蔣曉斌

摘要：隨著改革的不斷推進，在高校體育當中，足球是一項非常重要的活動，其對整個高校體育的輻射和帶動作用、對學校體育改革創(chuàng)新的示范推動作用是不言而喻的。為了充分發(fā)揮高校校園足球的價值，筆者從校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析了校園足球在高校體育中的重要性，并提出了提升校園足球開展成效的對策，希望本文的論述能夠為促進高校體育能力的穩(wěn)步和全面提升提供參考和借鑒。

關鍵詞：校園足球;高校體育;價值

足球運動，是一種既能鍛煉青少年身體爆發(fā)力、協(xié)調力等身體運動能力，又能鍛煉青少年團隊協(xié)作能力、培養(yǎng)青少年拼搏、奮斗、堅韌等意志品質的球類運動，因此對于青少年的成長十分有益。在我國，足球運動本身是非常受歡迎的，特別是在高校大學生群體當中，有不少大學生表示有定期參與足球運動的習慣。但是，就目前來說，校園足球在我國高校內的普及情況并不理想，這與近年來中國足球運動整體水平下滑有關，更與校園足球的開展不力有關?，F(xiàn)如今，在改革不斷深入推進的背景下，校園足球成為高校體育中的重要環(huán)節(jié)，其在提升當代大學生健康水平，豐富校園文化生活、促進高校體育均衡發(fā)展等方面發(fā)揮著積極的作用，同時也是提振我國足球運動水平的重要手段。在工作當中，筆者深刻認識到校園足球在高校體育進步中表現(xiàn)出的作用與價值，并嘗試在此文中對此問題進行分析和提煉，希望以此促進校園足球和高校體育的持續(xù)發(fā)展。

一、校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀分析

足球，是校園體育的重要項目之一，在我國，幾乎所有高校中都開設了與足球運動相關的體育課程，這在一定程度上普及了足球運動知識，有利于促使高校成為國內足球運動發(fā)展的主陣地，從而更好地培養(yǎng)當代青年人的足球運動興趣、提升大學生的身體健康水平，實現(xiàn)足球運動在我國更好的發(fā)展。但是就目前來說，我國校園足球發(fā)展中還存在很多問題。

（一）高校對校園足球的重視程度不足

就目前來說，校園足球大多是高校中的一門體育選修課，在學校體育中的受關注和受重視程度并不高，這就嚴重阻礙了校園足球在高校內的普及，不利于當代大學生足球運動習慣的培養(yǎng)，也影響了我國足球運動的持續(xù)進步以及校園體育事業(yè)的健康發(fā)展。如果從深層次分析，當前高校對于校園足球的不重視，正是由于我國高校普遍沒有認識到學校體育的價值，對于體育在全面人才培養(yǎng)中的功能作用沒有形成系統(tǒng)的、深刻的理解。因此我們說，學校體育是一個完整的系統(tǒng)，而校園足球是其中重要的一環(huán)，只有正確認識二者之間的關系，將他們的發(fā)展聯(lián)系和協(xié)同起來，才能實現(xiàn)校園足球事業(yè)和體育事業(yè)的共同進步。

（二）校園足球促進學校體育發(fā)展的作用沒有得到發(fā)揮

一是課堂教學安排不足，高校并沒有立足于“教會”學生足球運動技能，只是按部就班地開設課程、組織考核，卻沒有從足球運動發(fā)展和學校體育事業(yè)發(fā)展的角度，結合學生生長發(fā)育規(guī)律和學習實踐規(guī)律，做好課程的研究工作，足球運動氣氛不佳，這使得校園足球推進中困難重重，特別是對于很多沒有在少年階段養(yǎng)成足球運動習慣的大學生而言，校園足球并不能完全調動起他們的參與積極性，不科學的訓練還會引發(fā)他們對于足球運動的厭煩情緒，以至于影響了校園足球在學校體育中的作用發(fā)揮[1]。二是學校體育對于競賽手段的忽視。對于日本的學校體育，我們的學校體育在提振學生精神、培養(yǎng)學生競爭意識、奮斗意識和協(xié)作意識方面存在明顯不足，究其原因，就在于我國的學校體育中沒有引入競爭機制，而校園足球也是如此。作為一項競技性較強的體育項目，校園足球的發(fā)展既需要在學生群體中的普適性推廣，更需要以競賽來檢驗學生的足球技能。但是，目前我國高校內校園足球競賽機制有待完善，校園內的足球文化不夠活躍，校園足球在學校體育中的存在感較弱[2]。

