鄭珂馨　劉佳

摘 要：隨著現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術及其應用也呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展之勢，“網(wǎng)絡文化”應運而生。文章旨在進一步了解網(wǎng)絡文化的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢方向以及存在問題，分析網(wǎng)絡文化對高校大學生的影響，結合實際情況與當代青年自身特點提出相應對策。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化;高校;大學生

隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，被稱為第四媒介的網(wǎng)絡占據(jù)了大多數(shù)人的生活，電子產(chǎn)品成為當代社會必不可少生活、辦公用品，網(wǎng)絡在各方面都給人們的生活帶來了便利。但對于當代高校大學生群體來說，網(wǎng)絡文化所展示出的雙刃劍特性也尤為突出，它在為大學生提供知識、開闊視野的同時也攜帶著低俗文化影響著青年一代的人生觀、世界觀和價值觀。習近平總書記先后提出了“網(wǎng)絡強國”和“網(wǎng)絡教育內(nèi)容”內(nèi)容，強調(diào)要加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設，建立網(wǎng)絡綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡空間，并善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術和信息化手段開展工作。文章將剖析網(wǎng)絡文化的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問題，分析網(wǎng)絡文化對高校大學生的主要影響，并結合高校教育情況與當代青年自身特點提出相應對策。

一、網(wǎng)絡文化的概述

網(wǎng)絡文化是網(wǎng)絡時代所特有的文化現(xiàn)象，是在網(wǎng)絡技術平臺上以數(shù)字形式共享資源的一種新型文化，它既是科學技術發(fā)展的產(chǎn)物，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)物。網(wǎng)絡文化除具有傳統(tǒng)文化所具備的特征外，還具有其自身的特性：一是全民性，網(wǎng)絡文化吸引了各個階層、各個領域和各個年齡段的消費人群，人們利用網(wǎng)絡文化可以發(fā)表言論、收集資料、投身工作、娛樂身心等;二是娛樂性，隨著網(wǎng)絡社交的發(fā)展和網(wǎng)絡游戲的興起，網(wǎng)絡文化的娛樂性逐漸凸顯出來，網(wǎng)游、微信、博客等娛樂化軟件的開發(fā)致使網(wǎng)絡文化愈發(fā)有趣;三是豐富多元，互聯(lián)網(wǎng)的開放性和共享性造就了網(wǎng)絡文化的豐富多元化，每個人在網(wǎng)絡文化中扮演學習者、傳播者、創(chuàng)造者和評論者等多重身份接受他人想法的同時也可以傳達自己的想法。

二、網(wǎng)絡文化對大學生的影響

近年來，我國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展迅速，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04億，普及率達64.5%，從年齡結構來看我國網(wǎng)民仍以中青年群體為主，20歲～29歲網(wǎng)民占21.5%，從職業(yè)結構來看學生是占比最高的群體，占比高達26.9%。大學生是國家的希望、民族的未來，高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，要研究網(wǎng)絡文化對大學生的影響，需要充分了解當代大學生的生活方式，才能對其進行合理的教育和引導。關于具體影響，文章研究的方向一是學習方式，即學生在完成學習任務過程中所表現(xiàn)出來的行為和認知。大學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教育和現(xiàn)如今的社會主流意識息息相關，也是文章所探討的重點之一。二是課余生活方式，即大學生在休息時間的活動受到網(wǎng)絡文化的影響情況。三是政治參與方式，大學生應有意識的參與政治生活，了解時事政治，堅定政治立場。

（一）網(wǎng)絡文化對大學生學習方式的影響

隨著新媒體的發(fā)展以及教育教學體制和方式的改革，大學生群體的學習方式也發(fā)生了變革，網(wǎng)絡已經(jīng)成為不可或缺的載體，網(wǎng)絡文化對大學生的學習方式影響主要體現(xiàn)在三個方面。一是打破了教室、校園、學科等多方邊界，大學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)學習知識，不再受到場地、時間、師資等條件的限制。第二是充分發(fā)揮了自主性，大學生可以自己確定學習內(nèi)容、制定學習計劃、選擇學習方式等，在這一系列過程中，大學生收獲的不只是所需要的知識，更是學習能力的提升和自我管理能力的提升。三是具有較強的互動性，主要表現(xiàn)為學習者與教學者之間的互動以及學習者與學習者之間的互動。但通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)約19%的學生認為通過網(wǎng)絡學習效果并不夠好，究其原因：一是大學生自主學習能力欠缺，二是大學生辨別網(wǎng)絡信息質(zhì)量的能力欠缺。因此，不可否認互聯(lián)網(wǎng)的便捷性、開放性和多樣性深受大學生喜愛，許多大學生積極應用其作為主要學習途徑并產(chǎn)生依賴，但部分學生并不能很好的應用互聯(lián)網(wǎng)進行自主學習，可能會出現(xiàn)注意力不集中、無法合理制定學習計劃、不知如何設置學習評價和考核方式等問題。同時，網(wǎng)絡上爆炸性的信息和學習資源對大學生來說過于豐富和多樣，一些內(nèi)容出現(xiàn)錯誤、不科學、重復、甚至抄襲等情況，部分大學生不知如何判斷真假、分辨優(yōu)劣，無法從網(wǎng)絡找到適合自己的學習內(nèi)容，反而增加了學習負擔，降低了學習效率。

