué)校也可以在后期的課間操中適當(dāng)借鑒，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)校的課間操改進(jìn)，還與學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展相契合。這樣一來，原本單一無趣的課間操就能夠引入多樣化的元素，可以是韻律操、棍棒操或者音樂操，甚至還可以適當(dāng)?shù)厝诤弦徊糠种袊湫g(shù)元素，加速了傳統(tǒng)文化的傳承，使得中華精神能夠不斷發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。

四、豐富組織形式，保證課間操整體效果

學(xué)校在組織課間操時(shí)還可以在組織形式上進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)。一直以來，學(xué)校的課間操都是一類學(xué)校性的活動(dòng)，要求每一個(gè)班級(jí)都必須共同參與其中。但是想要提升大課間操的整體質(zhì)量就要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，采取以班級(jí)、小組、年級(jí)為單位的一些小型課間操活動(dòng)。這樣的形式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長，同時(shí)還能夠提升教師的管理效率，加強(qiáng)集體的團(tuán)隊(duì)凝聚力。另外，教師在組織課間操的過程中不要對(duì)內(nèi)容形式做過多限定，只有不斷創(chuàng)新，才能夠讓學(xué)生真正認(rèn)可課間操不再是老土的代名詞。課間操更受學(xué)生歡迎的話，學(xué)生就會(huì)對(duì)課間操產(chǎn)生興趣，學(xué)生參與度也會(huì)更高，甚至學(xué)生還會(huì)在其中感受到快樂和充實(shí)。體育鍛煉的目標(biāo)就是陽光體育，學(xué)校組織課間操活動(dòng)的時(shí)候，也要嚴(yán)格踐行這一要求。

五、完善相關(guān)制度

學(xué)校想要借助有限的時(shí)間和場地提升課間操的整體效果，就需要保證好課間操期間的秩序管理[2]。因此，學(xué)校必須要制定出完善的課間操相關(guān)制度，同時(shí)還需要保證活動(dòng)方案的完整性，只有這樣才能夠獲得事半功倍的效果。為了提升課間操的效果，學(xué)校需要分別制定出課間活動(dòng)安全制度和體育活動(dòng)管理制度。而在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)還需要與學(xué)校的其他活動(dòng)具體時(shí)間和場地安排相結(jié)合，不僅要保證課間操內(nèi)容的趣味性，還需要充分利用現(xiàn)有場地。在活動(dòng)開展過程中管理教師需要提前將所有的指揮口令進(jìn)行錄音，創(chuàng)建一套音樂指揮系統(tǒng)。這樣不僅能夠消除學(xué)生對(duì)待課間操的應(yīng)付心理，還能夠提升學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量，以及符合“陽光體育”教育的目標(biāo)。

六、結(jié)語

綜上所述，目前大部分學(xué)校的課間操組織形式過于單一，模式陳舊，不僅與當(dāng)下的素質(zhì)教育相關(guān)要求不相符，而且還受到了很多學(xué)生的排斥。本文針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校課間操形式和內(nèi)容的創(chuàng)新改進(jìn)展開了研究，以供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫勇.中學(xué)課間操校本化改革的可行性研究——以呼和浩特市第二中學(xué)為例[J].南北橋，2020（10）：38+92.

[2]徐香玲.由課間操改革引發(fā)的思考——以南寧市第二十六中學(xué)為例[J].各界，2019（08）：119.

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