摘 要：隨著現(xiàn)如今國家的繁榮和社會的不斷快速發(fā)展，國家對國民的素質(zhì)提高也有了一定新的要求，現(xiàn)如今的素質(zhì)教育其宗旨就是提高全民素質(zhì)，在現(xiàn)在的工作中不論是做什么工作，首先，單位最看重的并不是一個人的專業(yè)業(yè)務(wù)水平有多高，而是看重一個人的基本素養(yǎng)和道德情操有多高，所以思想品德關(guān)系著每個人的生活、工作、人際交往，和每個人都息息相關(guān)。

關(guān)鍵詞：思想品德教學;核心素養(yǎng);有效性

學生作為社會和國家新一代的希望和未來，對于國家和社會來說非常重要，其自身的品德修養(yǎng)更是非常重要，因此，要從小學就開始培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)。那對于初中正處于青少年階段的孩子們來講，思想品德課對他們而言更加重要，關(guān)系著學生未來的生活成長，因為青少年時期的孩子正處于人生的特殊時期，心智和身體都在發(fā)展，容易出現(xiàn)叛逆的心理，所以思想品德課對于初中的學生來講非常有開展必要，而且教師還要多加關(guān)注，并且對于思想品德課這一門學科要有一個清晰的了解，并要思考如何以核心素養(yǎng)為基本來提高初中思想品德課的教學的效率。但目前在這方面還存在一定的問題，本文就如何解決這些問題做以下的討論，供大家參考。

一、初中思想品德核心素養(yǎng)的內(nèi)容及其存在意義

1.核心素養(yǎng)的內(nèi)容

核心素養(yǎng)在如今的每一學科教學中都很被提倡，核心素養(yǎng)就是圍繞學科的核心任務(wù)展開的，就是培養(yǎng)學生學科各個方面的知識能力。初中思想品德的核心素養(yǎng)內(nèi)容主要有以下幾點，促進學生的身心健康發(fā)展，學會尊重他人，有一定的責任意識，提升對國家社會的認識，培養(yǎng)自己好的習慣。

2.初中思想品德核心素養(yǎng)的存在意義

其存在意義最重要的就是培養(yǎng)學生好的習慣，增強他們的社會責任意識，學生幫助和關(guān)愛他人，這能使學生自身的素質(zhì)有所提高，且對于學生未來的生活也有非常大的幫助。

二、目前初中思想品德教學中存在的問題

1.教學觀念落后，增加學習負擔

目前教育提倡教師學習新的觀念、新的思想，但許多教師還存在教學的方式和觀點較為陳舊的問題，即在教學中不懂得變通和總結(jié)新的觀點。仍然用自己用本身存在的舊的觀念來教學，這樣會讓學生感覺到學習無趣。

2.課堂氛圍不足，教學方式單一

思想品德課本身就是文字較多的一門學科。但有些教師在課堂中不能夠很好地創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，且在教學中經(jīng)常運用的單一的形式去教學，這樣學生過不了多久就會對這一學科感覺到麻木，產(chǎn)生不想聽的感覺，從而也降低了教學效率。

3.脫離實際生活，參與興趣不足

思想品德和我們的生活在一起緊緊相連，在教學中，有很多教師沒有抓住這一特點，只是單純講課本，講重點，沒有聯(lián)系到實際的生活事例，這樣長時間后，會讓學生感受不到這一門學科的樂趣，從而降低了學生的學習效率。

三、核心素養(yǎng)下提升初中思想品德教學的效率的策略

1.合理制定教學目標，明確培養(yǎng)方向

不論做什么工作都要有一個明確的目的，教師在教學中更要有一個明確的目標。就好比銷售人員，每次出門就要給自己定目標這次要銷售多少。那教師更要清楚地知道這節(jié)課應(yīng)該教給學生哪些知識，為的是什么。就比如，今天要學習交友的智慧，這一知識點。那教師就可以確定本節(jié)課的目標，例如，讓學生了解友誼的重要性;怎樣和身邊的人建立友誼……那基本的方向就是讓學生建立友誼。這樣明確了目標，就可以達到更好的教學效果。

2.構(gòu)建思維訓練平臺，創(chuàng)設(shè)教學情境

思想品德課的教學，很有必要為學生創(chuàng)設(shè)情境，在教學中，教師要根據(jù)所學的知識內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情境來吸引學生的注意力。例如，在學習親情這一知識點時，教師可以先給學生講一些有關(guān)親情的故事，從而讓學生有所感觸，再引出這節(jié)課的學習內(nèi)容，可以讓學生說一說自己的親情，再回歸到課堂中，這樣就能提高學生的學習勁頭，從而提高教師的教學效率。

3.豐富教學的方式，激發(fā)學生的參與感

學生是靈活的人，老師在上課時要懂得變通，多吸取一些優(yōu)秀的教學方法，對于初中的學生來講，他們比較傾向于一些實際成熟的上課方式，老師可以用一些搶答、當小老師上臺給大家講課，還有舉例子……這樣的方法可以鼓勵學生積極回答問題，激發(fā)學生的學習熱情。例如，在學習生命的思考這一知識點時，教師就可以先讓學生說一說生命是怎樣寶貴，然后提一些問題，讓學生搶答。這樣學生就會對這節(jié)課的所學內(nèi)容印象很深，從而提高教師的教學效率。

總的來說，每個人身上最重要的就是自己的品質(zhì)，有正直的思想品德對于學生來說非常的重要，思想品德對于初中的學生來講更加重要，教師要多吸取一些好的方法，來提高自己的教學效率，為學生的學習不斷加油！

參考文獻：

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作者簡介：李關(guān)明，1973年4月19日出生，男，漢族，廣西田林人，本科學歷，中學一級教師，就職于田林縣高龍中學。