摘要：高中階段，學(xué)生具有了較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，對(duì)于自身的價(jià)值有了追求的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的生活環(huán)境變得更為復(fù)雜，容易受到外界的誘惑與干擾，阻礙自身的健康成長(zhǎng)。因此，只有培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，才能夠讓學(xué)生避免受到不健康文化的影響，尋找到正確的發(fā)展方向。因此，教師要有效拓展高中政治的教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同作為重要的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：高中;政治;教學(xué);愛(ài)國(guó)主義;教育

在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，能夠讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)與人生，激發(fā)出努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。因此，在高中政治教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同的培養(yǎng)，通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，提升道德修養(yǎng)，激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。下面，筆者就具體談一談高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效方法。

一、強(qiáng)化祖國(guó)的認(rèn)同

中華民族有著悠久的歷史和眾多的民族。在歷史發(fā)展的過(guò)程中，各個(gè)民族都努力地勞動(dòng)與創(chuàng)造，為中華民族的輝煌做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華民族的發(fā)展歷史進(jìn)行全面的回顧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)對(duì)自身的養(yǎng)育作用，有效激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

例如，在學(xué)習(xí)《社會(huì)歷史的主體》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同。比如，教師可以于學(xué)生交流：中華民族為什么能夠綿延不斷，發(fā)展到今天呢？對(duì)此，教師可以引領(lǐng)學(xué)生回顧中國(guó)歷史，讓學(xué)生對(duì)不同時(shí)期的歷史進(jìn)程進(jìn)行認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠深入體會(huì)到人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)歷史的主體。又比如，教師可以與學(xué)生交流，我們今天的美好生活是怎樣獲得的呢？”學(xué)生可以通過(guò)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想認(rèn)識(shí)到各民族共同締造了偉大的祖國(guó)，同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一，從而有效增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同。

二、強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同

中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。在歷史的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的很多燦爛文化都是由各民族勞動(dòng)人民共同締造的。因此，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各個(gè)民族的生產(chǎn)生活方式以及文化傳統(tǒng)進(jìn)行了解，有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同。

例如，在學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各民族文化進(jìn)行廣泛了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同。比如，教師可以與學(xué)生交流：“中華文化有哪些類型呢？”在學(xué)生思考時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生展現(xiàn)傣族潑水節(jié)、蒙古族的賽馬以及維吾爾族的各種美食與舞蹈，讓學(xué)生生動(dòng)體會(huì)各民族文化的豐富性。之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能夠從這些民族的文化中獲得什么感悟呢？”學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)不同民族的文化一同構(gòu)成了豐富多彩的中華文化，從而激發(fā)對(duì)各民族文化熱愛(ài)，有效增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同。

三、強(qiáng)化中華文化的認(rèn)同

中華文化據(jù)具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的特點(diǎn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生提升思想道德品質(zhì)，尋找正確的人生方向有著非常重要的促進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的成長(zhǎng)狀況深入認(rèn)識(shí)中華文化，體會(huì)中華文化的獨(dú)特魅力。

例如，在學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。首先，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》、《孟子》等儒家典籍，讓學(xué)生對(duì)仁、義、禮、智、信等道德規(guī)范進(jìn)行具體的認(rèn)識(shí)。之后，教師可以讓學(xué)生思考：“這些傳統(tǒng)文化對(duì)我們有什么重要作用呢？”在學(xué)生思考時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與到具體的實(shí)踐中進(jìn)行感受。比如，當(dāng)學(xué)生和他人發(fā)生矛盾時(shí)，可以聯(lián)想到“仁”的精神，從而以寬和的心態(tài)對(duì)待他人，營(yíng)造良好的人際關(guān)系。又比如，當(dāng)學(xué)生和他人有了約定后，可以聯(lián)想到“信”這一道德規(guī)范，從而按時(shí)完成對(duì)他人的任務(wù)。在這樣的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生能夠具體地感受中華文化的重要性，有效增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

四、強(qiáng)化現(xiàn)階段發(fā)展模式的認(rèn)同

在高中政治學(xué)習(xí)中，需要對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)在才去的發(fā)展模式進(jìn)行一個(gè)深入的了解，并且需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生的政治認(rèn)同。因此，在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)我國(guó)的政治理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段發(fā)展模式的認(rèn)同。

例如，在學(xué)習(xí)《偉大的改革開(kāi)放》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展模式的認(rèn)同。比如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“現(xiàn)階段的發(fā)展模式是什么”學(xué)生通過(guò)閱讀教材能夠了解到中國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展模式依舊是堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持自主創(chuàng)新。教師可以為學(xué)生播放從改革開(kāi)放之至今，國(guó)內(nèi)所涌現(xiàn)出的杰出改革人物，所發(fā)生的翻天覆地的變化。當(dāng)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放為學(xué)生所帶來(lái)的巨大變遷時(shí)，便可以很好地解決自己遇到的問(wèn)題。改革開(kāi)放是中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)的一個(gè)重大發(fā)展階段的標(biāo)志，學(xué)生需要重視對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)知，改革開(kāi)放的模式由初期的粗放式改革，已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦呔獾母?jìng)爭(zhēng)式改革，在堅(jiān)持自主創(chuàng)新的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)改革的認(rèn)知，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放的更大發(fā)展。

綜上所述，強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同能夠讓處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期的高中學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，更好地成長(zhǎng)成才。在高中政治教學(xué)中，教師可以通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同以及強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同來(lái)全面提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治認(rèn)同。從而全面發(fā)揮政治學(xué)科對(duì)于學(xué)生的綜合塑造作用，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

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福建省漳州第一中學(xué) 福建漳州?黃金榮