劉二威
摘要:隨著教育行業(yè)的發(fā)展,國內(nèi)教育體系逐漸無法適應(yīng)當(dāng)下的需求,以高職體育教育為例,現(xiàn)階段的體育教學(xué)中內(nèi)容建設(shè)較為死板,老師在教學(xué)過程中缺乏相應(yīng)的合理性,這導(dǎo)致同學(xué)們對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣直線下降。近年來,隨著新課改政策的發(fā)布對各階段的教育工作做出了指導(dǎo),要求從多元化開展教學(xué),提升同學(xué)們的身體素質(zhì),所以對于高職體育教學(xué)的改革工作已經(jīng)勢在必行。本文以當(dāng)前的高職體育教學(xué)為中心,細(xì)致分析其過程中存在的不足并提出相關(guān)對策來進(jìn)行改善,促進(jìn)國內(nèi)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文僅供參考。
關(guān)鍵詞:高職體育;教學(xué)改革;創(chuàng)新探究
前言:
進(jìn)入21世紀(jì)以來國內(nèi)的高職教育進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期,數(shù)量眾多的高職院校相繼開展,而在這個(gè)過程中我們逐漸發(fā)現(xiàn)高職體育教學(xué)工作中存在較大的隱患,學(xué)生們的身體素質(zhì)無法得到相應(yīng)的提升,教育部門也發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性,發(fā)布了相關(guān)政策來明確幫助體育教育進(jìn)行完善,但就目前的實(shí)際情況來看依舊存在一定的不足,由于高職體育的教學(xué)工作始終無法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的影響,所以對于自身的改革工作進(jìn)行的比較緩慢,而我們要做的就是結(jié)合當(dāng)下的實(shí)際情況加強(qiáng)這個(gè)改革工作的進(jìn)行[1]。
一、高職院校體育教學(xué)改革所面臨的現(xiàn)況
根據(jù)目前的實(shí)際情況我們可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)高職院校體育教學(xué)工作存在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1.高職院校體育教學(xué)觀念較為落后
我國是教育大國,自國以來傳統(tǒng)教育理念就深入民眾的在心中,雖然這是教育行業(yè)發(fā)展的象征,但是由于受到傳統(tǒng)思想的影響較深,對于自身的發(fā)展做出了一定的限制,由于近年來經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展,學(xué)生們的思想已經(jīng)有了較大的改變,傳統(tǒng)模式中教學(xué)觀念已經(jīng)無法吸引其目光,自然對于體育課程來說也一樣,學(xué)生們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)缺堂、曠課的現(xiàn)象,無法完成身體素質(zhì)的提升。
2.高職院校體育教師的自身素質(zhì)存在不足
高職院校體育教師的招聘工作一直是教育系統(tǒng)的難題,部分高校在進(jìn)行招聘工作時(shí),只關(guān)注其專業(yè)知識(shí)的建設(shè),對于個(gè)人素質(zhì)的觀察相對缺乏,這就導(dǎo)致部分教師雖然擁有較強(qiáng)的專業(yè)能力,但是在教學(xué)工作中始終無法得到有效的開展,學(xué)生們對其的教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感自然無法得到有效的提升。另外由于最近幾年國內(nèi)的高職院校的不斷新建成,導(dǎo)致專業(yè)的體育人才較為缺乏,個(gè)別院校內(nèi)的體育教師明顯不足,自然其工作壓力也會(huì)隨著上升,教學(xué)質(zhì)量也就無法得到保證。
3.高職體育教學(xué)的改革制度缺乏規(guī)范性
雖然近年來國內(nèi)各大高職院校都在開展自身的體育教學(xué)改革,但就目前的實(shí)際情況來看這個(gè)過程中依舊存在多方面的不足,受到外界的影響,有很多層次無法進(jìn)行有效建設(shè),以下面幾個(gè)環(huán)節(jié)為例,首先,高職院校在開展體育教學(xué)改革是缺乏相應(yīng)的參考案例,所以只能自行進(jìn)行摸索,這就導(dǎo)致其改革過程較為緩慢,無法滿足學(xué)生們的需求。然后就是國內(nèi)高職院校對于體育改革缺乏足夠的重視,一直以來我們對于體育課程的重要性較為缺乏,特別是校方自身也對體育制度的改革存在懈怠,在改革過程中較為隨意,沒有按照相關(guān)要求進(jìn)行建設(shè),嚴(yán)重違反教育部門的教學(xué)要求。最后就是場地與設(shè)備的不足,就目前的經(jīng)濟(jì)水平來看對于體育器材與場地的建設(shè)應(yīng)該是比較輕松地,但是實(shí)際上個(gè)別小區(qū)依舊存在設(shè)備比較老舊,場地缺乏建設(shè)現(xiàn)象,究其原因我們可以發(fā)現(xiàn),少部分的確因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)條件所限,但是多數(shù)還是存有僥幸心理,抱著能省就省的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)工作,長久如此設(shè)備與場地的損壞成為了無法避免的問題[2]。
二、現(xiàn)階段國內(nèi)高職院校體育教學(xué)改革的路徑
1.提升教師群體的教學(xué)理念
對于當(dāng)下教師缺乏個(gè)人能力的現(xiàn)況我們可以通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行改善。首先,作為一名合格的教師我們要明白教學(xué)的意義為何,為什么要開展高職階段的體育教育,高職階段的體育課程能夠幫助同學(xué)們鍛煉一個(gè)健康的體魄,幫助其在將來的工作生涯中擁有一個(gè)良好的體質(zhì)基礎(chǔ)。其次就是教學(xué)理念,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下的需求,以老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式存在較大的缺陷,我們要深刻認(rèn)識(shí)到同學(xué)們才是課堂的主體,在體育課程中參考學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行內(nèi)容建設(shè),有效的調(diào)動(dòng)其積極性,杜絕千篇一律的體育活動(dòng)。最后就是根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,目前國內(nèi)的高職院校存在較多的專業(yè),職業(yè)病是工作過程中避不過的一道坎,所以在校園時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)對其的預(yù)防,以護(hù)理專業(yè)為例,長時(shí)間的站立會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們的腿部出現(xiàn)靜脈曲張與腰肌勞損,所以在體育課程中應(yīng)注重這兩個(gè)方面的鍛煉,為將來的工作生涯中的健康因素奠定基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)高職院校教師素質(zhì)的提升
對于高職院校的體育教師老說,專業(yè)技能并不是衡量其教學(xué)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn),必須認(rèn)識(shí)到提升個(gè)人素質(zhì)的重要性,校方課可以制定相應(yīng)的監(jiān)察體制來對其教學(xué)工作進(jìn)行觀察,保證其教學(xué)過程科學(xué)、合理[3]。
3.提升高職院校改革工作的規(guī)范性
為了確保體育教學(xué)的改革工作更加規(guī)范,校方應(yīng)制定相應(yīng)的措施來促使各項(xiàng)工作的如實(shí)展開,體育課程的開設(shè)必須按照國家的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行,明確教育部分的指導(dǎo)方針,提高教學(xué)規(guī)范化。另外對于體育教材的選擇也需要進(jìn)行相關(guān)的探討,對于教學(xué)的選擇要以學(xué)生們的需求為目標(biāo),進(jìn)一步提升其對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié):
綜上所述,傳統(tǒng)教學(xué)模式的確已經(jīng)無法適應(yīng)我國當(dāng)下的需求,為了有效提升國內(nèi)高職院校同學(xué)的身體基礎(chǔ)必須對現(xiàn)有的教學(xué)制度進(jìn)行改革,以提升同學(xué)們對體育課程的參與度,促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷完善。
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