【摘 要】本文認(rèn)為中國疫情防控是高校思想政治教育的生動(dòng)教材，提出要在高校思想政治教育中講透以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)抗疫工作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，講透中國抗疫實(shí)踐嵌入高校思想政治教育的內(nèi)在機(jī)理，講透中國抗疫實(shí)踐彰顯黨的領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢(shì)和治理效能，促使高校思想政治教育具有理論說服力、時(shí)代感染力、現(xiàn)實(shí)穿透力。

【關(guān)鍵詞】中國疫情防控 ?高校思想政治教育 ?生動(dòng)教材 ?內(nèi)在機(jī)理 ?治理效能

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）06C-0104-03

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民有序、有力、有效地抗擊疫情，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“雙勝利”。中國共產(chǎn)黨應(yīng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的智慧和理論，尤其是中國共產(chǎn)黨對(duì)抗疫工作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、抗疫實(shí)踐的生動(dòng)故事、黨的領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢(shì)和治理效能，是高校開展大學(xué)生思想政治教育的生動(dòng)教材。

一、講透以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)抗疫工作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央總覽全局、協(xié)調(diào)各方、科學(xué)部署、精密布置，提出“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”總要求，多次召開中央政治局常委會(huì)研究防控工作、成立中央防控領(lǐng)導(dǎo)小組及建立國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，派出中央指導(dǎo)組積極開展工作，構(gòu)筑了黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度的領(lǐng)導(dǎo)格局，形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)的防疫抗疫工作局面，防疫抗疫工作有力、有序、有效。同時(shí)，視疫情情況，制定分級(jí)分類差異化精準(zhǔn)防控策略，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，使全國疫情防控工作迅速扭轉(zhuǎn)局勢(shì)、贏得主動(dòng)。因此，將新冠肺炎疫情抗擊實(shí)踐內(nèi)涵納入大學(xué)生思想政治教育，是時(shí)代需要和現(xiàn)實(shí)訴求。

習(xí)近平總書記對(duì)與時(shí)俱進(jìn)開展大學(xué)生思想政治教育工作有過許多的重要論述，這是高校將新冠肺炎疫情抗擊實(shí)踐嵌入大學(xué)生思想政治教育的基本遵循。高校要切實(shí)把握好這些重要論述，結(jié)合抗擊疫情以來的重要指示精神，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、突出關(guān)鍵點(diǎn)、強(qiáng)化育人整體設(shè)計(jì)，深挖生動(dòng)典型故事，使抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的實(shí)踐歷程轉(zhuǎn)化成為強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的生動(dòng)教材、育人課和勵(lì)志篇，講透以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)抗疫工作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

二、講透中國抗疫實(shí)踐嵌入高校思想政治教育的內(nèi)在機(jī)理

講透中國抗疫實(shí)踐嵌入高校思想政治教育的內(nèi)在機(jī)理，必須用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，切實(shí)體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、賦予創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性。

（一）秉持“三因”理念，體現(xiàn)思想政治教育時(shí)代性

習(xí)近平總書記指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！叭颉崩砟钍切聲r(shí)代條件下做好高校思想政治工作的總要求，更是高校思想政治課的具體指導(dǎo)理念。高校思想政治教育工作者，尤其是高校思想政治課教師要有洞悉世事變化的敏銳視角、強(qiáng)化與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、把握正確時(shí)機(jī)的育人能力，因勢(shì)利導(dǎo)地開展大學(xué)生的思想教育和引領(lǐng)?？箵粜鹿诜窝滓咔?，是我們黨新時(shí)代條件下遭遇的重大挑戰(zhàn)，要與時(shí)俱進(jìn)地將黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民抗疫的生動(dòng)實(shí)踐及時(shí)、準(zhǔn)確地納入高校思想政治教育之中，使之生動(dòng)地進(jìn)教材、扎實(shí)地進(jìn)頭腦。

