摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是高校辦學(xué)水平和綜合實力的主要體現(xiàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代生活的日益廣泛，學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑也越來越多元化，如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)加強高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)就顯得光為重要。易班作為集思想政治教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂于一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺，同時也是全國最大的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。利用易班平臺開展學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性和時效性，同時還可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)方法的需求，有效帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)其科學(xué)性和可行性。本文分析利用易班平臺加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，針對學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，依托易班平臺提出解決對策。

關(guān)鍵詞：易班;學(xué)風(fēng)建設(shè);策略研究

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為高校教育教學(xué)重要的組成部分，網(wǎng)絡(luò)教育一方面改變了傳統(tǒng)的教育模式和教育方法，另一方面也改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、生活和思維方式，對學(xué)生的道德觀念和價值理念產(chǎn)生著重要影響。易班作為教育部領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生互動的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，同時作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有力平臺，如何利用好易班平臺有效加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)成為高校的重要課題之一。

一、利用易班平臺加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“做好高校思想政治工作，要做到因事而化、因時而進、因勢而新?！泵鎸Α盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的新時代，如何主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地成為了主要時代課題。2019年教育部辦公廳印發(fā)的《教育信息化和網(wǎng)絡(luò)工作安全要點》中提出了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，并指出了易班作為思想政治教育平臺在統(tǒng)籌教育教學(xué)環(huán)節(jié)的重要作用。利用易班平臺加強學(xué)風(fēng)建設(shè)可以通過學(xué)生喜聞樂見的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，加強了學(xué)習(xí)過程中的互動交流，豐富了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了更加方便、高效的育人方法。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問題

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確

許多大學(xué)生進入大學(xué)，脫離了高中高強度高壓力的學(xué)習(xí)模式，進入相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，放松了對自己的要求和管制，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，經(jīng)常出現(xiàn)如逃課、遲到的現(xiàn)象，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果不佳。由于受高中灌輸式教學(xué)方法的影響，許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)的動力和目標，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，有的學(xué)生為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)較為盲目。

（二）缺乏時間管理能力

首先，高中時期學(xué)習(xí)時間較為緊湊，大多數(shù)情況下老師和家長已經(jīng)為學(xué)生做好時間管理，進入大學(xué)上課時間相對較少，學(xué)生有大量的空閑時間，由于教育過程缺乏對學(xué)生時間管理的教育，導(dǎo)致許多學(xué)生面對大量空閑時間不知所措，有的甚至肆意揮霍浪費;其次，有的學(xué)生雖然已經(jīng)安排了自己的空閑時間，但缺乏科學(xué)性和合理性，再加之當(dāng)代大學(xué)生普遍存在拖拉的習(xí)慣，導(dǎo)碎空閑時間利用效果不佳，久而久之浪費了大量的碎片化時間。

（三）缺乏對所學(xué)專業(yè)的了解與學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在高中時期缺乏對各類專業(yè)的了解，填報志愿時往往會出現(xiàn)隨大流跟風(fēng)的現(xiàn)象，有的甚至是父母和老師要求學(xué)生填報志愿，同時有的高校在教育教學(xué)過程中缺乏對所學(xué)專業(yè)的詳細介紹，一方面導(dǎo)致了許多學(xué)生對所學(xué)專業(yè)缺乏了解，另一方面也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，無法投入到學(xué)習(xí)中，同時也不利于學(xué)生后期的就業(yè)和擇業(yè)，形成懈怠學(xué)習(xí)與難就業(yè)的局面。

（四）缺乏合理的大學(xué)規(guī)劃

大學(xué)是鏈接K12教育與就業(yè)的重要環(huán)節(jié)，合理利用大學(xué)時間，加強學(xué)習(xí)的廣度和深度對大學(xué)生來說至關(guān)重要。合理的大學(xué)規(guī)劃不僅幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)步驟，在學(xué)習(xí)中不斷反思和總結(jié)自己，同時也為今后的就業(yè)做好更充分的準備。然而有的學(xué)生在進入大學(xué)后仍然無法改變被人管制的教育模式，無法適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之便會變得茫然和盲目，同時許多高校缺乏對大學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育，導(dǎo)致了學(xué)生無法制定合理的大學(xué)規(guī)劃。

