楊惠 劉云朝

摘要：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)是培養(yǎng)人體育人才的重要方式，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本文介紹了社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性，探討了該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作中存在著的問題，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的建議，以期為促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育;指導(dǎo)和管理專業(yè);實(shí)踐教學(xué)

一、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究的意義

近年來(lái)，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)獲得了有力的發(fā)展，體育人才的培養(yǎng)和發(fā)展受到了人們的重視。社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的綜合能力，在檢驗(yàn)理論知識(shí)的同時(shí)又檢驗(yàn)了學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是提高體育人才核心能力的重要基礎(chǔ)，也是為學(xué)生在走出校門之后更好地適應(yīng)社會(huì)需要提供了一個(gè)強(qiáng)有力的保障。因此，為了提高體育人才質(zhì)量，不僅要重視體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要重視和加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

（一）實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)置過程存在問題

從整體上看，我國(guó)很多學(xué)校在體育指導(dǎo)與管理專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，所選用的實(shí)踐教學(xué)方案比較雷同，缺乏一定的新意。從實(shí)踐教學(xué)的設(shè)置情況來(lái)看，很多高校都將實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐安排在臨近畢業(yè)的那個(gè)時(shí)間段內(nèi)，且實(shí)施的是集中式的實(shí)習(xí)制度。實(shí)踐內(nèi)容和形式比較單一，學(xué)校為學(xué)生安排一些教學(xué)為主的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，讓他們進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。此外，健身俱樂部以及居民社區(qū)的體育場(chǎng)也是很多高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)處的重要場(chǎng)地。還有很大一部分是學(xué)校的學(xué)生自己聯(lián)系，自己給自己找尋相關(guān)的實(shí)習(xí)單位。等到學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練結(jié)束之后，學(xué)生在實(shí)踐單位拿到一個(gè)實(shí)習(xí)單位主管的訓(xùn)練章就可以，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)任務(wù)安排的比較簡(jiǎn)單，缺乏相關(guān)的監(jiān)督考核機(jī)制。因此，這種實(shí)踐模式下，無(wú)法有效監(jiān)督和管理實(shí)踐學(xué)生，實(shí)踐模式有待革新發(fā)展。

（二）校內(nèi)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)比較薄弱

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有序開展，需要建立和完善實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)踐的模式主要包括在校內(nèi)可以進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，也包括學(xué)生在外進(jìn)行的畢業(yè)實(shí)習(xí)過程。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外畢業(yè)實(shí)習(xí)兩者開展的時(shí)間不同，而且集訓(xùn)的內(nèi)容和形式上也存在著一些差別。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的開展相對(duì)而言比較長(zhǎng)，而且一般集中在新生入學(xué)，直至大三下學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的開展通常和體育的理論基礎(chǔ)知識(shí)課程、專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)有效結(jié)合，學(xué)生進(jìn)行的一般是一種交叉的學(xué)習(xí)方式。[2]而校外實(shí)訓(xùn)課程的開展很多是集中在畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生可以獨(dú)自到校外實(shí)習(xí)。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)和培養(yǎng)，不是短時(shí)間內(nèi)的集中訓(xùn)練就可以實(shí)現(xiàn)的，需要日常的鍛煉和培養(yǎng)。從整體上看，很多學(xué)校的管理者非常重視校外實(shí)習(xí)，對(duì)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課程重視程度反而不足，甚至一些學(xué)校并沒有安排校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)練習(xí)比較薄弱，這種情況下不利于循序漸進(jìn)地提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解相關(guān)的課行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，限制了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

