繆春波

摘要： 素質(zhì)教育中，體育教育是非常重要的組成，也是培養(yǎng)學(xué)術(shù)健康的身體以及健全的人格，使得學(xué)生全面發(fā)展的重要課程之一。當(dāng)前社會越來越多的人都已經(jīng)對體育教學(xué)非常重視，對健康理念的提高也在不斷上升。基于此，本文首先分析了影響學(xué)生對體育教育學(xué)習(xí)興趣的因素，隨后從四個方面來分析初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞： 初中體育;培養(yǎng);興趣

【中圖分類號】G633.96【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-3733（2020）15-0249-01

引言：處于青春期的初中學(xué)生大多數(shù)都比較喜歡體育課程，但是也有部分學(xué)生對體育課程非常拒絕，上課時大多精力都無法集中，甚至是經(jīng)常性請假，體育考核只要求及格即可。這對于正處在生長發(fā)育關(guān)鍵階段的學(xué)生，對于他們的身體素質(zhì)有非常大的影響。

1影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程興趣的因素

對初中學(xué)生來說，影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程興趣的因素主要由以下三點因素影響：一是體育課程本身較為枯燥乏味，教學(xué)方式依然較為傳統(tǒng)，體育課上學(xué)生除了基礎(chǔ)的熱身鍛煉后，就是自由活動，無法體現(xiàn)體育課的作用。再者初中有很多類似于廣播操比賽等需要全校集體參與的大型比賽項目，因此可能整個學(xué)期的體育課程都只是進行廣播操的訓(xùn)練，這對于學(xué)生的積極性有很大的打擊。二是由于應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)教師以及學(xué)生都以文化課為主，對體育課的態(tài)度只是簡單的將其作為學(xué)生休閑放松的課程，甚至許多文化課教師會霸占體育課程[1]。三是當(dāng)前多數(shù)初中學(xué)生都是獨生子女，父母的嬌慣致使許多學(xué)生都非常害怕體力勞動以及體育鍛煉，無法承受體育鍛煉的勞累。因此許多學(xué)生都只是希望在體育課上進行自由活動或是游戲，并不想?yún)⑴c體育鍛煉。

2初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容設(shè)置教學(xué)活動

傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是機械的完成教學(xué)任務(wù)即可，幾乎沒有考慮學(xué)生的想法與需求并且重復(fù)性的內(nèi)容非常多。因此首先需要對體育教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)方式改變，對于大多數(shù)的初中學(xué)生來說，他們在眾多文化課的壓力之下，其實對于體育課程非常有興趣，希望通過體育課程放松身心，釋放天性。因此教師就需要了解到學(xué)生的需求，以此來進行多樣化的教學(xué)，不必過分追求統(tǒng)一。比如對于身體素質(zhì)較好平常喜愛諸如籃球足球等運動的學(xué)生，可以教授其相關(guān)運動的鍛煉方式以及技巧等，對于那些身體素質(zhì)一般平常運動量較少的學(xué)生，可以進行一些緩和的體育鍛煉，比如太極拳之類的，還可以為學(xué)生傳授減肥的相關(guān)鍛煉。滿足不同學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生對于體育教學(xué)的興趣。

2.2將體育鍛煉與文化融合

體育是人類歷史不斷發(fā)展的結(jié)果，其中也包含有精彩紛呈的文化知識及歷史。而大多數(shù)的初中生都認為體育僅僅是身體活動以及競技運動而已，認為體育課可上可不上。因此教師在教學(xué)中可以將體育課程與文化向結(jié)合，讓學(xué)生了解體育的知識與文化，并且應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道健康的身體對于學(xué)習(xí)文化課程有非常大的幫助，對于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也會起到很大的作用。比如讓學(xué)生了解體育鍛煉對于身體的意義，其可以結(jié)合到生物知識，又例如籃球場設(shè)計中蘊含的知識，或是投籃時的弧度以及射門時的角度，又可以與物理和數(shù)學(xué)結(jié)合。讓學(xué)生了解體育不止是簡單的運動，更是各個學(xué)課現(xiàn)實表現(xiàn)的重要反映，對于學(xué)生的文化課程有非常大的幫助[2]。

2.3賞識學(xué)生鼓勵為主

在所有課程的學(xué)習(xí)中，孩子都希望得到教師的鼓勵，體育教學(xué)同樣如此。充滿鼓勵以及啟發(fā)性的語言對于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性有非常重要的作用。體育本身所具有的競技性，意味著有人勝利就有人失敗，因此每當(dāng)學(xué)生在體育競技中失敗時，教師都應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生，幫助其找出失敗的原因，分析其可以進步的地方。對學(xué)生取得的成績以及進步及時表揚，初中學(xué)生處于青春期，較易產(chǎn)生逆反心理，因此不應(yīng)當(dāng)對學(xué)生犯的錯誤點名批評，更不能挖苦嘲諷學(xué)生。給予學(xué)生更多的鼓勵與關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生找出正確的方式，使其能夠漸漸喜愛體育課程，產(chǎn)生對體育教學(xué)的興趣。

2.4提高教師的專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)

教師對學(xué)生的影響非常大，體育教師也不例外，因此體育教師的言行對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著非常大的影響。教師對于動作清晰準確的講解以及優(yōu)美自然的動作示范能夠直接提高學(xué)生對學(xué)習(xí)該動作的興趣。但如果教師上課不認真，動作的講解模糊不清，示范動作不到位，學(xué)生無法準確了解，就會直接導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去興趣。因此教師應(yīng)當(dāng)嚴格要求自身，提高自身身體素質(zhì)以及專業(yè)水平，為學(xué)生做到良好的示范，才可以對學(xué)生言傳身教，使學(xué)生感受到教師的個人魅力并且提高對體育學(xué)習(xí)的興趣。

3結(jié)束語

綜上所述，興趣對于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣有非常大的幫助，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣對于體育教學(xué)來說可以起到事半功倍的效果。因此學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實際需求出發(fā)，利用多種方式豐富體育教學(xué)課堂內(nèi)容以及相關(guān)體育活動，以此來提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻

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