武天生

隨著素質(zhì)教育的推行，在英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力提出了新的要求，中職學(xué)校亦如此。德育教育是新時(shí)代背景下教師教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，在中職英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，不但有利于學(xué)生綜合能力的提升，還對(duì)教師的教學(xué)提出更高的要求，畢竟英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，對(duì)將來(lái)學(xué)生走入社會(huì)，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力有很大的幫助。

1. 從言傳身教中進(jìn)行德育滲透

中職英語(yǔ)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，自身一定要樹(shù)立好榜樣，這樣才可以讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。中職學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不管是思想還是心理都還不夠成熟，雖然具有較強(qiáng)的可塑性，但是如果不能夠正確地引導(dǎo)他們，一樣會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。為此，教師要認(rèn)識(shí)到自己的重要性，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，不只是在學(xué)習(xí)中，在實(shí)際的生活中教師也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生較大的影響。某種程度上來(lái)講，教師不經(jīng)意間的行為會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行模仿。所以，教師在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也要記得端正自己的行為。在思想上來(lái)講，作為一名英語(yǔ)教師，一定要嚴(yán)格要求自己，具備較強(qiáng)的責(zé)任感以及使命感，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，用自己的真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也能夠逐漸感染自己。在教學(xué)方面，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度向?qū)W生傳授有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，使其能夠在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，注重情感投入

英語(yǔ)教師在課堂中與學(xué)生的關(guān)系是平等的，最重要的是二者有著雙向互動(dòng)的關(guān)系，從當(dāng)前的中職學(xué)校來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)水平還處于不太良好的狀況下，有些學(xué)生甚至?xí)?duì)這門學(xué)科產(chǎn)生一定的抵觸情緒，基于此，教師一定積極地拿出應(yīng)對(duì)措施，爭(zhēng)取為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在此環(huán)境中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)有個(gè)新的認(rèn)知。除此之外，英語(yǔ)教師還要站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用最真摯的情感來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，讓師生之間的距離能夠逐漸拉近，彼此間能夠產(chǎn)生相互信任感，這也可以幫助學(xué)生逐漸消除厭學(xué)情緒。對(duì)于學(xué)生的想法教師要第一時(shí)間去了解，日常學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)，使其自信心有所提升。久而久之，對(duì)學(xué)生健全人格的形成有很大幫助，而教師的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)因此有所提高，從而完成初期德育滲透的教學(xué)目標(biāo)。

3. 課堂教學(xué)中明確重點(diǎn)內(nèi)容

一方面利用教材中的詞匯及語(yǔ)句進(jìn)行德育滲透，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言性學(xué)科，不管是詞匯還是句式中總是能夠包含大量的文化信息，這對(duì)教師進(jìn)行德育滲透有極大的有利之處。就以詞匯motherland為例，這個(gè)單詞是祖國(guó)的意思，在學(xué)習(xí)這個(gè)單詞時(shí)，教師就可以將其作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生此時(shí)可以將祖國(guó)比作世界各國(guó)人民的母親，以此來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)深深的敬意。就是在這種潛移默化的引導(dǎo)學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷就能夠得到升華。另一方面是結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行德育滲透，在中職英語(yǔ)教材中，對(duì)學(xué)生有德育效果的課文比比皆是，例如在講解《Getting Around》一文時(shí)，教師就可以讓學(xué)生結(jié)合課文為自己制定一個(gè)旅行計(jì)劃，唯一的要求就是要讓學(xué)生在計(jì)劃中介紹一下祖國(guó)的美麗風(fēng)光，這不但可以讓學(xué)生自身能夠感受到祖國(guó)的魅力，還可以激發(fā)其愛(ài)國(guó)情懷，相信一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。

4. 在課外活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透

英語(yǔ)課外活動(dòng)一直深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生的參與度也較強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上，教師可以組織開(kāi)展一些別出心裁的課外活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，與此同時(shí)，在此過(guò)程中進(jìn)行德育滲透也能夠起到較為突出的效果。比如，利用課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影，這種頗具娛樂(lè)性的活動(dòng)一定會(huì)讓學(xué)生踴躍參與其中，雖然對(duì)于中職學(xué)生來(lái)講，其英語(yǔ)水平還不能夠使其完全聽(tīng)懂電影當(dāng)中的對(duì)白，但是相信加上視覺(jué)的沖擊以及教師的指導(dǎo)，一定能夠保證學(xué)生對(duì)電影內(nèi)容有足夠的了解，此外，通過(guò)對(duì)電影的觀賞，學(xué)生還能夠更深層地了解一些國(guó)外的文化及風(fēng)俗，使其能夠與自己國(guó)家的民俗風(fēng)情做對(duì)比，從而提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，這不但達(dá)到德育滲透的目的，還完成了教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升有一定的促進(jìn)作用。

5. 總結(jié)

綜上所述，要想提高中職英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育滲透的實(shí)效性，教師一定要學(xué)會(huì)從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，將有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容與德育教育進(jìn)行有效結(jié)合，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)引導(dǎo)學(xué)生，這樣才可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，使其在不知不覺(jué)中端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，從而為后續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：甘肅省張掖市民樂(lè)縣職業(yè)教育中心學(xué)校）