于秉娟

關(guān)鍵詞：高職階段;素質(zhì)教育;英語教學(xué);實(shí)用能力;有效策略

引言

經(jīng)濟(jì)全球化的腳步逐步地加快，英語的作用被大多數(shù)的家長和社會(huì)所認(rèn)可。高職院校的學(xué)生之所以不能更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語，主要是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)英語不能產(chǎn)生更大的興趣。教師不能更好地開展英語教學(xué)的相應(yīng)任務(wù)，使得整體的開展過程受到阻礙。

? 一、高職英語教學(xué)過程中的不足之處

（一）學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對(duì)于英語的理解有一定困難;（二）教師應(yīng)用的教學(xué)方法有誤;（三）教師未能在教學(xué)過程中給學(xué)生設(shè)立合理的教學(xué)目標(biāo)。

? 二、高職學(xué)生提升英語實(shí)用能力的有效途徑

（一）教師要適時(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生想法;（二）在當(dāng)前英語教學(xué)的過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)，建立有效的情景教學(xué);（三）教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)建設(shè)。

? 三、結(jié)束語

綜上所述，通過高職學(xué)生提升英語實(shí)用能力的路徑研究，認(rèn)識(shí)到高職英語教學(xué)過程中的不足之處，并找到高職學(xué)生提升英語實(shí)用能力的有效途徑，適時(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生想法;應(yīng)用多媒體的技術(shù)，建立有效的情景教學(xué);教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)建設(shè)，相信在學(xué)校與教師的共同努力之下，高職院校的英語教學(xué)工作一定會(huì)開展的更加順暢，更好地服務(wù)于國家的高職教育事業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]陸群華.跨境電商背景下高職外貿(mào)類專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力提升的有效路徑探討[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2018（05）：56-57.

（作者單位：東營科技職業(yè)學(xué)院）