摘要：大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量和希望，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高等職業(yè)教育的不可替代性日益凸顯，新時(shí)代高職院校大學(xué)生思想政治工作面臨著新的壓力和挑戰(zhàn)。從思想認(rèn)知、理想信念、價(jià)值觀念、心理發(fā)展等方面分析當(dāng)前高職學(xué)生思想政治實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，從科學(xué)愛(ài)國(guó)、核心價(jià)值觀引領(lǐng)、課程思政、三全育人等方面提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的合理建議。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生? 思想政治教育? 創(chuàng)新性? 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G711? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）13-0022-02

近年來(lái)，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，高等職業(yè)教育也蓬勃發(fā)展。高校是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的重要職責(zé)，關(guān)乎“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題。當(dāng)今，學(xué)校強(qiáng)化思想政治教育的力度不斷加大，但高職院校學(xué)生的思想政治依然處于懈怠狀態(tài)，學(xué)生的思想政治教育自然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，是高校教育工作的一項(xiàng)重要使命。

一、高職學(xué)生思想政治教育工作迎來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)提出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位[1]。

新時(shí)代，高職學(xué)生思想政治教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一是如何堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)期高職學(xué)生是工作重點(diǎn)，賦予了新的歷史責(zé)任和使命，也為高職學(xué)生的思想政治教育指明了新的方向。二是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的快速更迭，學(xué)生思想政治工作產(chǎn)生更多難點(diǎn)，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)用戶的調(diào)查，網(wǎng)民中最大群體就是青年人，尤其是青年學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，使更多人的“學(xué)習(xí)”方式發(fā)生了改變，新思想新知識(shí)從原來(lái)的課堂、書本轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖种讣夥酱绲钠聊簧狭私?，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣都發(fā)生了改變，思想政治教育觀念也隨之改變。三是學(xué)生成長(zhǎng)階段物質(zhì)極大豐富，壓力與煩惱較少，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)較多的挫折教育。學(xué)生的觀念形成處于重要階段，外界的各個(gè)因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定程度的影響。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1.學(xué)生思想活躍、價(jià)值觀念多元

隨著時(shí)代發(fā)展，高職院校學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，這導(dǎo)致高職學(xué)生價(jià)值觀念發(fā)生深刻變化，奉獻(xiàn)精神和集體觀念等逐步弱化，片面追求自我，集體觀念松散，組織紀(jì)律感淡漠，傳統(tǒng)的三觀教育也在當(dāng)代高職院校學(xué)生身上發(fā)生著變化。

2.學(xué)生自身的理想和認(rèn)知缺失

當(dāng)前，高職學(xué)生的各種價(jià)值觀念正在逐漸形成，理想還不堅(jiān)定，認(rèn)知能力也較為薄弱，極易受到外界不良思想的影響而做出錯(cuò)誤的選擇。出現(xiàn)這種情況的原因是部分高職院校的馬克思主義理論教育弱化，進(jìn)而使得部分部分學(xué)生馬克思主義信仰不夠堅(jiān)定，容易受到外界影響[2]。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀理解和掌握不透徹、不扎實(shí)

在學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，最重要的就是學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成與認(rèn)識(shí)。也就是在日常生活中，對(duì)價(jià)值的想法、認(rèn)識(shí)、了解和實(shí)踐等。當(dāng)前社會(huì)中存在各種各樣的主義與價(jià)值觀等嚴(yán)重影響著高職院校學(xué)生個(gè)人的價(jià)值觀和人生觀的形成。

4.高職學(xué)生心態(tài)情緒不穩(wěn)定

目前各高職院校在校生基本都是2000年左右出生的，他們成長(zhǎng)于中國(guó)全面高速發(fā)展的時(shí)代，家庭對(duì)其呵護(hù)有加，生長(zhǎng)環(huán)境具有一定的優(yōu)越性，經(jīng)受的挫折和生活的歷練相對(duì)較少，對(duì)于事情的認(rèn)知和判斷不成熟。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，或者在規(guī)劃未來(lái)考慮到就業(yè)的壓力、買房的煩惱時(shí)，以及有其他令人焦躁的事情發(fā)生時(shí)，學(xué)生很有可能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，輕則牢騷抱怨，嚴(yán)重的甚至?xí)龀鲆恍┪：ι鐣?huì)的事情[3]。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新性和實(shí)效性的具體措施

1.引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)“愛(ài)國(guó)”的正確態(tài)度和良好心理

