吳鳳霞

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出：“為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要?！蔽覉@場地狹小，幼兒活動空間有限。為了讓我園的孩子身體機能得到迅速的發(fā)展，盡情享受到體育活動的樂趣，近三年，我園因地制宜開展快樂體育活動，并作為一個課題來進行研究，在研究工作中不斷的實踐、反思和改進。下面是我園在因地制宜組織幼兒快樂體育游戲活動探索中得出的一些見解。

一、因地制宜創(chuàng)設體育活動環(huán)境

立足我園的實際情況，我們科學合理創(chuàng)設活動區(qū)域，把幼兒園場地盡最大的利用價值來規(guī)劃，如：在走廊上組織幼兒跳格子、頂沙包、手指游戲等;在樓梯間玩“小老鼠上樓梯”“螞蟻搬家”“烏龜爬爬爬”等;在操場角玩攀爬、沙坑世界;在大樹周圍設了探險區(qū);在樓頂設置了游樂場等七大主題區(qū)域。經(jīng)過這樣合理科學的安排，我園的場地得到了充分的利用，同時讓每個幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲活動，幼兒在不同的區(qū)域活動中發(fā)展了體育技能，也促進身體成長。

二、因地制宜開展豐富的體育活動

（一）開發(fā)與傳承民間體育游戲

在幼兒園體育活動中，我們挖掘當?shù)氐膫鹘y(tǒng)體育游戲，進行創(chuàng)編。如抬花轎、劃旱船、舞龍、舞獅、竹杠舞、踢石子、跳雞毛健、跳皮筋、丟手絹、捉迷藏、炒黃豆、菊花幾時開、老鷹捉小雞等。這些充滿童趣的民間傳統(tǒng)的體育游戲，讓幼兒積極探索，真實地體驗到游戲帶來的樂趣，讓幼兒與幼兒在游戲中學會了合作、分享、溝通和包容。因此，開發(fā)與傳承民間體育游戲讓我園的體育活動更豐富多彩、別具一格，還彰顯了本地的特色。

（二）創(chuàng)新體育活動的開展

在開展體育活動時，我園根據(jù)場地、鄉(xiāng)土材料的特點以及幼兒的年齡特點，身心需要，創(chuàng)新體育活動的開展。 首先，分時分段的開展“晨間早操活動”。早晨，幼兒回到幼兒園就開展由幼兒園老師以鄉(xiāng)土材料為器械編成的草繩韻律操、竹子韻律操、木棍韻律操、舞龍韻律操……等各式晨間操活動。在充滿鄉(xiāng)土味材料創(chuàng)編的晨間操活動中，讓幼兒體會到活動帶來的樂趣。 其次，利用狹小空間開展“體育自主活動”。如“一物多玩”“廢舊利用”“混齡自主活動”等。自主活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的參與性與積極性，活動起到事半功倍的效果。 最后，開展“體能大循環(huán)活動”?；顒右劳杏變簣@的所有器械和戶外場所，精心設計了走、跑、跳、爬、鉆等區(qū)域。開展體能大循環(huán)活動時伴隨一些有趣味的音樂，引導幼兒進入活動的情景里，讓幼兒參與這些區(qū)域時，情緒激昂、熱情高漲。幼兒在體能大循環(huán)活動中不但運動量得到滿足，而且有效增強幼兒的運動技能。

（三）家園合作開展體育活動

家長是幼兒園不可缺少的人力資源，家庭又有著自身獨特的教育優(yōu)勢，而家長身上更蘊含著豐富的教育資源，充分地挖掘和利用家長參與幼兒戶外體育活動，對共同促進幼兒的健康發(fā)展起著很好的推動作用。如：幼兒園開展“親子趣味體育運動會”“親子健步走活動”“親子自制體育玩具”等。這樣家園合作，能讓幼兒在活動中增進感情，同時感受到了體育游戲帶來的快樂。

綜上撰述，我園因地制宜的開展體育游戲活動，創(chuàng)設科學的活動環(huán)境，創(chuàng)新體育游戲活動以及開發(fā)和利用家長資源等多個方面進行努力和探索，以激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，提高幼兒的運動技能，讓幼兒身心愉悅地健康成長！