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        如何對中職生進(jìn)行英語學(xué)法指導(dǎo)

        2020-08-13 07:22:35喬可英
        關(guān)鍵詞:音素音標(biāo)英語課堂

        喬可英

        從初中畢業(yè)進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校,對每一學(xué)生來說,都是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),都是知識的不斷積累和人生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的重要階段,特別是英語學(xué)習(xí)邁向一個(gè)新的起點(diǎn)。尤其現(xiàn)在春季高考學(xué)生和家長的高度重視,英語的學(xué)習(xí)顯得更加重要。因此,提高中職英語課堂教學(xué)效率的策略與方法就顯得非常的重要。下面是筆者在中職英語學(xué)法方面的一些建議。

        1. 因人而異、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣

        美國教育家戴爾.卡耐爾認(rèn)為“一個(gè)人事業(yè)上成功的音素,學(xué)識和專業(yè)技術(shù)只占15%,而良好的心理素質(zhì)占85%”。這就說,重新構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生更加有效的課堂教學(xué)模式,從基礎(chǔ)知識教起,首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的基本能力最為重要,才能進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,重新樹立起學(xué)好英語自信心,對學(xué)生的英語核心素養(yǎng)也是有了重要的保障。英語課堂,首先要認(rèn)真學(xué)好教材,教師要認(rèn)真研究英語課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,因材施教。積極整合教材內(nèi)容,反復(fù)操練學(xué)生教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),從而一點(diǎn)點(diǎn)提升學(xué)生英語技能水平。只有這樣循序漸進(jìn),他們才能靜下心來第二語言習(xí)得。

        培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)英語的基本能力,才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,掃除學(xué)習(xí)上攔路虎、絆腳石。教育家烏申斯基認(rèn)為:沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探索真理的欲望。英語老師如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生會讀的基本能力,如今的中職英語的最大的障礙就是學(xué)生根本不會讀。據(jù)調(diào)查50人的班級會讀自主拼讀英語單詞幾乎為零,原因在哪兒?48個(gè)英語音素學(xué)生都不讀,英語最難學(xué)的就是48個(gè)音素,因?yàn)槿缃裥W(xué)英語受不同教育理論的影響,基本不學(xué)48個(gè)英語音素,完全憑借學(xué)生的記憶記住單詞的發(fā)音,或者在單詞下面記下漢字以幫助記住單詞的發(fā)音。初中英語教師在學(xué)習(xí)48個(gè)英語基本音素時(shí),往往快速學(xué)習(xí),用極少的課時(shí)完成教學(xué)任務(wù),在平時(shí)的考試中也沒有這樣的考題,所以學(xué)生認(rèn)為不重要,老師也不重視了,于是乎學(xué)生學(xué)了8年英語大多學(xué)生都不會讀,英語成績兩級分化越來越嚴(yán)重。哪里來的學(xué)習(xí)興趣呢?更談不上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展了。沒有興趣就沒有了求知欲。無論以前的小學(xué)還是當(dāng)下的初中生,對英語的興趣不是很濃厚,隨著單詞量的不斷增加,越來越多的單詞不會讀、不會寫,直接很多同學(xué)放棄了學(xué)習(xí)英語,因此到了中等職業(yè)學(xué)校最重要的任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會48個(gè)英語音素,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的基本能力,這樣才能逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)時(shí),要不段強(qiáng)化音標(biāo)教學(xué),最好讓學(xué)生能夠背誦48個(gè)音素,教會學(xué)生拼讀單詞的音標(biāo)。還要不斷地去鼓勵(lì)學(xué)生,表揚(yáng)學(xué)生,在課堂上掀起學(xué)好音標(biāo)的熱潮。久而久之,學(xué)生的英語口語會一天一天純正起來,那么學(xué)生的聽力的口語表達(dá)能力自然能得到提高,有了進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚了。

        2. 不斷提高學(xué)生的自信心,消除他們的自卑感

        對于中職學(xué)生來說,他們的文化知識普遍比較低,學(xué)習(xí)情況比較差,學(xué)習(xí)的積極性不高。因此,提高中職英語教學(xué)效率,應(yīng)該充分地照顧學(xué)生的思維特點(diǎn),對英語學(xué)習(xí)過程中難度比較大的、不容易掌握的字、詞、句,老師應(yīng)該降低學(xué)習(xí)的難度,或者上課的節(jié)奏放慢一些,多和學(xué)生互動(dòng)、重復(fù)練習(xí)。老師要與學(xué)生交朋友。對老師具有高度的信任感,學(xué)生與老師在英語課堂上產(chǎn)生共鳴,教師的講解起到畫龍點(diǎn)睛的作用,對老師的提問學(xué)生積極回答,從而變成自主學(xué)習(xí)英語的課堂。事實(shí)證明,和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語課的前提,也是成功師生互動(dòng)的保證,正所謂“親其師,而信其道”。想象一下,如果一位老師總是板著臉,對學(xué)生指責(zé)多于表揚(yáng),那么,有中國學(xué)生會有積極性和老師交流?筆者在課堂上一直很尊重學(xué)生,維護(hù)他們的自尊心,使學(xué)生在一種和諧的氛圍中展現(xiàn)自我。學(xué)生往往在一首英語歌曲中開始上課,學(xué)生有些許進(jìn)步,哪怕是回答對一個(gè)小問題,筆者都給予表揚(yáng),即使回答錯(cuò)了,筆者也還是鼓勵(lì)他一下,使學(xué)生感到他們中的每一個(gè)在老師的眼里都是很可愛,很聰明的。因?yàn)楣P者深深地感覺到,老師的一句:“Very good!” 或“Dont be nervous.” 對于學(xué)生來說,具有很大的影響力,要知道再差的學(xué)生也需要老師的認(rèn)可。

        3. 開展師生互動(dòng)教學(xué)

        提高中職英語課堂教學(xué)效率,就要求英語課堂上教師與學(xué)生用英語進(jìn)行交流,同學(xué)之間開展英語會話交流,開辦英語角,開展英語演講比賽,英語話劇表演,這些活動(dòng)都會培養(yǎng)學(xué)生的興趣,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,會給學(xué)生留下深刻的印象。在英語課堂上進(jìn)行英語互動(dòng)教學(xué),充分體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間的和諧的師生關(guān)系,從而營造出寬松與友好的學(xué)習(xí)氛圍。

        在講解如何做閱讀題時(shí),先讓學(xué)生看一遍題目后面的問題,然后帶著問題去閱讀,找到問題的答案后用筆畫出來并寫上題號,這樣問題就明確了。在學(xué)生將比較簡單的問題解答好以后,教師再進(jìn)一步布置更加深入的題目,學(xué)生在做題的過程中難免會遇到難于理解的題目,教師就要進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛式的講解,幫助學(xué)生解決比較困難的問題。英語課堂上口語練習(xí)是比較難的環(huán)節(jié),教師就要多讓學(xué)生讀單詞、讀短語,對單詞和短語就要求學(xué)生加強(qiáng)背誦,那么再去背句子就比較容易了,在檢查背誦時(shí)多加以鼓勵(lì),盡量不要批評學(xué)生,幫助他們樹立學(xué)好英語的自信心,進(jìn)而更加熱愛英語學(xué)習(xí)。

        總之,教師對中職生進(jìn)行英語學(xué)法指導(dǎo),要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,才能逐步取得較為理想的成績。

        (作者單位:山東省淄博市工業(yè)學(xué)校)

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