在新時(shí)期，要進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生對(duì)我國(guó)的歷史文化產(chǎn)生認(rèn)同感，在產(chǎn)生認(rèn)同感的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育有助于學(xué)生建立起民族自信。習(xí)近平總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想，不僅是我國(guó)總體的發(fā)展目標(biāo)，也是我們每個(gè)人需要為之努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想之下，學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的發(fā)展和自己的未來(lái)要有充分的信心，這樣，自己的發(fā)展和國(guó)家的建設(shè)才會(huì)有更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。而這種愛(ài)國(guó)主義不僅表現(xiàn)在心理的強(qiáng)烈愿望上，也體現(xiàn)在明確的態(tài)度支持上[4]。

2.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育

通過(guò)入學(xué)導(dǎo)航、主題教育、專題團(tuán)日活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、行為養(yǎng)成和人文素質(zhì)教育。

新生入學(xué)教育：幫助新生盡快適應(yīng)學(xué)生活，轉(zhuǎn)變角色，鞏固專業(yè)思想。

主題教育：打造每月主題教育，時(shí)事周周評(píng)工作機(jī)制，根據(jù)不同階段和背景確定不同主題及內(nèi)容，包括校規(guī)校紀(jì)、生命安全、理想信念、誠(chéng)信感恩、心理健康、愛(ài)情觀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面。主題班會(huì)由輔導(dǎo)員班主任具體組織開(kāi)展，準(zhǔn)備充分，形式多樣，受到學(xué)生歡迎。

文明禮儀教育：在學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

愛(ài)國(guó)主義教育：結(jié)合團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的家國(guó)情懷，將愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到日常生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：通過(guò)講座、影片，加強(qiáng)對(duì)青年團(tuán)員、團(tuán)干部、入黨積極分子和學(xué)生干部的教育引領(lǐng)，讓核心價(jià)值觀教育入腦入心，并落實(shí)到行動(dòng)上。幫助廣學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、消費(fèi)觀，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)、健全人格和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，明確人生方向[5]。

3.倡導(dǎo)課程思政，構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局

“三全育人”在“育”的內(nèi)容上要堅(jiān)持“五育并舉”，德智體美勞全面培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全面發(fā)展、相輔相成。

要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！叭珕T育人”，要求全體教職員工都要成為“教育者”“育人者”，守好一段渠，種好責(zé)任田，實(shí)現(xiàn)人人育人?！叭^(guò)程育人”，要求將立德樹人貫穿到學(xué)生成長(zhǎng)成才全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)育人?！叭轿挥恕?，要求將育人貫穿到教育教學(xué)方方面面，課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)處處育人[6]。

傳統(tǒng)的思想政治教育方式僅僅是學(xué)生聽(tīng)思政教師講課，這種方式不利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、思想觀念，以及對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。因而，需要對(duì)高校的思想政治教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。第一，采取新型的教學(xué)方式，以學(xué)生作為主體，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解程度，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式和小組討論的形式展示自己對(duì)某一個(gè)思想政治觀念的理解。第二，設(shè)立對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)員。每一個(gè)班級(jí)設(shè)置一名心理輔導(dǎo)員，給學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生處理生活中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成健康理念。第三，舉辦一些關(guān)于推進(jìn)學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的思想觀念[7]。

四、結(jié)語(yǔ)

高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，更肩負(fù)著思想政治教育的重要使命。各高校需進(jìn)一步貫徹學(xué)習(xí)全國(guó)思政工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，積極探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育方法，科學(xué)把握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以新時(shí)代提出的新方案、新思想作為工作引導(dǎo)，遵循高職教育實(shí)情和特色，將思想政治教育工作做實(shí)做好。

參考文獻(xiàn)：

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[2]任艷妮.大眾傳媒環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育傳播有效性研究[D].西安：西北工業(yè)大學(xué)，2015.

[3]羅仲尤，劉克利.思想政治教育意識(shí)形態(tài)屬性探析[J].思想政治教育研究，2013（10）：98.

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[5]馬暉.新時(shí)期高職院校學(xué)生工作現(xiàn)狀分析與建議[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）：34-37.

[6]蔡文成.準(zhǔn)確把握新時(shí)代高?！叭恕钡目茖W(xué)內(nèi)涵[N].甘肅日?qǐng)?bào)，2019-05-28（6）.

[7]候麗影，鄧晨光.新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（13）：143-144.

責(zé)任編輯：景辰

[基金項(xiàng)目]江蘇省2019年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專題思政專項(xiàng)（2019SJB824）;教育部首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。

[作者簡(jiǎn)介]馬暉，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院講師，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。