（二）貫徹“三全”原則，增強(qiáng)思想政治教育整體性

習(xí)近平總書記指出，高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。要在高校思想政治教育實(shí)踐中整體性、系統(tǒng)性、多元化地納入新冠肺炎疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐。從參與主體上看，要注重發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)課程教師、思想政治理論課老師、輔導(dǎo)員、班主任、實(shí)習(xí)見習(xí)師等主體的各自優(yōu)勢(shì)，形成多主體參與的“大思政”主體格局，從各個(gè)主體、各門課程的備課中融入和體現(xiàn)新冠肺炎疫情防控的有關(guān)教育內(nèi)容。從育人環(huán)境上看，注重將高校校園、學(xué)生公寓、學(xué)生課堂、實(shí)習(xí)車間等空間充分利用起來，充分宣傳和報(bào)道常態(tài)化疫情防控的要求，形成良好的育人環(huán)境。

（三）遵循“三個(gè)規(guī)律”，把握思想政治教育規(guī)律性

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。這“三大規(guī)律”深刻回答了新時(shí)代高?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，具有十分深厚的哲學(xué)蘊(yùn)意和實(shí)踐指導(dǎo)意義。在高校思想政治教育中融入疫情防控教育內(nèi)容，要注重引導(dǎo)大學(xué)生從政治上思考問題，注重大學(xué)生思想行為的政治傾向，才能更加有助于大學(xué)生從正確的政治方向出發(fā)，扣好“人生的第一粒扣子”，要注重把握思想政治教育本身的內(nèi)在規(guī)律，切實(shí)提高教育實(shí)效性。要深入研究大學(xué)生群體的特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特征，把握大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，貼近大學(xué)生思想和生活實(shí)際，采取符合大學(xué)生心理訴求、實(shí)際需求和學(xué)習(xí)要求的方式方法開展疫情防控的宣傳和教育，才能更加符合大學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，更有利于大學(xué)生的接受和吸納。

（四）依托“三重”節(jié)點(diǎn)，增強(qiáng)思想政治教育時(shí)效性

重大事件主要包括黨和國家重要會(huì)議的召開、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉行的紀(jì)念慶典、重大活動(dòng)和賽事等。重大事件蘊(yùn)含著重大的意義主題和豐富的教育元素，及時(shí)適時(shí)開展主題鮮明、感染力強(qiáng)、豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)育人主題、內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一，倍增思想政治教育效果。對(duì)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重大決策部署，在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，把握育人契機(jī)，將其與日常思政教育有機(jī)融合，把大學(xué)生正在經(jīng)歷的生活場(chǎng)景、正在熱議的社會(huì)話題、正在思考的人生選擇等與黨領(lǐng)導(dǎo)人民防疫抗疫的堅(jiān)定決心和有效舉措，全體醫(yī)務(wù)工作者逆行戰(zhàn)場(chǎng)、向死而生的感人故事等結(jié)合起來，才能在第一時(shí)間與大學(xué)生溝通思想、融通情感，實(shí)現(xiàn)更深層次的教育實(shí)效。

三、講透中國抗疫實(shí)踐彰顯黨的領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢(shì)和治理效能

習(xí)近平總書記就“培養(yǎng)什么人”指出：我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)思想政治理論課要落腳在中國特色社會(huì)主義建設(shè)上，要培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。將新冠肺炎疫情嵌入高校思想政治理論課首先要講透理論，用與時(shí)俱進(jìn)的理論闡釋說服人。

（一）開展疫情防控彰顯中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢(shì)的宣傳教育

政治觀教育是大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)和核心內(nèi)容?！皼]有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂”。黨的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制的優(yōu)勢(shì)教育是大學(xué)生政治觀教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容。在重大突發(fā)事件之際不失時(shí)機(jī)地開展宣傳教育，將有助于釋放最大優(yōu)勢(shì)的最大教育功效。中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們要在新冠肺炎疫情的抗擊實(shí)踐中，引導(dǎo)廣大大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢(shì)、黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的巨大優(yōu)勢(shì)、黨的領(lǐng)導(dǎo)核心的巨大權(quán)威在抗擊疫情過程中的極端重要性。突出強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)這一中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征，突出強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國最大的制度優(yōu)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平同志為核心的黨中央總覽全局、協(xié)調(diào)各方，運(yùn)籌帷幄、精準(zhǔn)施策的巨大優(yōu)勢(shì)，都在此次戰(zhàn)“疫”中得到了充分彰顯和印證。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，作出了重要指示批示，從國家層面對(duì)疫情防控作出整體研判，并且親自指揮，進(jìn)行了超強(qiáng)部署。從學(xué)理來看，中國共產(chǎn)黨代表的是全國人民的整體利益、根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，在面臨重大風(fēng)險(xiǎn)、考驗(yàn)和挑戰(zhàn)時(shí)，中國共產(chǎn)黨能夠發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力，讓大學(xué)生在其中感受到以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，從而增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛、對(duì)領(lǐng)袖的愛戴;充分運(yùn)用疫情防控事件開展黨課教育，有助于引導(dǎo)大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī);充分運(yùn)用疫情防控實(shí)踐講好“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心使命，叩問入黨初心，積極向黨組織靠攏，向黨中央看齊。

