摘 要：當代大學生處于多元文化交織的時代，各種潮流思想不斷對學生們進行沖擊，因此加強高校學生的黨建工作不僅需要持之以恒，還要不斷完善和優(yōu)化，但是黨建工作并不是一個人或者一個部門就能完成的，而是需要調動多方力量，從多個角度發(fā)力，而且黨建工作需要結合時代背景進行探索，不能“紙上談兵”，要在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。文章針對當前高校學生黨建工作的問題進行分析，探索工作質量提升的優(yōu)化辦法。

關鍵詞：高校;學生黨建工作;質量提升;優(yōu)化辦法

當代大學生處于社會深化改革的重要階段，學生將來走向社會將成為國家的棟梁之才，也是社會的中堅力量，因此加強高校中的黨建工作對于學校發(fā)展以及學生的思想教育都尤為重要。另外黨建工作不僅包括政治建設、思想建設、組織建設，還對學生的日常行為作風，以及紀律制度建設等具有促進和提高作用。但是不可否認高校學生黨建工作中還存在不足之處，只有正視問題的客觀存在，才能更好的提出優(yōu)化辦法，為高校黨建創(chuàng)造提升路徑。

一、高校學生黨建工作的特點及內涵

（一）高校學生黨建工作的基本內含

高校不僅是一個為學生傳授知識的地方，還是樹立學生思想價值觀的重要基地，大學相對于之前的教育形式更加開放，加上學生的思維更加活躍，所以說高校是學生從“象牙塔”走向社會的過渡階段，高校黨建工作首先是思政教育為主，幫助學生樹立良好的精神風貌。學生黨員在黨組織內要系統(tǒng)化的進行學習黨史黨綱，了解黨的根本性質，以及對于尋找客觀事物的看待角度，學生在學習的過程中會與黨走的越來越近，了解黨的方針政策，并將思想與行動高度統(tǒng)一。因此高校的黨建工作是以思政教育為主體，同時也要符合新時代的發(fā)展形勢，培養(yǎng)學生具有更高的覺悟高度，并積極推廣黨的日常工作，不斷加強組織建設，以此提高黨建工作的時效性[1]。

（二）高校學生黨建工作的主要特點

黨建工作學對學生的思想教育和行為引導等方面具有非常明確地指導意見，不僅能夠增強學生的黨員積極性，還能打造全面發(fā)展的社會新青年。黨建工作可以幫助學生黨員更早的接觸社會，了解管理工作，在思想上樹立典范形象，并構建學生的人生觀、世界觀以及價值觀，通過“以點帶面”的形式帶動學生黨員身邊的人，具有一定的傳播性。另外高校學生的黨建工作應該以學生的日常生活以及思想需求為主要服務目標，以黨建工作帶動校園文化和校園氛圍，以教育和服務為主要宗旨，以多角度、全方位的形式培養(yǎng)學生黨員干部的綜合能力，幫助學生在走入社會前樹立遠大目標，同時加強黨性理論與實踐工作的運用結合，為未來的社會培養(yǎng)有理想、有抱負的現(xiàn)行黨員，并在高校學習和生活期間，逐步完善其綜合能力，并更好的擴大黨支部的影響力[2]。

二、高校學生黨建工作中存在問題分析

（一）組織工作不到位

組織工作是黨建工作的重點，也是工作開展的重要基礎，但是部分高校在組織工作方面要有很大提升空間。第一，高校內的學生黨員日常黨建活動較少，由于學生也分布在不同年級，常常是各忙各的學業(yè)，沒能定期組織活動，對于學生黨員的思想動態(tài)也不夠了解。第二，高校黨組織中的教師沒能起到帶頭作用，對于學生的思想教育程度不夠深入，很多時候甚至是“散養(yǎng)”狀態(tài)，而學生則自控力不足，沒能向黨組織及時進行思想匯報。第三，黨支部的組織與日常管理一般是由學生干部向指導員進行匯報，學生的實際權利范圍較小。

