摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法與數(shù)理統(tǒng)計法，以武術(shù)套路裁判員考試的價值功能與未來改進(jìn)方向?yàn)檠芯繉ο?，對參加過武術(shù)套路裁判員考試的部分考生進(jìn)行問卷調(diào)查，通過多種途徑探究武術(shù)套路裁判員考試的開展?fàn)顩r，分析武術(shù)套路裁判員考試的價值功能，為武術(shù)套路裁判員考試的未來改進(jìn)方向提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：武術(shù)套路;裁判員考試;價值功能;改進(jìn)方向

引 言

當(dāng)前，國家與政府高度關(guān)注武術(shù)項(xiàng)目，致力于進(jìn)一步推動武術(shù)的發(fā)展，對其走向世界寄予厚望，這樣的決心體現(xiàn)在《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》等重要文件對武術(shù)的相關(guān)表述中。因此，我們要把握好武術(shù)的發(fā)展時機(jī)，在體育強(qiáng)國戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，完善武術(shù)套路學(xué)科建設(shè)，規(guī)范武術(shù)套路評價體系，更重要的是要培養(yǎng)出更多的武術(shù)專業(yè)人才。隨著武術(shù)項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展，國內(nèi)外開展了許多不同層次、不同類型的武術(shù)比賽，對專業(yè)的武術(shù)套路裁判員的需求也隨之增多，為了滿足武術(shù)套路專業(yè)裁判員的培養(yǎng)需要，國內(nèi)許多體育學(xué)府堅持組織開展武術(shù)套路裁判員考試，為有意在武術(shù)領(lǐng)域深造以及有志成為武術(shù)套路裁判員的學(xué)生提供了良好的提升平臺。

1 研究對象與方法

1.1研究對象。以武術(shù)套路裁判員考試的價值功能與未來改進(jìn)方向?yàn)檠芯繉ο螅圆糠謪⒓舆^武術(shù)套路裁判員考試的考生為調(diào)查對象。

1.2研究方法。

1.2.1文獻(xiàn)資料法。根據(jù)本文所研究主題的需要，在中國知網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)期刊資料的檢索，以“武術(shù)套路裁判員”為主題進(jìn)行搜索，共搜索到相關(guān)文章106篇，文章內(nèi)容涉及裁判員培養(yǎng)、裁判員執(zhí)裁、裁判員隊伍建設(shè)以及裁判員主觀裁決心智等方面，為本文提供了理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法。按照問卷調(diào)查的相關(guān)要求，在對問卷的設(shè)計、發(fā)放、回收及信度與效度檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行考慮之后，制定出武術(shù)套路裁判員考試調(diào)查的問卷。問卷題目包含三部分內(nèi)容，從考試設(shè)置、報考與通過情況以及對考試的期望等方面設(shè)計題目，發(fā)放問卷80份，回收問卷80份，回收率為100%，

（1）問卷的信度。運(yùn)用內(nèi)在一致性系數(shù)測量本問卷中這些問項(xiàng)之間的內(nèi)在一致性，選取本問卷中符合信度測量標(biāo)準(zhǔn)的13道題項(xiàng)，對本問卷的信度進(jìn)行分析，由下表可知，本次進(jìn)行信度分析的13個題項(xiàng)的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.826，在0.8-0.9之間，說明信度良好，具有統(tǒng)計學(xué)意義，數(shù)據(jù)真實(shí)可信，分析結(jié)果如下：

由上表可知，在KMO 和 Bartlett 的檢驗(yàn)中可以看出，所選取樣本的KMO統(tǒng)計值為0.813，大于0.5，且在0.8～0.9之間，可以看出變量間的相關(guān)程度無太大差異，說明該樣本的數(shù)據(jù)很適合做因子分析;巴特利特球形檢驗(yàn)的結(jié)果，p值小于0.05，即原始變量之間存在相關(guān)性，適合做因子分析。以上檢驗(yàn)也可從側(cè)面說明問卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)是真實(shí)可靠的，本問卷具有結(jié)構(gòu)效度。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法。本文利用EXCEL軟件對搜集與調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與整理并利用SPSS軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析，為本文的調(diào)查研究提供數(shù)據(jù)支持。

2 武術(shù)套路裁判員考試的功能價值

2.1全面檢測考生的執(zhí)裁水平。據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有72%的考生認(rèn)為武術(shù)套路裁判員考試能夠客觀評價個人的執(zhí)裁水平與專業(yè)素養(yǎng)，理論考試中的試題類型與內(nèi)容設(shè)置合理，能夠較為全面地檢測考生對裁判法的掌握程度以及對執(zhí)裁打分的了解程度，深入考察考生對武術(shù)套路競賽規(guī)則的理解與運(yùn)用，能夠反映個人真實(shí)水平。