（二）網(wǎng)絡文化對大學生課余生活方式的影響

文章研究的高校大學生課余時間包括周一至周五的非上課時間、周末時間、法定節(jié)假日以及寒暑假，調(diào)查內(nèi)容包括網(wǎng)絡文化對高校青年上述時間內(nèi)休閑方式、上網(wǎng)時長、上網(wǎng)目的以及對自己的影響等方面。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，當前大學生家庭條件和生活水平逐漸提高，大學生的課余生活方式也會隨之改變。從調(diào)查和研究結果來看，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及網(wǎng)絡文化的普及使得高校青年群體的社交方式、娛樂方式、交友方式和消費方式都發(fā)生了改變，豐富了大學生的課余生活，但也在一定程度上存在問題，例如網(wǎng)絡文化內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊、大學生自控能力不足、大學生信息辨別和處理能力欠缺等。

（三）網(wǎng)絡文化對大學生政治參與方式的影響

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的發(fā)展和普及，當前信息的傳播發(fā)生了一系列變化。一是信息產(chǎn)生方式的變化，二是信息傳播方式的變化，三是信息傳播方向的變化。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡文化的發(fā)展和普及對高校青年群體政治參與態(tài)度和方式也產(chǎn)生了一些影響。在大學生獲取時政新聞方面，其獲取渠道主要是網(wǎng)絡，當前大學生多選擇主動的快餐式、碎片化閱讀。大學生作為社會優(yōu)秀人才的儲備軍，肩負著中華民族偉大復興的歷史重任，正確政治參與對大學生三觀和責任感培養(yǎng)具有重要意義，同時對社會發(fā)展也具有重要意義。

三、網(wǎng)絡文化影響下引導高校青年形成健康生活方式的途徑

通過調(diào)查研究，網(wǎng)絡文化為當代高校大學生帶來了極大便利的同時也產(chǎn)生了一定程度的影響，主要集中在對大學生學習方式、生活方式和對政治參與方式三個方面。在社會經(jīng)濟發(fā)展信息化和全球化的趨勢下，我國社會對專業(yè)人才、綜合型人才的需求也是迫切的，這就需要高校教育工作者認真分析當前情形，不斷了解網(wǎng)絡文化和學生需求，結合傳統(tǒng)教育模式和手段的優(yōu)勢不斷創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時代的教學手段，引導大學生探索以自主學習為主的學習方式，培養(yǎng)大學生獨立思考的批判性思維。

（一）完善高校網(wǎng)絡學習平臺

當前高校青年群體是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長的一代，他們的生活、學習與娛樂都與網(wǎng)絡文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，他們更適應互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，更熟練互聯(lián)網(wǎng)的應用。2020年新冠肺炎疫情延誤了全國各地學生開學時間，這次疫情的爆發(fā)給教育領域帶來了極大的挑戰(zhàn)，但這同時也是難得的機遇，各高校都開始探索網(wǎng)課的授課模式、教學手段、管理模式以及考核方式。網(wǎng)絡文化是把雙刃劍，那么高校應該順應時代潮流、緊跟科技發(fā)展、貼近學生生活，開發(fā)、建設和優(yōu)化適合大學生學習的網(wǎng)絡學習平臺，積極發(fā)揮網(wǎng)絡文化對高校青年群體的正向影響力，避免其對大學生產(chǎn)生的負面影響。高校需要一支專業(yè)的網(wǎng)絡學習平臺管理隊伍，負責該平臺的管理和日常維護以及后續(xù)的開發(fā)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，所有技術手段只有不斷更新、不斷改革、不斷創(chuàng)新才能有更長遠的發(fā)展，網(wǎng)絡學習平臺也必須及時掌握大學生的學習需求和學習習慣，提供自測方式或檢驗學習成果渠道，設計出更科學、更專業(yè)、更全面、更貼近學生的校內(nèi)網(wǎng)絡學習平臺。