（二）黨務活動較少開展

黨務工作是圍繞黨的建設而進行的一系列具體的黨內管理活動，是提高黨員覺悟以及黨員先進性的重要環(huán)節(jié)，黨務活動的開展可以有效幫助學生黨員提高學習效率，了解黨理論的內涵，但是要保證黨務活動在一定的頻率和密度之上，否則對學生黨員的影響效果甚微?，F(xiàn)在高校中黨務活動并不多，首先是部分學生的黨務工作能力和組織水平有限，而且也沒有真真意識到黨務活動的積極意義，其次是開展的黨務活動質量不高，從而造成了黨員群體的參與積極性不高。

（三）黨建工作與學生日常管理工作練習不緊密

所有學生黨員都在進行著黨建工作，只是質量和效率上具有區(qū)別，但是其具體工作內容大多數都是黨員內部的自我完善活動，沒有根據現(xiàn)有學生的實際生活進行延伸，另外很多高校內的黨支部也將黨建工作與學生日常生活進行了明確分割，黨建工作更多的是放在了思想建設上，而且高校日常管理也有相應的部門，黨支部也沒有足夠的人手抽調進行專門管理[3]。

（四）黨建工作經驗不足

高校黨支部中大部分人員都比較年輕，常常是輔導員帶領，但是同學們入黨時間比較短，在黨建方面的工作經驗稍顯不足，而且很多大學生還處于認知和了解社會的過程中，雖然具有很強的上進心，但是在黨員的培養(yǎng)、管理等方面還缺少相關經驗。由于每年的入學季和畢業(yè)季的客觀原因存在，高校黨支部的人員流動也非常大，黨員在思想上還不夠成熟，當有了一定經驗后就面臨著畢業(yè)設計、畢業(yè)論文以及找工作等諸多事物纏身，無暇顧及黨建工作，而新成員又難以在學生群體中形成影響力。

三、高校學生黨建工作質量提升的優(yōu)化辦法

（一）樹立以科學發(fā)展觀引領的學生黨建工作理念

隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，高校學生黨建工作也不能“墨守成規(guī)”，解放思想、結合時代發(fā)展，調整和創(chuàng)新理念是黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的先導，這也就要求學生黨員要對黨建工作重新審視，重新規(guī)劃工作方案，選擇新的角度、做出新的判斷，樹立新的思想。首先學生黨員要深刻理解中國共產黨在其發(fā)展歷程中所承擔的歷史角色，以及大學生的未來社會責任，未來社會需要多元化人才，大學生作為未來社會的主人肩負著國家復興、民族復興的眾人，只有提高學生黨員的思想文化素質才能將黨的理念傳承下去。其次黨建工作要在科學發(fā)展觀的理念下平穩(wěn)推進，隨著科技的不斷進步，學生接觸的新鮮事物最多，而且各種文化和思潮也在不斷沖擊現(xiàn)代高校內的學生思想，在黨建工作中的思政教育不能“生搬硬套”，而是要在符合目前社會發(fā)展形勢的前提下進行實踐摸索，抓住科學發(fā)展觀的精髓，加強以人為本的服務理念，注重全面協(xié)調以及可持續(xù)發(fā)展的原則，并兼顧黨建工作大局。最后高校黨建工作具有一定的特殊性和使命感，要將學生作為教育和服務的主體看待，結合時代背景對學生進行思想引導，由于時代變化太快，很多學生的思想行為也在不斷轉變，但是黨建工作始終都是尊重學生的意愿選擇，為學生創(chuàng)造一個健康的校園環(huán)境，并為學生在迷茫中提供更多的幫助[4]。

