李佳

【摘要】? 初中英語班主任教師不僅承擔著向?qū)W生傳授英語知識和技能的重要任務，教學活動的開展關(guān)系到學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。本文針對初中英語班主任教學中德育滲透措施進行了探究，力求能為學生思想道德素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)提供相應的支持和保障。

【關(guān)鍵詞】? 初中教育 英語教學 班主任教學 德育

【中圖分類號】? G633.41? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）23-133-01

“江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。”一個人要想如江海在社會生活中成為有價值的、得到他人尊重的人，較為重要的一點就是要具備良好的思想道德素質(zhì)，能保持謙恭的學習態(tài)度，在學習和探索中不斷的成長。在初中階段的英語教學實踐中，英語班主任也要注意有意識的滲透德育內(nèi)容，將英語教學與班級管理工作緊密融合在一起，切實突出初中階段英語班主任德育綜合效果，為學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)提供有力支持。

一、文化宣傳，營造良好教育氛圍

班主任教師在開展英語教學和德育工作的過程中，要有意識的在英語教學活動中滲透文化宣傳方面的內(nèi)容，從班級環(huán)境布置、班級管理和英語教學等角度促進良好文化育人氛圍的營造，確保能在英語教學和班級管理工作中逐步形成良好的教育氛圍，循序漸進提升英語教育教學活動的綜合效果，保障學生能形成對英語知識的系統(tǒng)認識，促進學生思想道德素養(yǎng)得到有序增強。

例如初中英語教師在對Have you ever been to an amusement park？單元英語教學知識進行講解的過程中，就可以在講解英語內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選取具有一定主題教育意義的游樂園作為對象，在視頻平臺上為學生展現(xiàn)游樂園的景色以及蘊含的特殊歷史文化內(nèi)容，具體可以將紅色革命文化游樂園作為切入點，在多媒體視頻情境的輔助下有效促進文化宣傳活動，在英語教學的基礎(chǔ)上滲透文化教育思想，促進學生思想道德素質(zhì)不斷提升。

二、課堂實踐，促進英語教學與德育教育的融合

課堂教學是英語班主任開展德育教育的重要載體，教師要想真正發(fā)揮英語教學的重要作用，為思想道德教育的開展提供重要的支持和輔助，在實際教學組織活動中就要有意識的對英語教學活動進行調(diào)整，開發(fā)更具科學性和有效性的課堂英語德育教學活動，在英語教學實踐中有意識的滲透德育文化，在潛移默化中促使學生受到積極的文化感染和熏陶，從而提升學生的思想道德素質(zhì)，保障學生英語綜合學習能力得到培養(yǎng)。

例如教師在組織學生對Where did you go on vacation？英語知識進行學習的過程中，就可以結(jié)合學生參與課堂活動的實際情況滲透思想道德教育方面的內(nèi)容。如在課堂提問環(huán)節(jié)，如果學生回答I went to Shandong Confucius Temple for a tour.教師就可以在與學生溝通和交流的過程中適當?shù)牟迦雮鹘y(tǒng)德育文化方面的內(nèi)容，如“Confucianism takes benevolence as the core. Did you feel the culture of benevolence during the tour？ What do you think of this kind of charity culture between you and your classmates？”在教學實踐中，學生能從仁愛文化入手進行學習和探索，不僅英語溝通交際能力會得到訓練，并且學生的思維能力、人格品質(zhì)等也會受到潛移默化的積極影響，對于初中生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標起到相應的促進作用。

三、課外實踐，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣

初中英語班主任教師在教學活動中要想取得理想的效果，就需要按照具體的教學內(nèi)容對學生實施積極有效的教學指導，組織學生參加課外實踐活動，能將英語教學與德育引導融合在一起，通過有效的思想指導促進學生養(yǎng)成良好的英語學習興趣和生活習慣，循序漸進增強英語教育教學活動的整體效果，為學生全面發(fā)展奠定堅實的教育基礎(chǔ)。

例如英語教師在組織學生學習How often do you exercise？英語知識點的過程中，就可以組織開展課外實踐教學活動，一方面帶領(lǐng)學生參與體育鍛煉，熟悉本單元重點知識內(nèi)容，為學生創(chuàng)造英語對話的空間;另一方面，教師也要在英語教學指導中滲透德育內(nèi)容，讓學生認識到參與體育鍛煉的重要性，并從自我管理、自我成長角度滲透思想道德教育，確保學生能深刻認識到良好生活習慣和學習習慣養(yǎng)成的價值和意義，由此在學生對體育鍛煉方面英語知識形成初步認識后，將教學重點轉(zhuǎn)移到“How often do you study English？ How often do you read English news？ How often do you participate in English situational performances？”等方面，激活學生的自我管理和自我約束能力，促進思想道德教育作用得到充分發(fā)揮，引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

結(jié)語

綜上所述，在對初中階段英語教育教學活動進行改革創(chuàng)新的過程中，初中班主任教師要客觀分析自身在德育方面的責任和義務，在有效組織學生對英語知識進行學習的基礎(chǔ)上對學生實施思想道德素質(zhì)方面的教育和指導，確保學生能形成對英語學習的全新認識，切實保障初中階段的英語教育教學活動綜合效果，為學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)，循序漸進實現(xiàn)初中階段英語德育目標。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]梁越.淺談初中英語教學中的德育教育[J].農(nóng)家參謀，2020（11）：291.

[2]楊國宏.淺述德育工作在初中英語教學中的開展[J].課程教育研究，2020（20）：112-113.