徐冠華

摘 要：《趣味課堂，快樂(lè)英語(yǔ)》是教師們結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的校本教材。教材內(nèi)容精煉，選材準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)新穎，形式活潑，富有情趣，內(nèi)容貼近社會(huì)生活，切合學(xué)生實(shí)際。文章圍繞校本教材內(nèi)容，闡述英語(yǔ)教學(xué)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略：了解不同文化，開(kāi)闊視野;注重書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出漂亮的英文;注重實(shí)踐，多元化運(yùn)用英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：校本教材;英語(yǔ)教學(xué);核心素養(yǎng);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2020）22-0088-02

在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)時(shí)間緊張，中考任務(wù)重，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)生，還是教師都把應(yīng)試放在了首位。這樣一來(lái)，英語(yǔ)的交際運(yùn)用功能就被弱化了，無(wú)法全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此，為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好地展現(xiàn)個(gè)性，感知、體驗(yàn)、實(shí)踐語(yǔ)言的豐富性，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，我校嘗試編寫(xiě)了《趣味課堂，快樂(lè)英語(yǔ)》這套校本教材，希望通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，給學(xué)生提供貼近實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康、豐富的課程資源，從而拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本文從校本教材的角度對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)進(jìn)行研究。

一、 了解不同文化，開(kāi)闊視野

英語(yǔ)教學(xué)要讓學(xué)生真正體悟到英語(yǔ)的趣味性、應(yīng)用性、交際性，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的文化，真正理解中外文化的差異。校本教材的第一章是“西方國(guó)家概況”，第二章是“西方國(guó)家文化——節(jié)日篇，飲食文化篇，情景交際篇，口語(yǔ)篇”。這兩章內(nèi)容要求學(xué)生能初步看懂和交流文化方面的信息，了解多元文化和中外文化差異，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知程度和跨文化交際意識(shí)。

第一章“西方國(guó)家概況”介紹以英語(yǔ)為第一語(yǔ)言的國(guó)家的文化背景、地理環(huán)境和主要城市。以英國(guó)、美國(guó)、新西蘭、澳大利亞等國(guó)家為例，介紹各個(gè)國(guó)家的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化概貌，引導(dǎo)學(xué)生熟悉主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)情、社會(huì)和文化，有效提高學(xué)生的跨文化交際能力和綜合素質(zhì)。在本章教學(xué)過(guò)程中，教師可充分利用文章插圖和背景音樂(lè)，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二章“西方國(guó)家文化——節(jié)日篇，飲食文化篇，情景交際篇，口語(yǔ)篇”，旨在從不同的應(yīng)用場(chǎng)景中讓學(xué)生感受西方的文化習(xí)俗。比如，每個(gè)國(guó)家都有自己的飲食文化特點(diǎn)，飲食文化交流廣泛存在于日常生活中。西方飲食文化經(jīng)過(guò)積累和演化形成了自己的特點(diǎn)。在與西方人交際中，了解對(duì)方的飲食習(xí)慣非常重要。由于中西方國(guó)家在思維方式、傳統(tǒng)文化、行為方式及生活習(xí)慣等方面的不同，中西方的飲食文化也有很大的差異。中西方不同的飲食習(xí)慣反映了它所代表的文化，反映了一個(gè)民族的思維方式和價(jià)值觀念。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)飲食文化的內(nèi)容，可以了解西方基本的餐桌禮儀，了解西方餐飲文化，進(jìn)而提高跨文化意識(shí)和跨文化交流的適應(yīng)能力。

二、 注重書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出漂亮的英文

在英語(yǔ)考試的各種題型中，學(xué)生的寫(xiě)作失分還是很?chē)?yán)重的。而書(shū)寫(xiě)的規(guī)范與工整程度也是影響作文得分的一個(gè)重要因素，很多英語(yǔ)水平不錯(cuò)的學(xué)生因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范或卷面不整潔，令閱卷教師難以看清，導(dǎo)致作文失分，這是很可惜的。那么，怎樣才能寫(xiě)出規(guī)范漂亮的英文呢？其實(shí)，書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技術(shù)，英語(yǔ)書(shū)法也是如此。所以，只要掌握其中的要領(lǐng)，規(guī)范、勤奮地練習(xí)，就能達(dá)到理想的書(shū)寫(xiě)效果。

校本教材第三章“英語(yǔ)書(shū)法”條理清晰，圖文并茂，囊括了不同英文書(shū)寫(xiě)體的理念、方法、工具和步驟，是值得學(xué)生仿照學(xué)習(xí)的范本。本章從最基本的26個(gè)英文字母書(shū)寫(xiě)的規(guī)范開(kāi)始介紹，并詳細(xì)地闡述了三種常見(jiàn)的英文書(shū)寫(xiě)體：意大利體、手寫(xiě)印刷體和圓體。每一種風(fēng)格的字體都有相應(yīng)的書(shū)法工具、材料和技法的介紹，讓有心學(xué)習(xí)英文書(shū)法的學(xué)生一看就懂，并享受英文書(shū)法的樂(lè)趣。此外，此章節(jié)還配有多幅名家作品，以及精心制作的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)分解示意圖。這些可以方便學(xué)生們參照學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自己的英文書(shū)寫(xiě)一步步走向規(guī)范，直到寫(xiě)出漂亮的英文書(shū)法作品。

