劉驥

摘要：在黨校干部教育培訓(xùn)的過程之中拓展訓(xùn)練備受關(guān)注，黨校干部教育培訓(xùn)工作對(duì)落實(shí)基層管理工作意義重大，管理工作人員需要掌握恰當(dāng)可行的訓(xùn)練方式，抓住干部教育培訓(xùn)工作的核心要求，豐富培訓(xùn)內(nèi)容及手段，在引導(dǎo)干部和鼓勵(lì)干部的過程之中構(gòu)建科學(xué)合理的基層黨組織管理體系，充分發(fā)揮黨校干部的模范帶頭作用，保障其能夠意識(shí)到自身身上的責(zé)任。主動(dòng)的參與不同的拓展訓(xùn)練，提高個(gè)人的綜合修養(yǎng)以及管理能力。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練 黨校干部 教育培訓(xùn) 現(xiàn)實(shí)路徑

一、引言

但是結(jié)合相關(guān)實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，與其他的教育培訓(xùn)工作相比，黨校干部教育培訓(xùn)的工作內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜。拓展訓(xùn)練的應(yīng)用對(duì)管理工作人員提出了一定的要求，上級(jí)管理層需要注重細(xì)節(jié)要素的分析及解讀，改革傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育模式，充分體現(xiàn)黨校干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性以及有效性，積極引入全新的培訓(xùn)機(jī)制以及培訓(xùn)內(nèi)容，只有這樣才能夠讓黨校干部在參與訓(xùn)練的過程之中獲得更多的良性體驗(yàn)。

二、拓展訓(xùn)練在黨校干部教育培訓(xùn)中的價(jià)值

結(jié)合上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，在黨校干部教育培訓(xùn)的過程之中拓展訓(xùn)練發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，拓展訓(xùn)練與外展訓(xùn)練存在一定的相似度，主要以特定的環(huán)境為依據(jù)，通過活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)以及合理安排來不斷挖掘受訓(xùn)者的潛能，保障其能夠獲得更多自主學(xué)習(xí)以及提升的機(jī)會(huì)。組織者思想理念的灌輸非常關(guān)鍵，組織者以及管理者需要站在宏觀的角度，加強(qiáng)不同組織管理體系以及環(huán)境之間的聯(lián)系。首先，參與培訓(xùn)的工作人員必須要完成不同的培訓(xùn)活動(dòng)，參與者的個(gè)性化體驗(yàn)式基礎(chǔ)，管理者需要以參與培訓(xùn)者個(gè)人的行動(dòng)、表達(dá)以及觀察為依據(jù)，了解整個(gè)初始體驗(yàn)的核心要求分析。其次，管理者需要鼓勵(lì)參與者主動(dòng)與他人分享各自的體驗(yàn)，通過共同交流和共同討論來說出個(gè)人的真實(shí)意見和看法，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)良性循環(huán)。最后，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，因此后期的訓(xùn)練整合必不可少，管理層需要嚴(yán)格按照一定的順序邏輯積極整合以及歸納參與者的共同經(jīng)歷，了解最終的培訓(xùn)成果。

從目前來看，這種創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式以及教育模式取得的效果較為明顯，對(duì)提高最終的培訓(xùn)質(zhì)量意義重大，管理者需要注重創(chuàng)新思維的分享及交流，了解拓展訓(xùn)練的核心要求。在黨校干部教育培訓(xùn)的過程之中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用備受關(guān)注，作為一種創(chuàng)造性的體驗(yàn)式教學(xué)，拓展訓(xùn)練能給予參與者更多自主體驗(yàn)以及參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累以及主動(dòng)交流為原則，保障每一個(gè)人都能夠在自主體驗(yàn)的過程之中感受到優(yōu)質(zhì)的教育，不斷挖掘個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)的共同成長和共同發(fā)展。學(xué)術(shù)界在對(duì)黨校干部教育培訓(xùn)之中的拓展訓(xùn)練進(jìn)行分析和研究時(shí)明確提出，這種訓(xùn)練方式能夠體現(xiàn)整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)的靈活性以及多元性，采取寓教于樂的形式明確前期的培訓(xùn)目的以及價(jià)值。其中共同發(fā)展和共同成長是整個(gè)拓展訓(xùn)練的核心，管理者需要以團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)和溝通能力的提升為依據(jù)，讓參與者能夠在主動(dòng)交流以及合作的過程之中養(yǎng)成良好的協(xié)作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力、執(zhí)行能力、決策能力的綜合提升，主動(dòng)將個(gè)人的體驗(yàn)融入學(xué)習(xí)和生活之中，實(shí)現(xiàn)自身的良性成長和發(fā)展。