三、依托易班平臺的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)對策

（一）建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)保障機制

易班平臺具有溝通快捷、傳播快速、信息多樣化等特點，這種教育模式突破了以往單向性的教育教學(xué)方式，有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生的特點和需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與線上和線下的學(xué)習(xí)與活動，并養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的保障機制有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效開展，首先，建立完善的責(zé)任機制，協(xié)同學(xué)校、學(xué)院各職能部門，建立領(lǐng)導(dǎo)小組制定相關(guān)政策，將易班納入學(xué)風(fēng)建設(shè)范疇;其次，制定激勵機制，為了更好的發(fā)揮易班平臺的作用，學(xué)?？芍贫ㄒ幌盗械莫剟畲胧缭O(shè)立關(guān)于易班教學(xué)和平臺研發(fā)的專項經(jīng)費，同時可以將負責(zé)易班的老師和學(xué)生團隊納入評獎評優(yōu)的體系當(dāng)中，加強師生參與的積極性和主動性;再次，完善考核機制，學(xué)校需建立完善的學(xué)風(fēng)考核體系，將工作目標和工作內(nèi)容具體化，同時還需要對各學(xué)院負責(zé)易班的老師和學(xué)生部門進行考核和評估，落實責(zé)任，加強管理;最后，加強隊伍建設(shè)，形成由校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部組成的四級隊伍機制，保障易班學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效實施。

（二）聯(lián)動多種資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

易班平臺學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)方法快捷、方便，符合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。通過易班平臺可以實現(xiàn)師生課上課下、校內(nèi)校外、線上線下的交流溝通。首先，整合各種資源，為學(xué)生提供各類教學(xué)信息、生活服務(wù)、教學(xué)活動等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求;其次，學(xué)生還可以通過撰寫個人博客、建設(shè)個人主頁、易瞄瞄分享等方式來分享自己的興趣、愛好、學(xué)習(xí)心得等，并與其他人進行交流互動，提高了學(xué)生的參積極性;最后，實現(xiàn)各類活動線上共享，學(xué)校以及各個學(xué)院可以通過易班平臺發(fā)布各類學(xué)風(fēng)活動和線上直播，一方面學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇適合自己的活動進行參與，加大了活動參與的廣度，另一方面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于推動學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）加強線上線下活動聯(lián)動機制

為推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，需積極組織各種各樣的學(xué)風(fēng)活動、學(xué)術(shù)交流及報告，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍，同時要營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)等方面突出的師生進行廣泛的宣傳和學(xué)習(xí)。易班作為信息交流和學(xué)習(xí)平臺可以對各類“正能量”信息進行宣傳，開展網(wǎng)絡(luò)活動并進行互動交流，達到育人的目的，對第一課堂的教育學(xué)習(xí)起到補充作用。如開展粉筆字大賽、空中課堂、優(yōu)秀讀書筆記評選、優(yōu)良班風(fēng)評比、朗讀比賽評選等活動，立足學(xué)生學(xué)習(xí)要求，通過線上和線下相結(jié)合的方式，號召各個班級積極參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）開發(fā)特色輕應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)效率

易班作為大學(xué)生思想政治教育的主要平臺，得到了高校的青睞，近年來，各高校致力開發(fā)多種“線上十線下”相結(jié)合的輕應(yīng)用，旨在通過各種特色活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如建設(shè)“線上易班迎新系統(tǒng)，打造宿舍查寢、師生班級群互動、新生入學(xué)教育的模塊，讓新生對學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)等有一個詳細的了解，盡快的投入大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，同時，可以通過易班開展榜樣人物和事跡的介紹，以榜樣的力量帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，如積極開展優(yōu)良班集體、先進個人、優(yōu)秀學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部、先進事例等的評選活動，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動學(xué)校、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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作者簡介：董雪（1991-），女，漢族，山東淄博人，碩士，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，主要從事輔導(dǎo)員一職。