陳織星

【中圖分類號(hào)】? G633.3? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）23-125-01

什么是修辭？修辭是一種言語活動(dòng)。《論語.憲問》說：“子曰：‘為命，裨諶草創(chuàng)之，世叔討論之，行人子羽修飾之，東里子產(chǎn)潤(rùn)色之?！边@里的“修飾”、“潤(rùn)色”都是講文字的加工，也就是修辭。修辭就是對(duì)語言材料進(jìn)行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。比喻、擬人、夸張……，這些被稱為修辭格。修辭格僅僅是眾多修辭方式中的一種，遠(yuǎn)不是修辭的全部。

這里分別從音律修辭、煉字修辭、煉句修辭三個(gè)方面梳理古代詩歌的修辭知識(shí)。

一、音律修辭

古詩的音律修辭是指通過字詞的聲、韻、調(diào)的協(xié)調(diào)、變化借以增強(qiáng)詩歌語言的音樂美的一種修辭手段。音律修辭可以造成詩歌語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復(fù)的旋律美。

古典詩詞中的雙聲、疊韻、疊音、疊字、重章疊句、平仄、押韻等都屬于音律修辭類型。常用的修辭格有反復(fù)、頂真、對(duì)偶等。

例如《關(guān)雎》：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。

詩中運(yùn)用了疊音、雙聲、疊韻等手法，“關(guān)關(guān)”疊音，“窈窕”疊韻，“參差”雙聲，這些詞的發(fā)音部位一致，讀來順口流暢，聲音響亮悅耳，極大地增強(qiáng)了表達(dá)效果。“鳩”、“洲”、“逑”押韻，讀來自有聲韻回環(huán)的音律美。而且四字句的排列，句式整齊，節(jié)奏協(xié)調(diào)，極富音樂美。

又如，白居易的《問劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

這首詩讀來瑯瑯上口，相當(dāng)灑脫，富有情味。它的情味就來源于它的節(jié)奏和韻律。全詩從平仄類型來看，具體格式是仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。平平仄仄交替出現(xiàn)，就形成節(jié)奏。而且節(jié)奏單位又與意義單位相一致，所以讀起來瑯瑯上口，十分愜意。再說這首詩的用韻，全詩有兩個(gè)韻腳，“爐”和“無”，雙句押韻，音調(diào)和諧，情隨音轉(zhuǎn)，鏗鏘和鳴，富有音樂美。

二、煉字修辭

煉字，著眼于詞語的選擇、錘煉。平常的字詞在特定的語境中，超常規(guī)搭配，詞類活用，運(yùn)用修辭手法，可以化腐朽為神奇，增強(qiáng)詩詞的表現(xiàn)力、感染力，產(chǎn)生別樣的表達(dá)效果。

例如：“山光悅鳥性，潭影空人心”中“悅”字，詞類活用，意即“使歡悅”，山光水色使飛鳥都怡然自樂，這樣活用又賦予山水以之美;“空”即使空闊，深潭倒影使人心都空靈而開闊，極言水之美?！翱杖诵摹迸c“悅鳥性”相對(duì)應(yīng)，不僅襯托了環(huán)境的靜寂優(yōu)美，更說明自然山水可滌除塵念，凈化心靈，暗示人宜保持本真，逍遙適世。此一句充滿禪意哲思，使全篇表達(dá)更為深切動(dòng)人，發(fā)人深省。

古詩中煉字的例子，不勝枚舉：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”;“客心洗流水，余響入霜鐘”;“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”;“江東風(fēng)光不借人，枉殺落花空自春”等等。

比喻、借代、擬人、夸張、雙關(guān)、通感、移就、仿詞、婉曲等手法，都是從詞語選擇的角度進(jìn)行修辭的。

三、煉句修辭

煉句著眼于句式的選擇，順序的調(diào)整，超常規(guī)的組合等方面的修辭。

1.意象組合成句

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”用的是“明月”“清風(fēng)”這樣慣熟的詞語，但當(dāng)它們與“別枝驚鵲”“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對(duì)仗的工穩(wěn)了?！霸隆焙汀绑@鵲”，“風(fēng)”和“鳴蟬”并非事物的簡(jiǎn)單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”也是意象組合的妙句。

2. 倒裝句式可以讓詩句獲得一種別樣的、曲折的韻致。如：“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”;“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”;“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”等。

3.超常規(guī)的搭配，更能使詩歌意境超常的拓展。如“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”中，將“千里”“鶯啼”“綠映紅”搭配在一起，就使得眼前景延展到了千里之外。

4.運(yùn)用各種手法對(duì)句子進(jìn)行錘煉，如：情景交融、以景結(jié)情、鋪排、對(duì)偶、互文、設(shè)問、反問、比喻、夸張、婉曲等，亦能給句子增添靚麗的色彩。