二、校園足球在學校體育中的重要性分析

（一）校園足球是高校促進人才全面發(fā)展的重要手段

1.促進當代大學生身體素質的提升

調查顯示，我國大學生每周參與運動的時間和強度都嚴重不足，開展普遍性的足球，可以幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，從而有效地提高的他們的肌肉力量、奔跑速度和身體耐力;同時，長時間地參與足球運動，還可以提高大學生的身體柔韌性和敏銳度，而在團隊訓練和技術對抗過程當中，運動員的身體對抗能力、對于賽場的觀察能力以及注意力的集中程度都會得到顯著的提升[3]。

2.促進當代大學生足球技巧的提升

近年來，足球運動在我國的開展情況并不理想，我國的足球競賽水平亟待提升.做好高校足球工作，能夠實現(xiàn)對大學生足球運動能力的全面培養(yǎng)，通過體系化、常態(tài)化的訓練，大學生的運球技術、停球技術、搶球技術、射門技術等會顯著提升，而在運動中的跑跳、轉身、假動作能力也會大大增強[4]。同時，以足球知識和足球技能的提升為基礎，學生的“運動智力”也會大大提升，隨著他們對運動理解的加深，他們在運動中的應變能力、創(chuàng)新能力會隨之增強，而技戰(zhàn)術審美水平也會隨之提高。

3.塑造健康的學生人格

足球是一項團體運動，在參與運動的過程當中，當代大學生的團隊意識和人際交流能力會顯著增強，這對于“獨生”一代的他們而言，是不可多得的人生財富。此外，足球運動還可以培養(yǎng)學生拼搏進取的意志品質、吃苦耐勞的奮斗精神，并幫助他們緩解課業(yè)壓力、舒緩緊張情緒，這對于學生今后的健康發(fā)展大有裨益。

（二）校園足球可以為高校體育注入新的活力

1.以校園足球為突破口，推動學校體育改革

近年來，重視學校體育，提升體育在高校環(huán)節(jié)中的重要性，是呼聲較高的一項議題;但是，目前我國高校體育改革進展緩慢，方向模糊，急需一個改革的先行者和突破口，而校園足球可以非常好地承擔起這一使命。一是以推動校園足球發(fā)展為契機，進一步整合校園體育力量，充分發(fā)揮資源互補優(yōu)勢，使校園內各個部門、院系之間形成積極聯(lián)動，在彼此的協(xié)調配合與通力合作中完善學校體育體制機制，為校園足球和學校體育事業(yè)發(fā)展以及推動學校體育改革學校體育提供更加堅實的組織和機制保障[5]。二是以校園足球為示范點，輻射和帶動學校體育其他項目的發(fā)展。有人說“校園足球是推廣體育改革經驗的擴大版試點”“如果校園足球活動的實施效果理想，會成為一種模式”，作為一種集體參與、氣氛活躍、帶動性強的大型體育項目，校園足球事業(yè)的良好推進，不只可以推進學校體育管理機制的健全和體育體系的優(yōu)化，還可以繁榮校園體育文化，促進校園體育理念的不斷進步和水平的不斷提升，這種示范性、引導性是非?？少F的[6]。

2.以校園足球為主舞臺，推進學校體育功能的完善

以往，人們對學校體育功能的認識，停留在單純的“促進學生體質提升”“培養(yǎng)學生體育興趣和習慣”等方面，隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展和理念的不斷進步，我們逐漸認識到，學校體育是整個中國體育體制機制中的重要環(huán)節(jié)，它的功能不只局限在“學生體能素質提升”這一層次，而應上升到“在國家體育體制中有所建樹”這一層面[7]。為此，學校體育既要立足校園，又要走出校園。以校園足球為例，立足校園就是要保證足球運動在學校內的高質量發(fā)展，以完善的基礎設施、高素質的團隊以及有效的方法，促進足球運動的專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展;而走出校園則是要探索校園足球的進一步上升空間，爭取校園足球在國內足球事業(yè)發(fā)展中的重要地位，比如通過校際聯(lián)賽模式、校園俱樂部模式等，推動校園足球運動機制向市場化轉變，為體育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造新的點位;又如，建立暢通的人才上升通道，以高校足球為據點，為國家足球輸送更多的人才，為校園足球贏得在我國足球事業(yè)中的應有地位，提升校園足球在整個國家足球事業(yè)發(fā)展中的貢獻率和存在感。由校園足球引申出去，在校園足球產業(yè)的蓬勃發(fā)展之下，學校體育的社會地位和價值也會越來越高。