（二）引導大學生形成健康的生活方式

在網(wǎng)絡文化的影響下，高校大學生課余生活方式的問題與社會、高校、家庭和學生本人都有著十分密切的關系，要豐富高校青年課余生活方式、提高課余生活質(zhì)量，需要靠多方努力共同實現(xiàn)。首先，要發(fā)揮社會力量，改善高校大學生課余生活的大環(huán)境。大學生群體總是走在時尚前沿，所以他們?nèi)菀妆痪W(wǎng)絡文化的便捷性、數(shù)字化、個性化和商業(yè)化所吸引，同時也會被網(wǎng)絡上的不良信息所侵蝕。因此，政府應當加強政策指導，完善網(wǎng)絡文化法律法規(guī)，嚴厲打擊網(wǎng)絡上色情、暴力、賭博、詐騙、反社會等相關信息，營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。同時也要完善輿論發(fā)布機制，雖然現(xiàn)在是自媒體的時代，大眾傳媒已經(jīng)成為引領社會輿論的主要陣地，但人人可以發(fā)布新聞、發(fā)表看法并不等于毫無限制，所發(fā)內(nèi)容應受法律法規(guī)的管控，發(fā)布內(nèi)容應當科學、客觀且真實。習近平總書記曾強調(diào)，網(wǎng)絡空間是億萬民眾共同的精神家園，要為青少年營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間。第二，要發(fā)揮高校的教育功能，加強對大學生上網(wǎng)的教育與管理，引導大學生提高分辨網(wǎng)絡文化優(yōu)劣、真?zhèn)蔚哪芰?，培養(yǎng)大學生文明上網(wǎng)的素質(zhì)。第三，高校大學生群體的家庭教育必不可少。家庭是孩子成長的搖籃，是教育的起點，所以家長在這個過程中必須發(fā)揮應有的作用。我們研究的是大學生，他們是已經(jīng)接受了基礎的教育的青年群體，但大學生仍然處在形成科學的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，家長不能將這些教育統(tǒng)統(tǒng)劃歸在學校責任內(nèi)，而是應當以身作則，工作之余形成科學的生活方式，適當、合理應用互聯(lián)網(wǎng)，科學接觸網(wǎng)絡文化，豐富與互聯(lián)網(wǎng)無關的活動形式，如運動、繪畫、樂器等等，對大學生形成潛移默化的影響。第四，大學生自身要加強自我教育、自我管理和自我約束，在社會、學校和家庭的共同引導下形成良好的行為習慣和科學的生活方式。作為社會特殊群體，大學生已經(jīng)成年并有著自己的思想，盡管學校和家庭在各個方面都能予以引導，但大學生自我教育、自我管理和自我約束的意識更具意義，只有形成了自律意識，能夠管理和約束自己的行為，進入社會后才能成為具有學習能力、工作能力和管理能力的品行合格的優(yōu)秀人才。

（三）占領高校網(wǎng)絡思政教育主陣地

高校是意識形態(tài)建設工作的重要前沿陣地，肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等重要使命，是鞏固馬克思主義指導地位、發(fā)展社會主義意識形態(tài)的重要陣地。面臨著多樣化社會思潮對黨的指導思想的挑戰(zhàn)以及市場逐利性對社會主義核心價值觀的挑戰(zhàn)等困難，高校教育工作者要加強黨對意識形態(tài)工作的領導，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。思政教育不只是輔導員或者思想品德課老師的任務，所有高校教育者都要將其融入到對學生的日常教育中去，高校要將思想政治理論課、日常思政教育、專業(yè)文化課和實踐教育相整合，形成意識形態(tài)工作合力。積極創(chuàng)新工作方法，主動占領網(wǎng)絡思政主陣地，將思政教育與網(wǎng)絡相結合，主動占領高校網(wǎng)絡思政教育主陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)是科技發(fā)展的趨勢，高校也應當順應潮流，將思政教育與互聯(lián)網(wǎng)相結合，開拓互聯(lián)網(wǎng)思政平臺，創(chuàng)新工作理念和工作手段。

四、結語

高校大學生作為網(wǎng)絡文化中最活躍的群體，他們的思維方式、學習方式、生活方式、人際交往等各方面都受到了影響，這給傳統(tǒng)的高校思政教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。但網(wǎng)絡文化作為新興事物又深受大學生喜愛，所以我們作為高校思政工作者要直面挑戰(zhàn)、把握機遇，積極思考相應對策，開拓新的教育平臺，創(chuàng)新新的教育模式和手段，結合互聯(lián)網(wǎng)順向發(fā)展。通過構建高校網(wǎng)絡學習平臺、引導大學生形成健康生活方式、積極占領高校網(wǎng)絡思政教育主陣地的途徑加強對大學生的教育，強化網(wǎng)絡文化對大學生的正向影響，化解網(wǎng)絡文化對大學生的負向影響。

文章依托河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團聯(lián)2019年度調(diào)研課題《網(wǎng)絡文化對生活方式的影響》，雖然本研究已經(jīng)取得了一定的成果，但由于受研究時間、精力等條件影響，仍具有一定的局限性。因此，筆者將在下一階段進行更深入的探索，對研究結果和所提出的對策進一步完善。

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基金項目：河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團聯(lián)2019年度調(diào)研課題編號（SKL-2019-1228）

作者簡介：鄭珂馨（1991- ），女，河南許昌人，碩士研究生，講師，研究方向：高校學生管理、學生工作;劉佳（1989- ），女，河南許昌人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。