（二）注重吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀大學生加入黨組織

青年是一個國家的精神面貌的“反光鏡”，從當代青年的思想境界上就可以看待我國未來的光明前景。我黨在成立初期也是由有志青年所組成的，在那個抗爭年代思想先進的青年志士前赴后繼的投奔革命就是為了這個國家的未來，為了民族的希望，在現(xiàn)代和平年代，需秉承和平發(fā)展的理念進行黨務工作，但是需要大力發(fā)展青年一代入檔，為黨組織提供“新鮮血液”，同時青年一代的思想與行為也關乎著國家的命運以及民族的發(fā)展戰(zhàn)略方向，高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，理應承擔培養(yǎng)高素質黨員的重任，盡可能的將優(yōu)秀的同學吸收到隊伍中來。首先，高校黨組織要抓住入黨時機和入黨主動性，重視高校學生的入黨積極性，有標準的挑選入黨積極分子，尤其對有抱負、有理想的青年要系統(tǒng)性的考察其價值觀和人生觀，積極引導學生學習馬克思主義，為學生的政治信仰打下良好的基礎，高校黨組織也要為學生的入黨做好考核準備工作，采用多角度培養(yǎng)方式，促其快速成長，已復符合黨員要求。其次，縱觀我黨的發(fā)展歷史，在黨員的接收與吸納過程都不是采用多元化模式，無論在革命黨時期還是執(zhí)政黨時期，都是以思想先進、服務群眾為主要考察方向，高校中的黨員選拔也要注重其思想覺悟，而并不能以成績和分數進行單一評價，目前很多高校將入黨發(fā)展與成績掛鉤，這么是明顯的黨務管理僵化現(xiàn)象，黨組織要積極回應學生的入黨熱情，解放思想，轉變固有觀念，吸納不同類型的人才加入。最后，高校要轉變大學生黨員的發(fā)展方式，根據時代性的需求，黨員的發(fā)展要更加科學化、合理化，注重培養(yǎng)效率，將有堅定馬克思主義信仰的學生要盡早培養(yǎng)其成熟度，在短時間內吸收到隊伍中來[5]。

（三）打通黨建工作的互通渠道

黨建工作需要根據時代的發(fā)展背景進行調整和優(yōu)化，采用靈活的工作方式，結合學生的日常生活以及學習特點，并要學生黨員起到模范帶頭作用，樹立學生黨員模范形象。首先要利用互聯(lián)網等技術，制作相關的網站以及手機APP，建設“黨風學習”、“黨建課堂”、“黨務管理”等板塊，以符合學生習慣的方式通過網絡進行學習。其次目前軟件是學生了解世界、互相交流的重要渠道，鼓勵學生黨員開通微信公眾號、微博、抖音等先關媒體平臺，并通過這些平臺將黨務工作、黨建學習內容以及社會正能量更多的傳播出去，實現(xiàn)學生群體的線上與線下交流，打通黨建工作的互通渠道，增大黨員的影響力。最后，要建立激勵引導機制，很多學生黨員缺乏黨建工作積極性，針對這樣的現(xiàn)象可以構建科學規(guī)范的激勵制度，定期或者按需評選優(yōu)秀黨員、先進黨建工作者，以樹立典型性為主要策略增強學生的工作動力，并提供必要的資金活動保障，確保評選的正常運行。

四、結語

高校黨員群體是學校的重要組成部分，對于思政教育、團結同學、宣傳政策等具有不可或缺的作用，但是當下的高校黨建工作還有很大的可提升空間，只有客觀的認識到工作上的不足，才能夠更好的提出解決辦法，看待問題要以客觀求是的角度進行分析，并以多維度的視角進行審視，注重學生黨員的吸納和培養(yǎng)，打通網絡與線下互通渠道，并充分發(fā)揮激勵政策，有效引導高校黨建工作的平穩(wěn)健康發(fā)展。

參考文獻

[1] 李紅飛，劉釗，徐滋琪.新時代高校黨建工作與學生管理深度融合機制探析[J].黑龍江教育（理論與實踐），2020（6）：43-45.

[2] 彭曉峰，張愛輝，王宏力.論新時代高校院（系）黨建工作對大學生思想的引領作用[J].保定學院學報，2020，33（3）：90-94.

[3] 趙新強，張宇.高?；鶎狱h建與大學生就業(yè)工作融合的路徑研究[J].山西青年，2020（11）：297.

[4] 王國鵬.開放教育辦學體系下大學生黨建工作的現(xiàn)狀與對策[J].學校黨建與思想教育，2020（10）：34-37.

[5] 黃玉平，夏湘.新形勢下高校學生黨建工作存在的問題及對策探究[J].山西青年，2020（11）：201-202.

作者簡介：曾云超（1982- ）男，四川蓬安人，碩士研究生，助教，研究方向：黨建、高校思想政治教育。