三、提升高校校園足球開展成效的對策分析

（一）重視校園足球的社會屬性，增加高校體育事業(yè)投入

管理部門和校園足球管理部門應該提起對足球活動的充分重視，正確認識校園足球在學校體育中的重要作用，積極推動高校體育改革，從各個方面為校園足球發(fā)展提供保障。一是要從政府資金、體育系統(tǒng)基金、經費中多方籌措資金，不斷優(yōu)化經費的使用路徑，以充分發(fā)揮資金效能。二是強化教師隊伍，大力招聘優(yōu)秀足球教師，通過國培、省培模式提升教師素質水平;三是要盤活場地存量，推動學校場地和社會場地共享，實現(xiàn)校園足球在社會體育事業(yè)中的更好融入。

（二）以競賽模式提升校園足球人才培養(yǎng)能力

要大力推廣足球競賽體制，打造更多的金牌足球競賽項目，建立從競賽中培養(yǎng)和發(fā)掘人才的理念，以此激發(fā)高校的足球熱情。要積極探索足球俱樂部模式，為校園足球的發(fā)展引入更多的社會資金，并以規(guī)范化、專業(yè)化的運動員訓練模式，大大提升足球運動質量。要提升校園足球的專業(yè)性，探索建立運動員安全保險機制和激勵機制，建立多元化的人才向上輸送通路;要加強媒體宣傳，在社會上普及校園足球的重要性，以此為校園足球發(fā)展創(chuàng)設良好的輿論環(huán)境。

（三）優(yōu)化校園足球方法

要以不斷的足球方法優(yōu)化為抓手，推動校園足球的與時俱進。一是要注意做好內容的甄選，堅持以人為本、因材施教的原則，在足球中融入更多的趣味性、特色性訓練項目，以此提高學生的參與熱情，提升足球運動在當代大學生群體中的普及度[8]。二是要更加重視實踐，剔除過多的冗余化理論內容，鼓勵學生在運動實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在自發(fā)思考中促進足球運動能力的提升。

四、結語

足球運動在高校體育中具有豐富的價值層次，對于全面型高素質人才培養(yǎng)、高校體育水平提升以及我國足球事業(yè)的發(fā)展意義重大。為此，高校一定要提起對足球教育的高度重視，持之以恒地做好理論創(chuàng)新推廣工作，以此創(chuàng)設良好的運動環(huán)境，不斷擴大足球運動在高校中的群眾基礎，并推動體育改革事業(yè)的向前發(fā)展。

參考文獻

[1]于雷.立德樹人背景下高校校園足球文化價值探討及構建策略[J].青少年體育，2019（10）：28–29.

[2]王向東，孫碩，張昌盛.校園足球推廣下學校體育文化目標建設與路徑研究[J].四川體育科學，2020，39（1）：112–115.

[3]趙志明，葉培，趙宏，等.校園足球的教育價值探究[J].青少年體育，2019（3）：30–31，79.

[4]歐陽勇強.校園足球的教育價值與體系的建構[J].與管理（理論版），2018（9）：96–98.

[5]陳鵬.通過校園足球實現(xiàn)學校體育的價值與功能[J].天津教育（中、下旬刊），2019（2）：29–30.

[6]周俊，楊晨飛.校園足球對校園體育文化建設的意義與價值探析[J].當代體育科技，2018，8（2）：82–83.

[7]于磊.開展校園足球對學校體育的價值和發(fā)展對策分析[J].青少年體育，2017（10）：68–69.

[8]吳禮坤.高中校園足球特色教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略探討[J].語文課內外，2018（12）：222.