張俏

摘? 要? 在我國各個領域快速發(fā)展的當下，教育這一板塊向來是重中之重，且教育是立本之根源。但是我國教育目前還有諸多問題亟待解決，過程任重而道遠。在新課改背景下，戶外課程的重要性也逐漸顯露出來，本文就針對校園足球的現(xiàn)狀以及相應對策展開探討。

關鍵詞? 校園足球? 職業(yè)學校? 解決方法

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-078-01

在我國的各個教育環(huán)節(jié)中，職業(yè)學校的教育也是非常重要的一環(huán)，除去課堂上的理論知識講授，如何全方位發(fā)展學生成為當下重點解決問題。而在傳統(tǒng)教育中，戶外課程向來是最容易忽視的。傳統(tǒng)教學更加注重知識的講解學習，對學生的全面發(fā)展缺乏關注，并且學生由于課業(yè)壓力過大，身體鍛煉也難以跟上，這反而不適合學生的發(fā)展。所以，順應新課改要求，發(fā)展校園足球這樣的戶外課程便是當下的重點。

一、足球教學的重要性

在我國中等職業(yè)學校教學活動中，基本上是由課程學習、理論知識的系統(tǒng)建立以及職業(yè)技術的學習幾方面構成。在日常中，學生所承受的學習壓力是較大的，這種時候就需要一些鍛煉身體的課程，比如足球，以此緩解或平衡學生的學習壓力，并且身體也得到了鍛煉，這才是足球教學希望得到的教學效果。另外，足球教學不僅有利于學生釋放壓力，讓身心愉悅，還能夠讓學生和同學有更多的交流，更加有利于學生健全人格的培養(yǎng)。

二、職業(yè)學校當下的足球教學現(xiàn)狀

雖然新課改的全方位實施在一定程度上改變了我國的傳統(tǒng)教學弊端，但是由于受傳統(tǒng)教學的影響較為久遠，所以也不可能一時全面改正過來。在職業(yè)學校的傳統(tǒng)教學中，教師大多注重理論知識以及職業(yè)技術的講解傳授。對于戶外課程的重視程度偏低，更有甚者認為戶外課程是學生用來玩耍的時間，不利于學習，便更加否定戶外課程的存在，從而也就忽視了戶外課程。再一方面，由于戶外課程所需的場地以及鍛煉器材需要一定資金的投入，也是推行困難的又一因素。另外，由于管理體系不健全，在學生進行足球這一戶外課程時往往得不到相應場地的空置，這也是造成足球教學不能順利發(fā)展的原因之一。

三、職業(yè)學校校園足球教學的對策

（一）正確認知足球教學

正如上文所說，我國中等職業(yè)學校對足球教學的重要性認知不足，同時還存在著一些偏見。為了改變這一現(xiàn)狀，應該從源頭上去解決。所以這就需要對學校、教師進行這一知識的普及，只有當他們有了正確認知后，才能去促進足球教學的發(fā)展。

（二）健全管理方法

在傳統(tǒng)教育的背景下，大多數(shù)職業(yè)學校只設置了操場及基本的體育用品用以體育課的開展。但足球這一項運動是具備一定專業(yè)性質(zhì)的運動，所以出于這一考量要求，學校應該與專業(yè)足球俱樂部或團隊合作，彌補師資在專業(yè)上的缺失，同時加強校園足球文化的宣傳。另外，校園足球活動所使用的運動器材也應該達到合格的質(zhì)量要求，不能隨意選擇。為了培養(yǎng)我國優(yōu)秀的足球運動人才，中職學校是極為重要的板塊，這要求足球?qū)W習有更加科學有效的管理方法。為了彌補傳統(tǒng)教學上的不足，在人才上的選拔、學生身體實力、學習環(huán)境、師資力量等都應有具體的要求并佐以科學的管理方法，相信如此定會取得豐碩的成果。

（三）教師的資格要求

在足球運動教學中，不正確的運動方法不僅不能達到鍛煉身體的目標，反而還會造成學生身體的損傷，這就與我們的初衷背道而馳了。所以在開展足球教學時，就需要一位專業(yè)的足球教師進行指導，這對教師的任課能力也有了一定的要求。因此，合格的教師資格就成為了學校的重點考察要素，為此學校所做的選擇也要更加嚴謹，應盡量從教師的綜合能力出發(fā)進行選擇，以為學生安排優(yōu)秀的足球教師。

四、全面性發(fā)展足球教學，理清弊端，促進學生的全方面發(fā)展

雖然足球教學是一門非常重要的課程，但是所有事情都有一個平衡度，不能顧此失彼。在注重戶外課程開展的同時，也需要理論知識的輔佐，比如說如何訓練才能減少運動傷害等，由此實現(xiàn)多向、全面地普及足球知識。而在天氣不允許的情況下，教師可以在室內(nèi)利用多媒體設備給學生播放足球相關視頻，這也是一種開展足球理論教學的好方法。這樣學生就能更加科有系統(tǒng)地完成這一課程。注重足球教學的另一原因也是促進學生的全方面發(fā)展，所以如何去平衡，學校也應該有具體考量，總之一切從學生的角度出發(fā)。

五、結(jié)語

通過以上探討，相信大家能夠意識到足球教學的重要性，也能夠明白當下的足球教學發(fā)展現(xiàn)狀，如此可更加明確地去改正這些問題并促進足球教學的發(fā)展，從而為學生的全方位發(fā)展助力。但是從目前的情況來看，在職業(yè)教學中足球教學想要取得良好的教學效果，也不是一朝一夕就能完成的目標。所以這就更加需要我們的努力，一步步突破困難，最后才能走向成功。

參考文獻：

[1]朱超，范清惠.校園足球的教育價值與發(fā)展策略[J].教學與管理（理論版），2016（06）：56-58.

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