2.2引導(dǎo)考生今后的執(zhí)裁方向。武術(shù)套路裁判員考試的具體試題中體現(xiàn)了許多執(zhí)裁過程中經(jīng)常出現(xiàn)且需要著重考慮的問題，有63.4%的考生表示武術(shù)套路裁判員考試能帶來很多啟發(fā)，尤其是在一些評判細(xì)節(jié)的處理上，經(jīng)過考試的檢測與驗(yàn)證，能夠在腦海中留下深刻的印象，帶來舉一反三的思路與效果，有利于明晰今后的執(zhí)裁方向。

2.3培養(yǎng)考生的執(zhí)裁價值觀。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有53%的考生認(rèn)為武術(shù)套路裁判員考試傳達(dá)的理念是依據(jù)武術(shù)套路競賽規(guī)則進(jìn)行公正合理的打分與評判，在試題的設(shè)置上有區(qū)分有標(biāo)準(zhǔn)，例如：會在理論考試或?qū)嵺`考試中考察考生在進(jìn)行模擬執(zhí)裁過程中的價值判斷與選擇，考察考生的執(zhí)裁思路是否清晰，評判是否快速且公允[1]，是否具有一名合格裁判員的正確價值觀。

3 武術(shù)套路裁判員考試的改進(jìn)方向

3.1適當(dāng)增加理論考試的題量與難度。據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有27.5%的考生認(rèn)為，理論考試存在著一些問題，應(yīng)進(jìn)一步完善，例如：理論考試的題量較小，考查范圍較為局限，不能深入檢測考生的專業(yè)知識儲備量。因此，今后可以適當(dāng)增加理論考試的試題類型與數(shù)量，拓寬考查范圍，引入更為復(fù)雜而典型的試題案例，引導(dǎo)考生進(jìn)行深度思考，更加全面地考量考生的專業(yè)水平。

3.2為考生提供更為專業(yè)的實(shí)踐考試環(huán)境。有43%的考生認(rèn)為武術(shù)套路裁判員的實(shí)踐考試在組織方面不夠?qū)I(yè)，仍有提升空間。當(dāng)前的實(shí)踐考試多為看視頻進(jìn)行簡單評分，這樣的考試組織形式，沒有提供專業(yè)的打分工具，也沒有模擬實(shí)際的打分環(huán)境，不能使考生更好地進(jìn)入執(zhí)裁狀態(tài)，具有反應(yīng)時間的延遲，無法合理地評價考生的評分反應(yīng)能力以及應(yīng)對實(shí)際突發(fā)狀況的能力。因此，今后的實(shí)踐考試，可以盡可能貼近實(shí)際賽場，邀請專業(yè)運(yùn)動員進(jìn)行現(xiàn)場演練，為考生配發(fā)專業(yè)的打分工具，合理地衡量考生的主觀裁決心智[2]。

3.3為考生提供執(zhí)裁的實(shí)踐機(jī)會。據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有36.2%的考生認(rèn)為盡管考試順利通過，但在現(xiàn)實(shí)生活中可供實(shí)踐執(zhí)裁的賽事較少。考生希望武術(shù)套路裁判員考試能夠建立裁判人員系統(tǒng)，搭建起學(xué)以致用的橋梁，為考試通過者提供渠道與機(jī)會，能令其在賽場上的實(shí)踐執(zhí)裁中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干。

4結(jié)語

武術(shù)套路裁判員考試是武術(shù)套路專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，因此，要根據(jù)出現(xiàn)的實(shí)際問題不斷改進(jìn)，進(jìn)一步發(fā)揮其所具備的價值與功能，以便今后為我國建設(shè)更為高素質(zhì)的裁判員隊伍[3]。

參考文獻(xiàn)

[1] 段連啟，陳文科.武術(shù)套路裁判員主觀裁決心智過程分析[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（08）：220-221.

[2] 林小美，張作舟.武術(shù)套路裁判員主觀裁決心智過程研究[J].中國體育科技，2017，53（05）：87-96+124.

[3] 馬振.安徽省武術(shù)套路裁判員隊伍建設(shè)之思考——以安徽各市裁判員的調(diào)查為基礎(chǔ)[J].宿州學(xué)院學(xué)報，2018，33（04）：96-99.

作者簡介：張錦（1996.8—），女，民族：漢，籍貫：河南省新鄉(xiāng)市，學(xué)歷：碩士研究生在讀，研究方向：民族傳統(tǒng)體育，單位：北京體育大學(xué)中國武術(shù)學(xué)院.