劉志宏

摘 要：培育新時(shí)代好家風(fēng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)“三聯(lián)動(dòng)”，優(yōu)良家風(fēng)可以反哺學(xué)校德育，而學(xué)校教育又可以很好地傳播和優(yōu)化家風(fēng)家訓(xùn)。文章以革命老區(qū)——會(huì)寧縣開展“弘揚(yáng)會(huì)師精神 樹立廉潔家風(fēng)”實(shí)踐活動(dòng)為例，探討挖掘地方家風(fēng)資源，培育好家風(fēng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑和舉措。

關(guān)鍵詞：三聯(lián)動(dòng);家風(fēng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;德育工作

中圖分類號(hào)：G711;G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2020）22-0142-02

家風(fēng)是一個(gè)家庭、一個(gè)家族世代相傳的風(fēng)尚。好的家風(fēng)是每個(gè)家庭成員為人處世的基本規(guī)范，也是一個(gè)社會(huì)共同價(jià)值觀的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：“家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，要在家庭中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中華民族?！奔绎L(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀“接地氣”的基礎(chǔ)工程，當(dāng)代家風(fēng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有文化和倫理的內(nèi)在契合性——同根性（中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是時(shí)代家風(fēng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根與魂）和同質(zhì)性（時(shí)代家風(fēng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀都是一種“德”）。這是以好家風(fēng)培育、助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的必要性與可能性。

甘肅省會(huì)寧縣成功開展“弘揚(yáng)會(huì)師精神 樹立廉潔家風(fēng)”實(shí)踐活動(dòng)的重要啟示是：培育新時(shí)代好家風(fēng)，讓優(yōu)良家風(fēng)反哺學(xué)校德育，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)“三聯(lián)動(dòng)”。

一、創(chuàng)建地方家風(fēng)家訓(xùn)文化研究社團(tuán)，開辟相關(guān)文化專欄，集思廣益，為優(yōu)良家風(fēng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)提供學(xué)理支撐

2016年12月，甘肅省會(huì)寧縣新添堡白金智老人作為第一屆全國(guó)文明家庭代表，受到習(xí)近平總書記的親切接見。會(huì)寧“家風(fēng)熱”迅速升溫，會(huì)寧縣作家協(xié)會(huì)自發(fā)組織成立“會(huì)寧好家風(fēng)”研究社，并在《祖厲文苑》刊物中開辟專欄“祖厲人家”，關(guān)注并研究會(huì)寧地方家風(fēng)家訓(xùn)文化。2017年新年伊始，“弘揚(yáng)會(huì)師精神 樹立廉潔家風(fēng)”主題征文活動(dòng)在全縣展開，中小學(xué)師生上傳到網(wǎng)絡(luò)的文章，點(diǎn)擊率、好評(píng)率節(jié)節(jié)攀升，如《紅軍就是家風(fēng)》《紅色家風(fēng)耀會(huì)寧》《鳳軸傳家·象賢接武》《讀耕傳家·忠孝為大》《積善之家必有余慶——父親的故事》《“忍”字還比“饒”字高》《家風(fēng)如雨》等，這些文章有的回憶紅軍在會(huì)寧的故事，家國(guó)情懷彰顯美德;有的講述會(huì)寧大家族的歷史，耕讀厚德興家立業(yè)，有的感悟平凡家庭中不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與人為善禮讓慷慨。2018年4月底，會(huì)寧縣多部門聯(lián)合拍攝制作23期會(huì)寧本土優(yōu)秀家風(fēng)故事并在會(huì)寧電視臺(tái)“祖厲家風(fēng)”欄目和會(huì)寧紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)、“會(huì)寧清風(fēng)”微信公眾平臺(tái)等媒體展播。展播的家風(fēng)故事，都是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)生在自己身上或長(zhǎng)輩身上的典型事例以及家庭成員間的親情故事，思想健康、情感真摯、感悟深刻、便于傳講，從不同角度體現(xiàn)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀家風(fēng)典范和社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，有利于形成積極向上、健康文明、和諧進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚。

二、重視傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶和怡情養(yǎng)志功用，深入發(fā)掘節(jié)日文化的教育內(nèi)涵，營(yíng)造培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的良好氛圍

中華民族在悠久歷史中形成的傳統(tǒng)節(jié)日歷經(jīng)數(shù)千年延續(xù)至今逐漸形成重陽登高、清明掃墓、中秋團(tuán)圓、春節(jié)歡慶等節(jié)日風(fēng)俗。作為聯(lián)系千家萬戶的教育職能部門要重視節(jié)日文化教育功用，積極探查節(jié)日習(xí)俗，彰顯特色，以節(jié)日文化為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著很多重視家庭的因素，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該敏銳地把握并利用這些節(jié)日，讓學(xué)生參與其中，并適時(shí)加以點(diǎn)撥，將良好的家教、家風(fēng)薪火相傳，并惠及家庭，惠及社會(huì)。

三、發(fā)揮地方家風(fēng)資源的育人作用，樹立家風(fēng)家訓(xùn)典范，注重社會(huì)實(shí)踐，為優(yōu)良家風(fēng)助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境

