潘文

摘要：足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡整個(gè)世界，每個(gè)人都非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在我國(guó)，足球運(yùn)動(dòng)起步晚，尤其在小學(xué)體育中，還沒有完全融入進(jìn)來(lái)。隨著我國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，在小學(xué)校園中開展足球也發(fā)展起來(lái)，成為體育課中的一部分。在足球中，要運(yùn)用多種方法，讓每個(gè)學(xué)生都興致勃勃的學(xué)習(xí)足球。本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，從而提高學(xué)生興趣，真正掌握足球要領(lǐng)，使足球“踢”出校園，“踢”出世界。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園足球;興趣;培養(yǎng)途徑

從小讓小學(xué)生學(xué)習(xí)足球，使他們足球底蘊(yùn)更加深厚，基本功更扎實(shí)。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較枯燥，要找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，把他們的興趣點(diǎn)燃，這樣，才能“踢”出動(dòng)力。

一、興趣意義

體育課堂對(duì)學(xué)生良好體能的培養(yǎng)具有重要作用，要加強(qiáng)重視。在體育課中，校園足球是其一項(xiàng)重要內(nèi)容。校園足球有幾個(gè)特征：第一，運(yùn)動(dòng)量大;第二，技巧性強(qiáng);第三，競(jìng)技性強(qiáng)。這三個(gè)特征也就決定了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更能夠提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。傳統(tǒng)方法對(duì)校園足球起著很大阻礙作用，因此，就要對(duì)方法進(jìn)行改革，使學(xué)生融入到足球運(yùn)動(dòng)中，真正快樂的享受足球。只有不斷讓學(xué)生參與，才能讓學(xué)生充分融入到校園足球中去，積極參與進(jìn)去，獲得最大快樂。興趣法對(duì)提高學(xué)生的全面素質(zhì)具有積極意義，讓學(xué)生的個(gè)性在其中張揚(yáng)和釋放。興趣法已經(jīng)突破了文化課的界限，開始向體育課堂蔓延，成為推動(dòng)體育課堂重要的工具。

二、影響學(xué)生興趣因素

從當(dāng)前情況來(lái)看，我國(guó)的足球水平還不高，在世界中的影響力還不夠大。要想徹底打破這種局面，讓我國(guó)的足球事業(yè)展翅高飛，就需要從小學(xué)生開始，培養(yǎng)他們對(duì)足球的興趣，讓踢足球成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉币徊糠?。但是，興趣培養(yǎng)并非易事，需要一點(diǎn)一滴加以培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng)受到以下幾種因素影響。

（一）教師水平

看似足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)挺簡(jiǎn)單，覺得只要把球踢進(jìn)對(duì)方的大門，就是成功。其實(shí)，并不是這樣的，足球運(yùn)動(dòng)中所涉及到的知識(shí)非常多，還會(huì)有很多技巧，一方面，要求學(xué)生具備過(guò)硬的體能，另一方面，還要掌握各種足球技巧，這樣，才能在足球運(yùn)動(dòng)中獲得更大成功。教師水平的高低對(duì)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)具有重要影響。如果教師單純的對(duì)足球知識(shí)和技巧進(jìn)行講解，學(xué)生就會(huì)感到很枯燥，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握起來(lái)，就非常困難。因此，就需要教師水平有很大提高，就能夠把學(xué)生感興趣的內(nèi)容融入其中，讓課堂更具趣味。因此，教師水平的高低對(duì)興趣課堂的開展具有直接影響。

（二）校園氣氛

對(duì)于氣氛來(lái)說(shuō)，它是足球運(yùn)動(dòng)的一種調(diào)節(jié)劑。學(xué)生只有在良好的氣氛中，才能積極有效的投入進(jìn)去，才能真正把心放入到足球?qū)W習(xí)中，全身心去學(xué)習(xí)。在學(xué)校中，如果能夠充分利用校園文化氛圍來(lái)宣傳足球知識(shí)，必然會(huì)起到很大作用。學(xué)校利用宣傳欄、廣播、展板等宣傳載體，向?qū)W生宣傳一些足球知識(shí)、足球球星等，讓他們對(duì)球星的感人事跡進(jìn)行了解，就會(huì)激發(fā)出學(xué)生的興趣。當(dāng)前，小學(xué)生對(duì)足球沒有足夠興趣，一方面，在足球運(yùn)動(dòng)中，需要消耗很多體力，小學(xué)生怕累不愿意去學(xué);另一方面，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解不夠，不懂得內(nèi)在魅力，不愿意投入太多精力去鉆研它。

