張錦龍

【摘要】? 隨著科學(xué)水平的不斷提高，信息技術(shù)作為輔助工具逐漸應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)之中。信息化教學(xué)不但順應(yīng)了新時(shí)代的發(fā)展，還有有助于教學(xué)改革，但就目前來看，將信息技術(shù)融入初中體育教學(xué)活動(dòng)中，還存在著諸多的問題。因此，教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式、教學(xué)理念，從思想、培訓(xùn)等方面不斷突破。本文對(duì)此進(jìn)行闡述與分析。

【關(guān)鍵詞】? 新課改 初中體育 體育教學(xué) 困境 突破

【中圖分類號(hào)】? G633.96? ?? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）23-098-01

現(xiàn)如今的信息技術(shù)已成為人們生活工作中必不可缺的一部分，信息技術(shù)不但應(yīng)用于日常生活之中，也作為教學(xué)輔助工具應(yīng)用到課堂活動(dòng)里。信息技術(shù)不但為教學(xué)提供了諸多的便利之處，在教學(xué)中還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。信息技術(shù)對(duì)初中體育教學(xué)頗見成效，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂教學(xué)氛圍，但在某些方面還存在著不少的問題，因此，教師要對(duì)此問題要找出途徑進(jìn)行突破，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、新課改下初中體育信息化課堂教學(xué)的困境

信息技術(shù)雖然與體育教學(xué)相結(jié)合，但教學(xué)方法還有待創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置較少，教學(xué)內(nèi)容過于單一死板，使整個(gè)課堂變得枯無趣，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生自身的積極性、主動(dòng)性。大部分教師為了迎合上級(jí)視察，常常強(qiáng)行運(yùn)用信息化教學(xué)，不能充分將信息技術(shù)與體育活動(dòng)相結(jié)合，不利于提高教學(xué)效率。信息化設(shè)備是信息化教學(xué)的基礎(chǔ)條件，教學(xué)需要配置多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等等，但目前的初中學(xué)校將資金大量投放到圖書管理方面，對(duì)信息化設(shè)備的投資比較少，導(dǎo)致信息化教學(xué)設(shè)施比較短缺，無法全面推進(jìn)信息化教學(xué)。教師的信息化教學(xué)意識(shí)不高，大部分教師對(duì)信息化教學(xué)的使用率較低，運(yùn)用信息化教學(xué)時(shí)也局限于播放視頻而已，認(rèn)為這就是信息化教學(xué)，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度有待提高。

二、新課改下初中體育信息化課堂教學(xué)的突破

（一）不斷改善信息化教學(xué)方式

新課改下的初中體育教學(xué)，是將傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的特點(diǎn)，將體育中的專業(yè)知識(shí)直觀的呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，使體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，有效集中學(xué)生的注意力，活躍課堂教學(xué)氛圍，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平。因此，教師可運(yùn)用信息技術(shù)中微課教學(xué)具有的針對(duì)性，來進(jìn)行初中體育教學(xué)，通過錄制微課視頻將教學(xué)中的重難點(diǎn)，直觀的向?qū)W生展示，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)，通過視覺與聽覺的雙重刺激下，增添教學(xué)趣味性，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，在初中體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)技巧“前滾翻成蹲立”時(shí)，教師將教學(xué)中的重難點(diǎn)“低頭提臀、團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓”等重要?jiǎng)幼鳎晕⒄n的形式呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，此過程讓學(xué)生對(duì)本課重難點(diǎn)有初步的了解，吸引學(xué)生的注意力。接下來教師走到學(xué)生身邊進(jìn)行逐一指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，樹立他們的自信心，最終幫助學(xué)生掌握此動(dòng)作。此教學(xué)通過微課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而有效的提升教學(xué)效率。

（二）巧妙利用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)

我國(guó)大部分體育教師的教學(xué)理念還停留在傳統(tǒng)教學(xué)理念上，認(rèn)為體育課就是在室外進(jìn)行，認(rèn)為教學(xué)的根本目的就是鍛煉學(xué)生的身體。教學(xué)方式比較單一，教學(xué)內(nèi)容往往是向?qū)W生播放體育動(dòng)作視頻、圖片等等，并不重視將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，認(rèn)為信息技術(shù)根本不能運(yùn)用到體育教學(xué)之中，這種錯(cuò)誤的教學(xué)觀念，導(dǎo)致體育教師不能認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要性。因此，教師要巧用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，明確規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)規(guī)劃的設(shè)置，將信息化教學(xué)應(yīng)用到體育學(xué)科之中。例如，教師正確的使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以利用信息技術(shù)具有的直觀性、針對(duì)性進(jìn)行體育教學(xué)。在講解跳高時(shí)，教師可利用信息技術(shù)讓學(xué)生觀察，起跳時(shí)腿與桿呈現(xiàn)的角度，以及正確的姿勢(shì)動(dòng)作，幫助學(xué)生清晰的了解運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)來改善自身的動(dòng)作，此過程有助于提高教學(xué)效果。

（三）加大投入創(chuàng)建體育資源平臺(tái)

擁有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持是信息化教學(xué)的基礎(chǔ)與保證，學(xué)?？蓪⒋罅抠Y金投放到信息化教學(xué)建設(shè)上，購(gòu)買所需要的設(shè)備設(shè)施，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與體育教學(xué)相結(jié)合，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課前就能了解本課內(nèi)容。例如，學(xué)校投入大量資金建設(shè)體育資源平臺(tái)，當(dāng)學(xué)生知道這節(jié)課的內(nèi)容為籃球教學(xué)時(shí)，可以事先運(yùn)用多媒體查找與本課內(nèi)容相關(guān)的資料，在教學(xué)前就能了解本課的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中教師還可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而有效的推動(dòng)信息化教學(xué)的實(shí)踐性。

結(jié)論

綜上所述，將信息化技術(shù)運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效活躍教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生掌握體育教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，從而有效提升教學(xué)效率與質(zhì)量。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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