賴群芳

摘要：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向是教育的永恒主題，也是教育的終極意義，但如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，筆者認(rèn)為，多位面挖掘時(shí)代典型的價(jià)值不失為是一個(gè)使用廣泛而有效的途徑。

關(guān)鍵詞：價(jià)值導(dǎo)向;時(shí)代典型;挖掘

教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向是教育的本質(zhì)意義，錯(cuò)誤甚至扭曲的價(jià)值觀，會(huì)使青少年心理不健康，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力、工作沒有激情、生活陷入迷惘，甚至走上歧途。這是非常可惜的，也是非常危險(xiǎn)的，這部分人，沒有家國情懷，沒有人民概念，有的是自私自利，貪圖享樂，工作拈輕怕重，癡迷哪些所謂的歌星、影視明星。正如李蘭娟院士所言：“這次疫情結(jié)束以后，希望國家給年輕一代樹立正確的人生導(dǎo)向！把高薪留給德才兼?zhèn)涞目蒲?、軍事人員……適當(dāng)管控娛樂圈那些明星動(dòng)輒上千萬的片酬！只有少年強(qiáng)則國強(qiáng)，為祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的棟梁之才！”。斯言可見李院士的憂心和焦慮，正是對(duì)時(shí)下一些青少年不正確的價(jià)值導(dǎo)向的大聲疾呼。

作為教育工作者，我們直面青少年學(xué)生，是青少年學(xué)生最重要的引路人，在學(xué)生處于人生十字路口中最迷惘、最需要指引時(shí)，扶他們一程，使他們成為價(jià)值導(dǎo)向正確，熱愛祖國，熱愛人民，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，積極向上的好學(xué)生。筆者認(rèn)為，利用時(shí)代典型，充分發(fā)揮典型在教育青少年學(xué)生的功能和價(jià)值，這對(duì)于他們樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向意義重大。

一、時(shí)代典型的功能和價(jià)值

時(shí)代典型具有突出的時(shí)代價(jià)值，真實(shí)存在，影響巨大，對(duì)人的靈魂產(chǎn)生巨大的震撼、沖擊和凈化功能，并容易從內(nèi)心深處引起人們的共鳴。借助時(shí)代典型進(jìn)行教育，可以起到示范引領(lǐng)、鞭策激勵(lì)的作用。

二、從多角度挖掘時(shí)代典型的價(jià)值

一個(gè)時(shí)代典型的價(jià)值不是單一的，教師要善于找準(zhǔn)著力點(diǎn)，多方面挖掘它的價(jià)值，并把這種價(jià)值最大顯化，使青少年學(xué)生從一個(gè)典型中得到多位面的啟發(fā)、熏陶。例如，2020年初，一場突如其來的新冠疫情洶涌來襲，席卷全國，其可怕的傳染性和致命性使得人人自危。然而，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，啟動(dòng)最嚴(yán)格、最全面、最徹底的疫情防控措施。指揮有力，全民動(dòng)員，奮起抗疫，全國一盤棋，各方力量有效運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)策措施精準(zhǔn)到位，不到三個(gè)月，疫情得到有效的遏制。一場酣暢淋漓的抗疫，特色鮮明，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性，讓人嘆服。教師要從多角度地為學(xué)生展示這次疫情所帶來的教育價(jià)值，從而引領(lǐng)他們樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。

（一）醫(yī)護(hù)“逆行者”奏響時(shí)代最強(qiáng)音

在人人自危，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，有哪么一批人，不顧自身安危，自主勇敢逆行，強(qiáng)烈申請(qǐng)到疫情核心區(qū)——武漢，生死之間，以生命搶救生命，在無硝煙的戰(zhàn)場上，奏響了時(shí)代最強(qiáng)音，展現(xiàn)了新時(shí)代最可愛的人的精神風(fēng)采。教師要全面向?qū)W生展示“逆行者”的英雄事跡，他們是中華民族的當(dāng)代脊梁，他們的精神是無價(jià)之寶，讓逆行者英雄的精神感染、浸潤、傳遞給學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心深處向英雄致敬、學(xué)習(xí)，傳承英雄的精神血脈，國家才能長盛不衰。

（二）中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)作用展現(xiàn)淋漓盡致

新冠疫情之所以能夠在這么短的時(shí)間里得到有效遏制，這得益于以習(xí)近平為核心的中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨統(tǒng)籌指揮，帶領(lǐng)人民從容應(yīng)對(duì)，全民響應(yīng)黨和國家的抗疫政策，一個(gè)至今仍在世界各地肆虐“頑疾”，在中國人民面前收斂了其桀驁的兇性。事實(shí)證明，沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，也只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，新冠疫情只不過是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中途上的一塊小小的“絆腳石”，小小的絆腳石，在中國人民昂首跨步向前的進(jìn)程中，注定起不到任何阻礙作用，只能再次證明了中國共產(chǎn)黨的偉大。為此，教師要教育學(xué)生，使他們要熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。

（三）熱愛社會(huì)主義制度

社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢是集中力量辦大事，疫情的暴發(fā)讓人措手不及，醫(yī)院、醫(yī)療物資嚴(yán)重不足，在這種情況下，建設(shè)應(yīng)急醫(yī)院勢在必行。9天9夜，火神山醫(yī)院建成，10天10夜，雷神山醫(yī)院拔地而起。在這一過程，電、網(wǎng)、油等的供應(yīng)，數(shù)百家企業(yè)從全國各地供應(yīng)施工所需設(shè)備材料，超市、食品等企業(yè)送來一車車生活物資。真正體現(xiàn)了“人心齊，泰山移”，也只有在社會(huì)主義的中國，才能創(chuàng)造如此奇跡。在過去，社會(huì)主義中國創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，這次的奇跡，再次震驚世界，也再次證明社會(huì)主義制度具有無比自豪的優(yōu)越性。在社會(huì)主義中國，可是以人民為中心，人民至上，患病者應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治，而且是完全免費(fèi)的。通過視頻、新聞等真實(shí)的畫面告訴學(xué)生，學(xué)生無不感到生活在中國讓人感到無比自豪和溫暖，熱愛社會(huì)主義中國的情感油然而生。

（四）普通人的感動(dòng)

在疫情肆虐時(shí)，不說鐘南山、李蘭娟、張文宏等讓人敬佩的“大咖”，無數(shù)普普通通的人主動(dòng)請(qǐng)纓，以各種方式參與抗疫，接送物資、食品，排查重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人員，勸導(dǎo)不遵守疫情規(guī)定的人員，堅(jiān)守崗位的安保人員及環(huán)衛(wèi)工人，義務(wù)宣傳、消毒的廣大志愿者……，我們不知道他們是誰，但我們知道他們是為了誰，國有危難，他們挺身而出，用自己的血肉之軀遏制住了疫情的蔓延，在他們的身上永遠(yuǎn)閃耀著人性最溫情的光輝。普通人做著不普通的事，每一個(gè)每一件事都讓人感動(dòng)。關(guān)愛他人，心中有愛，這是人性的光輝，教師要讓愛傳遞給學(xué)生，讓這種人間大愛永遠(yuǎn)傳揚(yáng)。

時(shí)代在發(fā)展，人們的價(jià)值觀會(huì)不斷受到?jīng)_擊，教師要緊跟時(shí)代，充分利用時(shí)代典型引導(dǎo)、感召青少年學(xué)生，使他們樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，讓時(shí)代精神得到及時(shí)發(fā)揚(yáng)光大，才能為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)真正的合格的接班人。