（三）教育方式

足球運(yùn)動(dòng)要求團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)隊(duì)員之間要有足夠信任，要配合默契。只有這樣，才能使足球運(yùn)動(dòng)威力發(fā)揮到最大。如果教師在教的時(shí)候，單純的把足球知識(shí)講解給學(xué)生，而不是讓學(xué)生充滿興趣的去學(xué)習(xí)，學(xué)生們就會(huì)對(duì)足球產(chǎn)生消極情緒。然而，如果教師能夠在中融入?yún)f(xié)作和團(tuán)結(jié)意識(shí)，就會(huì)把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來(lái)，積極投入到足球這項(xiàng)偉大運(yùn)動(dòng)中去。

三、興趣法策略運(yùn)用

（一）提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

作為體育教師，要想更好的運(yùn)用興趣，就要在教育中，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。首先，必須在理念上更加先進(jìn)。因?yàn)橹挥袕睦砟钭龅絼?chuàng)新，才能在實(shí)際工作中勇于創(chuàng)新。第二，要具備良好溝通能力，讓學(xué)生能夠明白自己所要表達(dá)的意思。要有良好的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作示范能力，讓學(xué)生聽得懂、看得明白，學(xué)得扎實(shí)。第三，善于運(yùn)用多樣化手段。對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，如果單純從理論——實(shí)踐的角度去教，就會(huì)使課堂沒有新意，就讓學(xué)生踢球的興趣不高。因此，作為教師，要善于挖掘方法，讓學(xué)生走進(jìn)足球，讓學(xué)生享受足球。

（二）運(yùn)用體育游戲

1.理論中運(yùn)用游戲

理論幾乎是所有學(xué)生都不喜歡的學(xué)習(xí)方式，但它又是學(xué)習(xí)中必不可少的，在體育活動(dòng)中，一定的理論學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更好的了解它的起源發(fā)展以及運(yùn)動(dòng)原理，還能讓學(xué)生避開運(yùn)動(dòng)中的誤區(qū)，更加省力、完美的進(jìn)行鍛煉，所以在給學(xué)生講解足球的理論知識(shí)時(shí)，為了學(xué)生能高效率的聽講，并且牢記一些正確的方法，可以把理論過(guò)程游戲化。比如教師生足球隊(duì)員的叫法以及各自的職能時(shí)，就可以通過(guò)游戲進(jìn)行，給學(xué)生介紹守門員、后衛(wèi)、前衛(wèi)、中衛(wèi)、前鋒等等，可以把學(xué)生安排在相應(yīng)的位置上，然后進(jìn)行發(fā)球，讓各個(gè)位置的球員了解自己在比賽中具體需要做什么，然后可以讓學(xué)生根據(jù)自己的了解，把足球場(chǎng)畫下來(lái)，安排人員的站位，并且每位同學(xué)都可以寫出自己理想的位置，這樣就能讓學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為腦海中自己的理解，幫助學(xué)生更好更快的消化教師講解的內(nèi)容，有利于學(xué)生在接下來(lái)的鍛煉中靈活運(yùn)用游戲規(guī)則進(jìn)行踢球。在理論中利用游戲能讓教師的開展更加順利，學(xué)生不會(huì)聽到理論就心不在焉或者是昏昏欲睡，反而能和教師有一定的互動(dòng)，并且有不同的體育理論學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在體育課中更加積極。

2.實(shí)踐中運(yùn)用游戲

除了理論，最重要的就是實(shí)踐，實(shí)踐中通過(guò)游戲能夠讓學(xué)生更快的融入游戲中，同時(shí)也能讓學(xué)生感受把理論轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的快樂，不會(huì)有理論和實(shí)踐割裂導(dǎo)致學(xué)生不熟練的情況出現(xiàn)，也不會(huì)讓學(xué)生從理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐有太大的差異和不適應(yīng)感，讓學(xué)生愿意進(jìn)行更加深入的練習(xí)。比如在講完每個(gè)隊(duì)員的職位分配以及具體的職能之后，教師可以讓學(xué)生們輪流進(jìn)行不同站位的體會(huì)，每個(gè)同學(xué)有一次發(fā)揮自己職能的機(jī)會(huì)，每次在踢球或者是接球進(jìn)球之后，教師可以給出學(xué)生相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈，同時(shí)，由于體育課并沒有很高的要求，能讓學(xué)生有一定壓力的同時(shí)又不會(huì)覺得自己差人一等，而是更愿意努力去超越自己感受運(yùn)動(dòng)中的樂趣。在實(shí)踐中運(yùn)用體育游戲是體育游戲在足球運(yùn)動(dòng)中多元化運(yùn)用的方式之一，能讓學(xué)生從理論到實(shí)踐全程被游戲貫穿，學(xué)生的動(dòng)力更足，相比傳統(tǒng)的方式，能讓學(xué)生在很大程度上短時(shí)間內(nèi)了解足球，并且不會(huì)產(chǎn)生厭倦感，能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)效率，也能產(chǎn)生后續(xù)的反映，對(duì)學(xué)生潛移默化的作用很強(qiáng)。

