范夢露

摘要：我國社會現(xiàn)在已經(jīng)處于了一種高速發(fā)展的階段，所以人們的思想觀念以及社會需求等都發(fā)生了一定程度的改變?，F(xiàn)在越來越多的家長都開始注重學(xué)生的身體素質(zhì)，而鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的最好時期就是小學(xué)階段。其中足球這一運(yùn)動項(xiàng)目對人們身體各個方面的素質(zhì)都有著較高程度的要求。所以下文將對小學(xué)校園足球訓(xùn)練的問題以及策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園;足球訓(xùn)練;問題及策略

現(xiàn)在不僅是學(xué)生家長，我國社會對于學(xué)生身體素質(zhì)方面的問題都有了越來越高的重視，在所有的運(yùn)動項(xiàng)目中，其實(shí)足球給學(xué)生帶來的影響力相對來說是比較大的。因?yàn)樽闱蜻@一運(yùn)動對于人們的耐力以及反應(yīng)力還有團(tuán)隊(duì)合作意識等各方面的能力都有著較高程度的要求，所以在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練不僅可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，同時還可以讓學(xué)生在這一過程中明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。除此之外，長期以來我國在足球方面的發(fā)展情況其實(shí)相對來說并不樂觀，所以從小學(xué)開始對學(xué)生進(jìn)行足球方面的訓(xùn)練從某種程度上說還可以為我國的足球事業(yè)做出一定程度的貢獻(xiàn)。

一、小學(xué)校園足球訓(xùn)練中存在的問題

（一）學(xué)生對于足球規(guī)則的理解程度偏低

經(jīng)過調(diào)查結(jié)果可以顯示，大多數(shù)小學(xué)階段的學(xué)生基本上都沒有接觸過足球這一項(xiàng)運(yùn)動，所以對足球這一體育活動的了解程度也不夠深，甚至還有一些學(xué)生對于足球場的實(shí)際構(gòu)造以及足球比賽的規(guī)則等也毫不熟悉。在這樣的情況下，小學(xué)階段的體育教師就很難開展足球訓(xùn)練工作，同時其工作量相對來說也比較大，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中，不僅要教學(xué)生一些踢足球時的技巧同時還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些與足球相關(guān)的理論知識等，教師的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量在這種情況下很難得到保障。

（二）學(xué)生對于足球的積極性偏低

現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目都是籃球，只有一小部分學(xué)生對足球這一體育項(xiàng)目有興趣。所以小學(xué)階段的教師在對學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g足球而不認(rèn)真訓(xùn)練的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生在訓(xùn)練過程中也沒有比較積極的心態(tài)。而這就會使教師的足球訓(xùn)練工作難以開展，同時學(xué)生的身體素質(zhì)也無法得到明顯性的提升。

（三）訓(xùn)練場地以及器材落后老舊

足球這一運(yùn)動項(xiàng)目相比于籃球或者是羽毛球等，其對于場地面積的要求相對來說比較大，而大多數(shù)小學(xué)校園的面積相對來說比較少，很少有小學(xué)校園中會存在滿足足球比賽的場地，所以學(xué)生根本沒有合適的場地參與足球訓(xùn)練。除此之外，有一些小學(xué)校園雖然自身的場地比較大，并且為體育活動預(yù)留的場地也比較大，但是這些場地基本上都規(guī)劃給了籃球以及羽毛球等，地面上也根本沒有鋪上人造草坪，這些都會對整個足球訓(xùn)練工作的質(zhì)量造成影響，一些對足球有興趣的學(xué)生最終也會因?yàn)闆]有場地而感到失望。

二、解決足球訓(xùn)練問題的策略

（一）加強(qiáng)足球活動的宣傳引導(dǎo)

在小學(xué)階段開展足球訓(xùn)練工作，其目的不僅僅是為了培養(yǎng)在足球方面的人才，其實(shí)最為重要的還是保證學(xué)生的身體素質(zhì)可以得到有效的提升。所以對于學(xué)校來說，一定要對校園足球訓(xùn)練的宣傳力度以及引導(dǎo)力度進(jìn)行明顯性的加強(qiáng)，以此來保證學(xué)生可以充分的感受到足球活動中所蘊(yùn)含的趣味性以及實(shí)用性等。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立某個月或者是某一周為足球文化的宣傳月或者宣傳周，然后利用教室中的黑板報或者是校園中的廣播等，向?qū)W生宣傳與足球相關(guān)知識，即足球的比賽規(guī)則，還有足球的發(fā)展歷史以及一些與足球相關(guān)的技能等，創(chuàng)建出一個活躍有趣的足球?qū)W習(xí)氛圍，以此來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣。另外，教師也可以定期利用教室中的多媒體設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生觀看一些足球比賽的視頻，或者是與足球有關(guān)的動畫短片等，為足球訓(xùn)練工作的順利展開打下有力的基礎(chǔ)。

（二）指定獎勵措施以及監(jiān)督體系

學(xué)校中的相關(guān)管理部門一定要對學(xué)校足球訓(xùn)練的實(shí)際情況制定出一套比較完整的激勵措施，以此來鼓勵學(xué)校中的每一位學(xué)生都可以參與到足球訓(xùn)練中。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織一些足球比賽，給予成績優(yōu)秀的學(xué)生一些合適的獎勵，以此來激發(fā)每一位學(xué)生的積極性以及主動性，或者是學(xué)校可以在每學(xué)期開學(xué)的時候?qū)γ恳晃粚W(xué)生的足球技能進(jìn)行檢驗(yàn)，記錄學(xué)生的實(shí)際情況并且把檢驗(yàn)結(jié)果寫入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價表中，讓學(xué)生明白足球訓(xùn)練的重要性，使學(xué)生可以對足球訓(xùn)練產(chǎn)生重視。除此之外，學(xué)校還要創(chuàng)建出一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督制度，以便對教師開展足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督，保證整個訓(xùn)練的效率以及質(zhì)量。比如，學(xué)校可以組織體育組長以及校級干部等，采取隨即聽課的制度，然后對相應(yīng)的教學(xué)成果以及課堂活動等方面進(jìn)行綜合性的考評，以便教師針對考評結(jié)果去提升自己足球訓(xùn)練的質(zhì)量。除此之外，學(xué)校還要重視對足球訓(xùn)練場地的開拓，同時還要定期對足球訓(xùn)練所要使用的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)或者更換等，在提升足球訓(xùn)練效果的同時，還可以在一定程度上降低安全事故發(fā)生的頻率，使學(xué)生更加健康快樂的成長。

三、結(jié)束語

總之，小學(xué)階段的學(xué)校在校園中開展足球訓(xùn)練活動的意義相對來說是比較大的，教師在對學(xué)生的足球技能進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，要先調(diào)動學(xué)生在足球方面的興趣，只有這樣學(xué)生才會積極主動的參與到整個足球訓(xùn)練中。此外，學(xué)校還要注意創(chuàng)立相應(yīng)的獎勵措施以及監(jiān)督體系等，保證足球訓(xùn)練的質(zhì)量，使學(xué)生的身體素質(zhì)可以得到明顯性的提升。

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