摘要：足球是一項深受學(xué)生喜愛的競技體育運動，是高校體育選修課中的熱門運動項目之一。因此，如何將更加合理有效的教學(xué)方法帶入學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生能更加積極主動地學(xué)習(xí)足球課程，在運動中鍛煉更加強健的體魄，掌握足球的技能是廣大體育教學(xué)工作者應(yīng)積極思考的問題。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;游戲教學(xué);足球課程

游戲教學(xué)法應(yīng)用于高校足球教學(xué)中需要充分發(fā)揮游戲的趣味性，以此來增強學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣，并在游戲規(guī)則允許的情況下，讓學(xué)生發(fā)揮自身的想象力，為足球運動注入新鮮的力量和樂趣。

一、準備活動階段的應(yīng)用

準備活動階段是學(xué)生的熱身階段，是進入足球訓(xùn)練的準備工作，主要目的是為了防止學(xué)生的身體因為運動而出現(xiàn)損傷。體育游戲是教學(xué)的一種新型手段，教師通過體育游戲來激發(fā)學(xué)生對待體育課程的興趣，因此體育游戲要含有足夠的趣味性，一旦缺乏趣味性，體育游戲就如同我們一般情況下體育課上進行的活動，體育游戲就沒有了新意，難以形成核心力，無法激起學(xué)生的參與興趣。例如傳統(tǒng)的準備活動大多數(shù)是以枯燥的肌肉牽拉動作為主。在教學(xué)實踐中老師可以利用游戲設(shè)計準備活動，這不僅能活躍足球課程的課堂氛圍，將教師和學(xué)生的注意力與運動興趣逐步調(diào)動起來，同時還可以讓教師和學(xué)生的身體和機能逐步適應(yīng)足球課程的多樣性和運動強度。為中小學(xué)生準備體育游戲時，在體育娛樂活動的準備階段，可以考慮充分利用"聽數(shù)報團"、"帶球走位"、"拉網(wǎng)接球"、"傳球觸人"、"老鷹捉小雞"等多種體育游戲來激發(fā)學(xué)生的運動動機，這樣既能有利于讓廣大中小學(xué)生充分鍛煉舒展自己的身體筋骨，起到熱身的作用，同時又能通過技能游戲鍛煉中小學(xué)生的各項基本技能，讓中小學(xué)生在游戲中通過伸展鍛煉，找到自己的興趣。

二、技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用

技術(shù)技能教學(xué)是高校足球課上最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)當中，我們要合理地利用游戲教學(xué)法，使課堂更具趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，并以游戲規(guī)則為基準，鍛煉自身的足球動作技術(shù)，例如在足球課堂上老師可以讓學(xué)生展開“老鷹抓小雞”的游戲，一個學(xué)生做老鷹，一個學(xué)生做雞媽媽，小雞就是腳下的足球，“雞媽媽”通過不斷地走位，躲避“老鷹”的截斷，直到將“小雞”成功送回家（球門）為止。每人一次帶一球，一共三次機會，學(xué)生可以選擇做“雞媽媽”或是“老鷹”。這種游戲在足球中的應(yīng)用加大了足球訓(xùn)練的難度，但是更增添了課堂的趣味性，為提高學(xué)生的運球技術(shù)提供了活動基礎(chǔ)。

三、身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

在足球教學(xué)中會涉及到身體素質(zhì)相關(guān)的訓(xùn)練，而身體素質(zhì)方面的練習(xí)較為枯燥無聊，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒，但是在身體素質(zhì)訓(xùn)練中加入游戲教學(xué)法就可以得到相應(yīng)的改變。如組織學(xué)生進行"推小車"、"蛙跳"等發(fā)展手臂及腿部的力量素質(zhì);以"貼膏藥"、"縱跳躲桿"等活動幫助學(xué)生提高從事足球運動中學(xué)生的位移速度和訓(xùn)練足球運動員的靈敏度，讓從事足球運動中的學(xué)生在輕松愉悅的各種足球活動狀態(tài)下能提高自己的足球身體素質(zhì)和基本技能。

四、結(jié)語

在高校足球體育課程的綜合體育教學(xué)中加入了游戲的元素，這樣可以更好地充分調(diào)動教師和學(xué)生的主動性與積極性，促進了學(xué)生對足球知識和基本技能的有效訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生達成強身健體的教學(xué)目標。但是在進行游戲教學(xué)時也要注意，要合理，不能盲目地應(yīng)用，以期能夠達到足球游戲教學(xué)的最佳效果。

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作者簡介：周飛（1986-），男，漢，江蘇人，本科，助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練。