摘要：隨著我國不斷的日益發(fā)展，國家在教育方面也有了很大的重視。正所謂教育乃是我們的糧食一樣，不管是學生還是老師，我們都需要接受良好的教育，這樣我們才能更好的去挑起國家的重擔，背負國家的使命，使我們的國家更加繁榮昌盛。身為新世紀的高校輔導員，深知背負著更大的責任與使命，高校輔導員需要具備較強的職業(yè)素養(yǎng)，同時還要具備一定的綜合素質(zhì)能力，唯有這樣，才能算得上是一名合格的高校輔導員?；诖?，本文主要針對高校輔導員基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提升路徑進行了探討。

關(guān)鍵詞：輔導員;綜合素質(zhì);能力提升;師德師鳳

當代世紀，隨著各所高校不斷的發(fā)展，面臨的教學任務(wù)也隨之險峻，在這樣的形式下，對輔導員的要求也更加嚴厲與嚴謹了許多。這就需要高校輔導員不斷的去提升自我的綜合素質(zhì)和能力，更好的完善和發(fā)展自我，為學生們起到一個很好的帶頭作用，在輔導員的帶領(lǐng)與指引下，同學們能夠樹立正確的人生觀、價值觀，本著積極健康向上的人生態(tài)度，在這高校的環(huán)境中開心快樂的成長與學習，并向自己的目標不斷地去前進。

一、社會主義核心價值觀和十九大精神

1.社會主義核心價值觀的作用很難一下融入到高校大學生的心理，這是一份艱難的任務(wù)，當今，高校大學生自身有著很好的不良習慣，為此，這項工作就落實到了每天與學生們朝夕相處的高校輔導員的身上。培養(yǎng)高校大學生樹立和培育社會主義核心價值觀是其重要的職責之一，是現(xiàn)階段高校思想政治教育的重要基石，對高校大學生的思想和行為有著其規(guī)范和指導的作用。其次，社會主義核心價值觀是我們每個人共同的追求，這時需要全方位的融入到高校輔導員工作的各個方面，讓其充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用。

2.認真學習，大力宣傳，深入研究，全面貫徹黨的十九大精神，是當前和往后的一個時期教育系統(tǒng)的首要任務(wù)，而高校輔導員則就是他們的引領(lǐng)者，為學生們解讀黨的十九大精神，用其真實的材料和故事，更好的去感化學生們，使其讓同學們更深層次的去了解與掌握黨的十九大精神，并透徹領(lǐng)悟到其內(nèi)涵。

二、樹立良好的師德師風

1.高校輔導員是同學們的良師益友，輔導員的一舉一動都譜寫在了每一位同學的眼里，我們的所作所為都會被學生們有所模仿，對學生們的影響造成很大，這是一件不能讓人疏忽的事情，但一個品德高尚的輔導員，她的每一個行為動作都舉止得當，那么同學們也會在輔導員的熏陶下，漸漸的形成這一良好的習慣，并繼續(xù)不斷的感染身邊的每一位同學，那我們的生活豈不是變的更加美好，生活豈不是很美，國家的整體風貌都會更上一個臺階。

2.在我們的身邊就有一個很好的例子，那便是鐘揚先生，每一位高校輔導員都應(yīng)向鐘揚先生看齊，爭做時代教師的楷模，傳承時代精神，不忘初心，忠心于黨，潛心教書育人，不畏艱辛，銳意進取，求真務(wù)實，敬業(yè)愛崗，無畏奉獻，立足自身的崗位，牢記使命。這些都是高校輔導員本應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)，奉獻自我的所能去心系我們的每一位同學。

三、微時代對學生的管理及讓學生愛上學習

1.由于新媒體的穩(wěn)步發(fā)展和移動化趨勢的加快，當前我們已進入了“微時代”，高校危機事件呈現(xiàn)出了前所未有的嚴重態(tài)勢。針對這一事件，高校輔導員要高度重視，高校還應(yīng)在危機管理中應(yīng)樹立責任承擔和信息公開的理念，構(gòu)建危機應(yīng)對的“微”機制，采取新的危機處理方式，實施新的危機管理策略，加強師生危機管理策略，協(xié)同一致解決和共同應(yīng)對危機。

2.讓學生們愛上學習是高校輔導員的首要任務(wù)，也是其關(guān)鍵所在，這是一個技術(shù)活。首先，學生們?nèi)缃穸继幱谧蠲篮玫那啻簳r光，同時又是剛結(jié)束了枯燥乏味的高中生活，對步入大學后的生活與學習開始了放縱的態(tài)度，這是一個不能忽視的問題，輔導員要及時用事例來正確指引同學們對這一事情的態(tài)度，從根本上解決，要讓學生們學習與放松游玩同時并存，兩者互不干擾。其次，還要在平時多了解學生們的興趣愛好，從他們的興趣上開始著手，并激發(fā)他們的好奇心，我相信同學們在學習上也會找到他的樂趣所在，讓學生們在快樂中遨游知識的海洋，慢慢地愛上學習。

結(jié)束語：

綜上所述，一名高校輔導員要先提升自我的綜合素質(zhì)與能力，更好的完善和發(fā)展自我，才能更好的去引領(lǐng)同學們，做好他們的領(lǐng)路人。同時提升自我綜合水平，也為培養(yǎng)學生們綜合素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]李玉運.高校輔導員隊伍建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2012.

[3]陸漢梓.對高校輔導員隊伍建設(shè)的思考[J].教育探索，2011.09.

作者簡介：雷旭敏，女，漢，山西太原，本科，山西工商學院，研究方向：人力資源管理。