張知青

摘要：近幾年來，社會(huì)越來越關(guān)注高職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，尤其是職業(yè)素養(yǎng)方面。很多企業(yè)都覺得，高職院校的電子商務(wù)人才在專業(yè)技能上是不錯(cuò)的，然而，卻在職業(yè)素養(yǎng)上出現(xiàn)一些問題。對(duì)此，本文將分析高職院校電子商務(wù)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題，并探討高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以提升高職院校的素質(zhì)教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;電子商務(wù);職業(yè)素養(yǎng)

一、前言

高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生要強(qiáng)化自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)意識(shí)，大多數(shù)學(xué)生不了解所學(xué)的專業(yè)，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生自卑心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)，沒有正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)素養(yǎng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也不注意對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。而企業(yè)對(duì)高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求：在進(jìn)行人才招聘時(shí)，不僅僅考察應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)技能，還更注重他們的自我認(rèn)知能力以及個(gè)人道德品質(zhì)。然而，目前高職電子商務(wù)專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生由于平時(shí)不注重自身職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致就業(yè)情況不容樂觀[1]。

二、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容

職業(yè)素養(yǎng)的概念很廣泛，專業(yè)排在第一位，除此之外，敬業(yè)與道德也是必不可少的，體現(xiàn)在職場(chǎng)上那就是職業(yè)素養(yǎng)。所謂職業(yè)素養(yǎng)，是指職業(yè)的內(nèi)在規(guī)范及要求，是一個(gè)人在職業(yè)的過程中所表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)：包括職業(yè)道德與技能、職業(yè)行為與作風(fēng)，以及職業(yè)意識(shí)等。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵指的是學(xué)生在實(shí)踐的過程中，經(jīng)過自身的學(xué)習(xí)鍛煉和自我修養(yǎng)而逐步積累起來的，能夠反映學(xué)生的思維觀念、知識(shí)技能、文化修養(yǎng)、以及責(zé)任感等內(nèi)在素質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)是高職電子商務(wù)學(xué)生發(fā)展為職業(yè)人的必要條件，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容主要包括職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

三、分析高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題

（一）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)問題

高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的文化水平比較低，其心理素質(zhì)與智力因素不夠強(qiáng)，容易受不良思想的影響，認(rèn)為讀高職院校沒有前途，因此在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，缺乏培養(yǎng)自身職業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，這嚴(yán)重影響到學(xué)生以后工作的發(fā)展。

（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制問題

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才。然而，部分高職院校卻不太重視對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)校缺乏專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、缺乏完善的就業(yè)指導(dǎo)制度，導(dǎo)致這些學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)能力的重要性，沒有做到全面提升自己的職業(yè)素質(zhì)水平。

（三）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案與企業(yè)需求、社會(huì)需求對(duì)接問題

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段對(duì)人才的需求是不一樣的，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，企業(yè)更加注重電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的三大職業(yè)素質(zhì)：職業(yè)理想、職業(yè)技能和職業(yè)道德。比如積極的創(chuàng)新精神、強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感、較強(qiáng)的適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，然而由于學(xué)生沒能充分參與到企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中，導(dǎo)致學(xué)校沒能針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生制定一個(gè)適應(yīng)市場(chǎng)人才需求的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案[2]。

（四）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境問題

電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境問題主要表現(xiàn)為高職院校對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不力，沒有對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，例如開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程、開展就業(yè)指導(dǎo)專題講座、組織學(xué)生進(jìn)行就業(yè)實(shí)訓(xùn)等，這嚴(yán)重影響了電子商務(wù)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、探討高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育路徑

（一）正確認(rèn)識(shí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)觀念

高職學(xué)院在教學(xué)中，要注重學(xué)生的思想道德建設(shè)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行實(shí)例分析，讓學(xué)生正確理解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)對(duì)自身發(fā)展的重要性，使其制定未來的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)正確的規(guī)劃，通過不斷努力，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

（二）建立健全高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)培養(yǎng)隊(duì)伍，打造一支學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

高職院校應(yīng)該建設(shè)一批職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)隊(duì)伍，打造一支學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)校要對(duì)電子商務(wù)教師加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高教師的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的能力。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)自覺性。

（三）注重調(diào)查研究，制訂切實(shí)可行的滿足企業(yè)、社會(huì)需求的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案

高職院校要高度重視電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，把職業(yè)素質(zhì)教育作為衡量學(xué)生發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)高職院校素質(zhì)教育工作的基本依據(jù)。注重調(diào)查研究，在教育工作者充分調(diào)查研究的前提下，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)要求，制定一個(gè)可行的適應(yīng)市場(chǎng)人才需求的商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案，全面提高電子商務(wù)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

（四）增加電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的投入，完善電子商務(wù)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境

電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)離不開社會(huì)的實(shí)踐，所以高職院校要加大對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的投入，為電子商務(wù)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)校要向電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生提供充足、完善的實(shí)訓(xùn)基地，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，使其在實(shí)踐的過程中更全面地了解電子商務(wù)，培養(yǎng)其自身的職業(yè)情感，通過實(shí)踐對(duì)電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)生自豪感，以提高其職業(yè)素養(yǎng)[3]。

五、總結(jié)

綜上所述，通過分析高職院校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，了解到在培養(yǎng)意識(shí)、培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)環(huán)境等方面存在的不足，探討了高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。需要正確認(rèn)識(shí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)觀念;建立健全高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)培養(yǎng)隊(duì)伍，打造一支學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì);注重調(diào)查研究，制訂切實(shí)可行的滿足企業(yè)、社會(huì)需求的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案;增加電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的投入，完善電子商務(wù)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。讓學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的人才需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧菊洪.職業(yè)素養(yǎng)在高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)中的實(shí)踐[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2014，（09）：97-99

[2]劉錫輝.高職院校電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，（04）：56-57

[3]張曉蕓;武紅陣.高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑思考——以商務(wù)管理專業(yè)為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013，（12）：107-108