地方陵園、名人故居等都不同程度涉及持家治業(yè)的倫理典范，學(xué)校要充分利用地方家風(fēng)資源為弘揚(yáng)、培育家庭美德、個(gè)人品德提供教育資源，通過具體的社會(huì)實(shí)踐培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如，位于會(huì)寧縣郭城驛鎮(zhèn)的昴空陵，建有昴空祠。昴空，即成吉思汗三弟合赤溫的后裔，后隱于黑虎岔東側(cè)老莊溝（今塌窯溝）。其后裔趙氏（為避難改姓氏與族別）家族的家風(fēng)優(yōu)良，口碑極佳，被評(píng)為“會(huì)寧最具影響力的家風(fēng)”。近年來，學(xué)校多次組織學(xué)生參觀昴空陵，讓學(xué)生了解昴公家史，感受趙氏優(yōu)良家風(fēng)。

四、開展家訓(xùn)家風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)，利用學(xué)校的紐帶和助推作用，將弘揚(yáng)好家風(fēng)與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合

學(xué)校德育工作不能孤軍奮戰(zhàn)，必須融合社會(huì)、家庭的力量，家庭的家風(fēng)教育，也可以借助學(xué)校的力量。為承接社會(huì)正能量，弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)美德，密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，學(xué)校舉行以“傳育立行”為主題的國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為促進(jìn)活動(dòng)有效開展，會(huì)寧縣教育局組織 “家訓(xùn)家風(fēng)”進(jìn)校園優(yōu)秀班會(huì)（隊(duì)）課設(shè)計(jì)和一次優(yōu)秀家庭教育故事（案例）征集活動(dòng)，充分挖掘身邊典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用;舉辦 “傳承優(yōu)秀家風(fēng) 弘揚(yáng)中華美德”主題班會(huì)觀摩活動(dòng);開展 “傳承好家訓(xùn) 培育好家風(fēng)”書信大賽，促進(jìn)家庭、學(xué)校教育有機(jī)融合，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀，幫助青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)。此外，有的學(xué)校還邀請(qǐng)專家學(xué)者和志愿者走進(jìn)各校開展“家訓(xùn)家風(fēng)”等方面的專題講座，進(jìn)一步探索家庭教育的新途徑、新方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的親子觀、育人觀，營(yíng)造良好的家教社會(huì)氛圍，不斷提升家庭教育水平。

五、形式親民、多樣化，豐富家風(fēng)文化內(nèi)涵，打通優(yōu)良家風(fēng)助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)“最后一公里”

要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，落地生根，就必須豐富家風(fēng)文化內(nèi)涵和形式，并融入百姓日常生活，這是打通社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)“最后一公里”的最有效舉措。為此，會(huì)寧縣先后組織開展了優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)媒體行活動(dòng)，優(yōu)秀家信、家訓(xùn)、家規(guī)征集評(píng)選活動(dòng)，書畫、攝影展覽和主題演講活動(dòng)，“會(huì)寧最具影響力的家風(fēng)”評(píng)選活動(dòng)等。挖掘展示當(dāng)?shù)貎?yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，能夠激發(fā)蘊(yùn)藏在人們內(nèi)心深處的道德意愿和道德情感，引導(dǎo)人們從自身做起，從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，讓優(yōu)良家風(fēng)滋潤(rùn)大眾心靈，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根。地方家風(fēng)資源，也是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一方沃土。

六、結(jié)語

總之，家風(fēng)培育與美德教育殊途同歸。勤儉節(jié)約、尊老愛幼、孝悌敬親、忠厚誠(chéng)信等優(yōu)良的家風(fēng)，對(duì)于家庭來說猶如土壤、陽光、雨露。好家風(fēng)會(huì)讓人既堅(jiān)守本分又能勤奮進(jìn)取。好家風(fēng)也可以促使學(xué)校德育工作進(jìn)入新的境界。一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力。學(xué)校教育，注重將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國(guó)、關(guān)心他人、勤奮進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信的身心健康的人，讓好家風(fēng)吹進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生受到熏陶感染，自覺成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。而這些德育內(nèi)容，和家風(fēng)培育內(nèi)容是完全一致的。兩者從不同的陣線共同發(fā)力，努力培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉峰.傳承弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng) 培育造就時(shí)代新人——關(guān)于家風(fēng)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)的思考與實(shí)踐[J].池州學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（04）.

[2]欒淳鈺.以傳統(tǒng)家風(fēng)“育新人”的時(shí)代呼喚[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2019（08）.

[3]馬朝暉，溫驚濤.塑造良好家風(fēng) 鑄就生命基石[J].基礎(chǔ)教育參考，2018（24）.

[4]閔詩筠，湯薇.當(dāng)代優(yōu)良家風(fēng)培育探討[J].江蘇教育研究，2017（13）.

[5]肖群忠.家風(fēng)家規(guī)與立德樹人[J].中國(guó)德育，2014（10）.

Research on the Three Linkage of Family， School and Society to Cultivate Good Family

Tradition in the New Era

Liu Zhihong

（Guocheng Agricultural Middle School， Huining County， Gansu Province， Huining 730726， China）

Abstract： The cultivation of good family tradition in the new era needs the "three linkage" of family， school and society. Good family tradition can feed back school moral education， and school education can well spread and optimize family style and family precepts. This paper takes Huining County， an old revolutionary base， as an example to explore the effective ways and measures to excavate the resources of local family style， cultivate good family style and practice the core values of the society.

Key words： three linkage; family tradition; the core socialist values; moral education