三、黨校干部教育培訓(xùn)中拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀

通過上文的相關(guān)分析可以看出，拓展訓(xùn)練與黨校干部教育培訓(xùn)工作之間的融合能夠更好的體現(xiàn)這一培訓(xùn)工作的本質(zhì)要求，許多地方性的黨校積極的結(jié)合主體班教學(xué)的核心要求，融入形式多元的拓展訓(xùn)練形式，但是目前的訓(xùn)練內(nèi)容比較單一，實(shí)質(zhì)的訓(xùn)練質(zhì)量無法得到保障。首先現(xiàn)有的專業(yè)人才比較匱乏，師資力量薄弱，無法充分體現(xiàn)拓展訓(xùn)練的價(jià)值及優(yōu)勢(shì)，黨員干部在接受教育培訓(xùn)的過程之中面臨著一定的培訓(xùn)壓力，他們需要完成各個(gè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，無法將主要精力和時(shí)間放在拓展訓(xùn)練之中，個(gè)人的綜合素養(yǎng)以及能力無法得到有效的提升。其次，黨校教育培訓(xùn)的管理制度較為落后，培訓(xùn)設(shè)備非常老化，拓展訓(xùn)練對(duì)專業(yè)器材和設(shè)備的要求較高，有一部分黨校自身的綜合實(shí)力較差，無法為設(shè)備的維護(hù)以及更新奠定建設(shè)可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的設(shè)備過度使用現(xiàn)象。有一部分設(shè)備的使用壽命不斷的縮小，同時(shí)后期的設(shè)備管理非常的混亂，難以促進(jìn)拓展訓(xùn)練的有效開展。

四、拓展訓(xùn)練在黨校干部教育培訓(xùn)中的實(shí)現(xiàn)路徑

為了避免上文之中所存在的各類不足，我國黨校在落實(shí)干部教育培訓(xùn)工作之前需要做好充分的準(zhǔn)備工作，掌握恰當(dāng)可行的培訓(xùn)策略及技巧，將符合時(shí)代發(fā)展要求的拓展訓(xùn)練形式融入干部教育培訓(xùn)之中，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量及水平的綜合提升。

（一）注重師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是拓展訓(xùn)練得以開展的基礎(chǔ)及前提，黨校干部教育培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性和實(shí)踐性比較強(qiáng)，師資力量會(huì)直接影響最終的培訓(xùn)質(zhì)量及效果，黨校需要注重不同資源的分析及研究，其中優(yōu)秀人才和教師資源的應(yīng)用最為關(guān)鍵。要想保障拓展訓(xùn)練活動(dòng)的順利開展，黨校必須要注重教練作用的有效發(fā)揮，投入更多的時(shí)間和精力提高自身的師資力量。從微觀的角度上來看師資隊(duì)伍的建設(shè)所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，黨校需要立足于目前的教育教學(xué)實(shí)際要求不斷輸送優(yōu)質(zhì)老師，給予老師更多學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，將定期培訓(xùn)和不定期的教育相融合，讓教師能夠在自主培訓(xùn)和學(xué)習(xí)深造的過程之中對(duì)拓展訓(xùn)練有一個(gè)深刻的認(rèn)知和理解，掌握拓展訓(xùn)練的應(yīng)用技巧和核心要求，樹立正確的教育教學(xué)。