（三）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不完善

很多學(xué)校都會(huì)給學(xué)生組織和安排校外實(shí)訓(xùn)基地，主要包括各地的體育行政部門、體育事業(yè)單位、體育企業(yè)以及一些非盈利性的體育組織。學(xué)生在臨近畢業(yè)的時(shí)候會(huì)到這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)和鍛煉，以期提高自己的實(shí)踐能力，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得自己更好地適應(yīng)以后的社會(huì)生活。經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在開展校外實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，一些體育健身俱樂部、體育社團(tuán)比較受到學(xué)生的歡迎和喜愛，學(xué)生實(shí)訓(xùn)選擇這些健身俱樂部所占的比例較大，選擇其他實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)踐訓(xùn)練的學(xué)生占的數(shù)量比較少。這同時(shí)也暴露了一些問題，就是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鍛煉比較單一，實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生每天都是重復(fù)地進(jìn)行著沒有意義的事情，學(xué)生很難從中獲取新的知識(shí)，提高自己的能力。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不完善，學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中的潛能沒有被充分激發(fā)出來(lái)，實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果得不到有效保障。為此，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要不斷豐富和完善校外實(shí)訓(xùn)基地，給學(xué)生提供更為豐富的實(shí)踐鍛煉基地，讓學(xué)生經(jīng)過持續(xù)的實(shí)踐和探索，明確自己以后想要發(fā)展的方向，為他們更好地適應(yīng)以后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作開展的建議

（一）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)模式

為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合能力，使他們更好地滿足工作崗位的需求。為此，學(xué)校需要有效結(jié)合該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，增加實(shí)踐教學(xué)在學(xué)習(xí)中的比例。而且在教學(xué)過程中，注意選用集中和分散的方式相結(jié)合的教育方式，不但要打牢基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還要采取集中和分散相結(jié)合出教育方式，在教學(xué)期間加大實(shí)踐教學(xué)力度，可以在大一至大三期間科學(xué)組織和安排課堂實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)踐鍛煉，明確自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。最后，還要加強(qiáng)對(duì)于臨近畢業(yè)學(xué)生的監(jiān)督和評(píng)價(jià)制度，科學(xué)測(cè)評(píng)他們?cè)谛Ｍ鈱?shí)踐中的表現(xiàn)，繼而有效提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作

一般情況下，社會(huì)體育指導(dǎo)和管理專業(yè)的校內(nèi)實(shí)踐基地可以劃分為職業(yè)技能培訓(xùn)中心、俱樂部經(jīng)營(yíng)和管理、賽事策劃和運(yùn)作三種模式，各個(gè)院?？梢愿鶕?jù)自己的培養(yǎng)方向和物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的開發(fā)建設(shè)，給學(xué)生提供更加優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)服務(wù)。學(xué)校要舉辦多種形式的內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)他們的潛力，全方位提高學(xué)生的能力，為學(xué)生在走出校門更好地適應(yīng)之后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠更快地融入到社會(huì)生活中去，滿足工作崗位的需求。

（三）完善校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

完善校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，給學(xué)校的學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì)，有效滿足學(xué)生多樣性的需求，助力學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。校外實(shí)習(xí)基地的完善和建設(shè)，并不是一蹴而就的，需要校方花費(fèi)耐心和經(jīng)歷去考察和分析，不斷豐富俱樂部的內(nèi)容和形式，給學(xué)生帶來(lái)更好的體驗(yàn)。除此之外，校方還可以和一些體育用品生產(chǎn)公司和體育文化傳播公司建立起合作，可以讓學(xué)生進(jìn)入到這些集團(tuán)里面進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，從而有針對(duì)性的提升自己的能力。學(xué)校也能從中了解社會(huì)上對(duì)體育人才的需求情況，繼而革新教學(xué)模式和教學(xué)理念，給學(xué)生以更加科學(xué)的引導(dǎo)和幫助，助力學(xué)生更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

四、結(jié)束語(yǔ)

為了做好社會(huì)體育指導(dǎo)和管理專業(yè)教學(xué)工作，各個(gè)院校要注重做好校內(nèi)培訓(xùn)和校外實(shí)踐工作，不斷革新實(shí)踐的內(nèi)容和方式，給學(xué)生提供更多更豐富的選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的綜合能力，為學(xué)生更好地融入社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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