（二）開展彰顯社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)的宣傳教育

開展社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)教育是社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容。注重運(yùn)用新冠肺炎疫情防控的鮮活教材開展社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)教育，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和眾志成城抗擊疫情的過程中，尤其在國內(nèi)疫情防控取得階段性勝利和國際疫情失控蔓延的對(duì)比中，引導(dǎo)大學(xué)生讀懂社會(huì)主義制度在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的優(yōu)勢(shì);從“始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的理想信念中，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)知為人民服務(wù)的“初心使命”;在建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院的實(shí)踐中，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)知社會(huì)主義集中力量辦大事的“中國速度”;從一方有難、八方支援的同心同德中，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)知互幫互助、互敬互愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。要通過思想政治引領(lǐng)，不斷將社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)生動(dòng)化、具象化，不斷將社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為國家治理效能，不斷將應(yīng)急快速反應(yīng)機(jī)制形象化、可視化，讓大學(xué)生真切感知到社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)和國家治理效能在抗疫防疫實(shí)踐中的巨大威力與強(qiáng)大功效。

（三）開展彰顯中國共產(chǎn)黨員引領(lǐng)下的全民抗疫優(yōu)勢(shì)的宣傳教育

抗擊疫情伊始，黨中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》指出，要牢記人民利益高于一切，組織動(dòng)員各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，?hào)召廣大共產(chǎn)黨員沖鋒在前，逆行而進(jìn)。在廣大共產(chǎn)黨員帶領(lǐng)下，我國迅速形成了全民動(dòng)員抗疫的“中國力量”。這次戰(zhàn)“疫”是全面動(dòng)員、全民參與，中國各個(gè)主體的力量均被極大地調(diào)動(dòng)而激活。醫(yī)務(wù)人員星夜“逆行”，“共產(chǎn)黨員必須上”的錚錚誓言，“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”的請(qǐng)戰(zhàn)心聲;一大批科研工作者爭(zhēng)分奪秒，與病毒戰(zhàn)斗、同生命賽跑，協(xié)同開展科研攻關(guān);人民解放軍聞令而動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難，書寫新時(shí)代“最可愛的人”;廣大群眾響應(yīng)黨中央號(hào)召，自覺“宅”家，以“宅”生活推動(dòng)“宅”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自覺行動(dòng)，等等。全體中華兒女合力作戰(zhàn)、共克時(shí)艱，聚合的是磅礴偉力。要對(duì)最大優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)、治理效能的深刻內(nèi)涵和運(yùn)行機(jī)理進(jìn)行深入分析，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，以真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，讓大學(xué)生深切感知強(qiáng)大的制度優(yōu)勢(shì)和治理效能。

綜上所述，將中國抗疫實(shí)踐融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)之中，進(jìn)一步講透增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，讓大學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)從政治上審視疫情防控，從大局意識(shí)上把握全國抗疫一盤棋的重要性，從核心意識(shí)和看齊意識(shí)中領(lǐng)會(huì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)疫情防控工作的運(yùn)籌帷幄、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。進(jìn)一步講透堅(jiān)定“四個(gè)自信”，讓大學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“只有中國特色社會(huì)主義制度才能發(fā)展中國”的道路自信，進(jìn)一步感悟“新時(shí)代孕育新思想，新思想引領(lǐng)新時(shí)代”的理論自信，進(jìn)一步理解“鞋子合不合腳，只有自己穿了才知道”的制度自信，進(jìn)一步把握“中華民族歷經(jīng)磨難愈挫愈勇”的精神動(dòng)力和文化自信。

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[6]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19.

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[9]中共中央印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-01-29.

【作者簡(jiǎn)介】廖麗梅，女，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：高校思想政治教育、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。

（責(zé)編 黎 原）