（三）營(yíng)造濃厚氛圍

氛圍可以提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在濃厚的氛圍包圍之下，學(xué)生們會(huì)全身心融入其中，就會(huì)煥發(fā)出活力和興趣，讓他們對(duì)足球的認(rèn)識(shí)有很大提高，而且也會(huì)付諸于行動(dòng)，積極的去“踢”足球，讓足球帶動(dòng)學(xué)生每個(gè)細(xì)胞，活躍每個(gè)細(xì)胞，真正積極的投入到足球中去。學(xué)?？梢岳脧V播，每天定時(shí)播報(bào)足球知識(shí)、足球明星的事跡等，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，感受足球魅力。還可以利用文化長(zhǎng)廊，寫一些足球知識(shí)或者是足球技巧等，讓學(xué)生耳濡目染，每個(gè)細(xì)胞都沉浸在足球之中，這樣，學(xué)生就會(huì)真正融入進(jìn)去。另外，還可以舉辦足球知識(shí)大賽，讓每個(gè)學(xué)生都積極報(bào)名，讓他們積極積累足球知識(shí)。通過(guò)知識(shí)大賽，能夠讓學(xué)生積極參與，讓他們積極尋找足球知識(shí)，挖掘足球底蘊(yùn)，在他們心底根植足球。

（四）改變方式

在傳統(tǒng)體育課堂上，老師一般按照提綱來(lái)制定教案，內(nèi)容、時(shí)間、活動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)密度等都按規(guī)定要求實(shí)施，沒有考慮學(xué)生之間的差異性。因人施教，以學(xué)生的實(shí)際需要為前提，制定方案;在體育中老師一般注重“教”，而不管學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，對(duì)于簡(jiǎn)單易學(xué)的知識(shí)和技能，學(xué)生一看就明白了，而且動(dòng)作規(guī)范，如果老師還按照教案，學(xué)生學(xué)起來(lái)就感覺索然無(wú)味，因此老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整內(nèi)容，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于簡(jiǎn)單的內(nèi)容可以一代而過(guò)，對(duì)于技術(shù)、技巧要求高的內(nèi)容要有所側(cè)重，把握好教與學(xué)的比例，老師要適當(dāng)適度地“教”，注重學(xué)生的“學(xué)”，才能取得事半功倍的效果;在足球中，老師不要只重視學(xué)的結(jié)果，而應(yīng)該關(guān)注一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，他們是否快樂、是否認(rèn)真學(xué)，是否享受學(xué)習(xí)的過(guò)程等等，如果學(xué)生感到課堂內(nèi)容枯燥乏味，要適時(shí)調(diào)整內(nèi)容和方法，比如采取小組比賽的形式，激發(fā)他們的內(nèi)在原動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。在講解一些重點(diǎn)足球技巧的時(shí)候，有些步驟學(xué)生很難看清楚，可以借助多媒體，教師把足球動(dòng)作進(jìn)行分解，把每一步都做成視頻，然后在多媒體上播放，讓學(xué)生一步一步的去學(xué)。每個(gè)動(dòng)作在多媒體上非常清楚，學(xué)生可以重復(fù)觀看，直到把動(dòng)作看懂學(xué)會(huì)。通過(guò)多媒體，就可以把難點(diǎn)的動(dòng)作清晰再現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能看清楚，不會(huì)有小的動(dòng)作看不到，這樣就非常完整的學(xué)會(huì)了一些足球技巧。

總之，小學(xué)足球不僅增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)。在小學(xué)足球中，要充分運(yùn)用興趣法，讓學(xué)生興趣之門完全打開，讓學(xué)生在濃厚興趣之下，去學(xué)習(xí)足球，去釋放足球，去體會(huì)足球。只有這樣，才能讓學(xué)生走進(jìn)足球世界，踢出不一樣的精彩。

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