另外，為了激發(fā)教師的積極性，我國黨校還需要了解拓展訓(xùn)練對(duì)教師的教育教學(xué)要求，提高教師的政治福利待遇，明確拓展訓(xùn)練在實(shí)際應(yīng)用過程之中所遇到的困難及障礙，將這一課程的教學(xué)質(zhì)量與老師的課程考核相融合，并以此作為業(yè)績考核的重要依據(jù)，實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練教學(xué)水平與職務(wù)提升之間的共同發(fā)展，只有這樣才能夠提高師資力量，讓老師既能夠擁有較高的政治素質(zhì)，積極開展形式多樣的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，提升黨員干部的綜合素養(yǎng)，保障其能夠在參與拓展訓(xùn)練的過程之中獲得全面成長與發(fā)展。

（二）豐富拓展訓(xùn)練內(nèi)容

與其他訓(xùn)練形式相比，拓展訓(xùn)練的難度偏高，內(nèi)容極為復(fù)雜，要想充分提高參與者的積極性，老師必須要注重拓展訓(xùn)練內(nèi)容的豐富化及多元化，結(jié)合時(shí)代發(fā)展與變革的實(shí)質(zhì)要求實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練的與時(shí)俱進(jìn)，讓黨員干部能夠意識(shí)到拓展訓(xùn)練參與對(duì)自身成長以及發(fā)展的重要價(jià)值和作用。另外結(jié)合黨校干部教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容分析及研究不難發(fā)現(xiàn)，拓展訓(xùn)練能夠更好地揭示新時(shí)代對(duì)黨校干部的要求，領(lǐng)導(dǎo)者需要明確黨性教育的重要地位，將黨性教育融入拓展訓(xùn)練活動(dòng)之中，積極改造現(xiàn)有的項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容及形式，關(guān)注訓(xùn)練項(xiàng)目與理想信念教育之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，通過創(chuàng)造項(xiàng)目來更好的搭建適合黨校培訓(xùn)的教育教學(xué)機(jī)制及平臺(tái)，只有這樣才能夠獲得黨員干部的認(rèn)可，保障黨員干部能夠產(chǎn)生更多的參與積極性。

（三）完善硬件設(shè)備

硬件設(shè)備是拓展訓(xùn)練得以有效開展的基石，黨校需要加大對(duì)硬件設(shè)備設(shè)施的投入，構(gòu)建完善的管理機(jī)制，了解硬件設(shè)備的操作要求，及時(shí)更新和維修后期硬件設(shè)備和器材，為各類拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。老師需要掌握拓展訓(xùn)練的技巧，留出一部分的時(shí)間和精力積極維修拓展訓(xùn)練所需要的各類器材以及設(shè)備，通過新項(xiàng)目的開設(shè)來增設(shè)相應(yīng)的設(shè)備。除此之外，學(xué)校還需要設(shè)置專項(xiàng)資金用于后期設(shè)備的維修和采購，只有這樣才能夠盡量避免外部不確定性因素對(duì)拓展訓(xùn)練的負(fù)面影響，促進(jìn)各類拓展訓(xùn)練活動(dòng)的順利開展。

五、結(jié)語

作為一種創(chuàng)造性的企業(yè)培訓(xùn)以及體驗(yàn)式教學(xué)策略及手段，拓展訓(xùn)練在實(shí)踐應(yīng)用的過程之中備受關(guān)注及好評(píng)，這種訓(xùn)練形式能夠提高參與者的積極性，保障最終的訓(xùn)練結(jié)果及效率，因此，在開展黨校干部教育培訓(xùn)的工作之中，許多領(lǐng)導(dǎo)者將拓展訓(xùn)練融入日常訓(xùn)練及管理活動(dòng)，充分體現(xiàn)拓展訓(xùn)練的價(jià)值及作用，積極探索出一條全新的黨校干部教育培訓(xùn)思路及方向。

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