三、 注重實(shí)踐，多元化運(yùn)用英語(yǔ)

《趣味課堂，快樂(lè)英語(yǔ)》這套校本教材關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的交叉滲透，有利于學(xué)生從“學(xué)英語(yǔ)”到“用英語(yǔ)”的轉(zhuǎn)變。比如第四章、第五章、第六章的內(nèi)容都是注重實(shí)踐運(yùn)用的趣味化內(nèi)容，能夠給學(xué)生帶來(lái)愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

聽(tīng)英文歌曲有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，也是一種藝術(shù)。英文歌曲無(wú)論是抑揚(yáng)頓挫和連貫的發(fā)音，還是豐富的詞匯，清晰的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確的表達(dá)，都充分顯示了其世界第一通用語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。教材的第四章“英語(yǔ)歌曲”板塊，給學(xué)生介紹了一些歐美經(jīng)典歌曲，分為四大主題：歐美經(jīng)典、電影主題、圣誕主題和勵(lì)志歌曲。這些歌曲流行于不同時(shí)期，如Country Road Take Me Home、Lemon Tree、Yesterday Once More、Big，Big World等，它們不僅旋律優(yōu)美，而且在每一首歌曲后都有一個(gè)故事，或甜美或哀傷，或熱情似火或平靜如水，給學(xué)生帶來(lái)美的享受。

第五章“時(shí)尚熱點(diǎn)文章”注重貼近學(xué)生的生活，所選文章充滿時(shí)代氣息，如TFBOYS成員在聯(lián)合國(guó)環(huán)境署會(huì)議中的演講，讓中學(xué)生在賞析和學(xué)習(xí)文章的同時(shí)感受偶像的魅力;Cosplay介紹了青少年比較喜歡的動(dòng)漫，闡述Cosplay的“成長(zhǎng)史”和制作方式，相信會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生共鳴;Are You Happy介紹歐美青少年生活的類型，引導(dǎo)學(xué)生排解生活壓力和更好地處理各種問(wèn)題;Pet一文則形象生動(dòng)地展示了歐美青少年熱愛(ài)大自然、親近小動(dòng)物的生活狀態(tài)，他們和寵物的親密程度令人驚嘆;Things To Do Before You Are 18一文則是對(duì)青少年課余生活的幾點(diǎn)建議，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生健康時(shí)尚地生活。

第六章“電影賞析”介紹了兩部電影，第一部為《阿甘正傳》，另一部是《放牛班的春天》。這兩部電影都與人類美好的品質(zhì)有關(guān)，例如信念、自信、堅(jiān)持、誠(chéng)實(shí)等。在第一部電影中，人們能從阿甘身上學(xué)到很多，盡管他看上去似乎“傻里傻氣”，但是他最終收獲了幸福和快樂(lè)，因?yàn)榘⒏适冀K有一顆真誠(chéng)善良的心。電影《放牛班的春天》是一部溫暖和令人感動(dòng)的電影。從這部電影中學(xué)生能夠感知到，每一個(gè)孩子都是天使，他們都有自己的特點(diǎn)和能力。總之，這兩部電影都令人感到溫暖又充滿力量，學(xué)生通過(guò)電影賞析，能夠真正體會(huì)英語(yǔ)的魅力。

第七章“英語(yǔ)課本劇”是面向全體學(xué)生的表演素材，包括《仲夏夜之夢(mèng)》《白雪公主》《項(xiàng)鏈》《小王子》四個(gè)故事，是根據(jù)初中生心理特點(diǎn)和教學(xué)大綱確定編排的，具有較強(qiáng)的可操作性。這四個(gè)課本劇有利于充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有利于提高學(xué)生英語(yǔ)交流能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，這種“以演促學(xué)，以演促說(shuō)”的形式，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的熱情，讓英語(yǔ)課堂充滿活力，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

總之，本套教材的七個(gè)章節(jié)“西方國(guó)家概況”“西方國(guó)家文化——節(jié)日篇，飲食文化篇，情景交際篇，口語(yǔ)篇”“英語(yǔ)書(shū)法”“英語(yǔ)歌曲”“時(shí)尚熱點(diǎn)文章”“電影賞析”“英語(yǔ)課本劇”是一個(gè)有機(jī)的整體。教材在體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上設(shè)置了開(kāi)放性、參與性、活動(dòng)性的內(nèi)容，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，在教學(xué)中得到師生的認(rèn)可，提高了學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

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Research on the Cultivation of Students' English Core Literacy through School-Based Teaching Materials

Xu Guanhua

（Hongqiao Junior Middle School of Harbin City， Heilongjiang Province， Harbin 150000， China）

Abstract： Interesting classroom， happy English is a school-based textbook compiled by teachers combined with years of teaching experience. The teaching materials are concise in content， accurate in material selection， novel in design， lively in form and full of interest. The contents are close to social life and meet the students' reality. Focusing on the contents of school-based teaching materials， this paper expounds the core literacy training strategies of English Teaching： understanding different cultures and broadening horizons; paying attention to writing and writing beautiful English; paying attention to practice and using English in a diversified way.

Key words： school based textbook; English teaching; core literacy; teaching strategy