王昌莉

摘 要：我國的傳統(tǒng)節(jié)日包含著深厚的文化底蘊(yùn)，經(jīng)歷了上千年的歷史發(fā)展與變遷之后得以產(chǎn)生，屬于我國傳統(tǒng)文化不可或缺的構(gòu)成內(nèi)容。從教育領(lǐng)域來說，當(dāng)前所采用的教學(xué)方式較為固定、單一化，難以使學(xué)生對農(nóng)歷節(jié)日產(chǎn)生興趣，所以，借助信息化技術(shù)手段，開展以農(nóng)歷春節(jié)為主題內(nèi)容的活動十分重要。通過開展農(nóng)歷春節(jié)主題活動提升學(xué)生信息素養(yǎng)的有效策略作為主要的研究內(nèi)容，說明了利用農(nóng)歷春節(jié)主題活動提高學(xué)生信息素養(yǎng)的價值，同時從幾個不同的方面展開論述與分析，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)歷春節(jié);主題活動;信息素養(yǎng);電教方式;PowerPoint

網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，使信息化技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域得到了有效運(yùn)用，獲得了良好的發(fā)展。為了滿足教育制度改革的要求，應(yīng)該進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。而作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，農(nóng)歷節(jié)日一直以來都受到人們的關(guān)注與重視。尤其是農(nóng)歷春節(jié)，人們對這個節(jié)日寄予了不一樣的感情。通過以農(nóng)歷春節(jié)為主題，積極組織學(xué)生參與到電教活動當(dāng)中，可以提高教學(xué)效率，達(dá)到既定的教學(xué)工作目標(biāo)，為培養(yǎng)綜合型人才奠定良好的基礎(chǔ)。鑒于此，系統(tǒng)思考和分析開展農(nóng)歷春節(jié)主題活動提升學(xué)生信息素養(yǎng)的有效策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、利用農(nóng)歷春節(jié)主題活動提高學(xué)生信息素養(yǎng)的價值說明

網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)在教學(xué)工作當(dāng)中獲得了有效運(yùn)用，并且取得了良好的應(yīng)用效果。在新課程改革的作用影響下，以我國農(nóng)歷春節(jié)作為代表的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育得到了很大的關(guān)注與重視。教師通過運(yùn)用信息化手段，依靠豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將農(nóng)歷春節(jié)所包含的傳統(tǒng)節(jié)日文化融入實際的教學(xué)工作當(dāng)中，不但可以幫助學(xué)生加深對我國農(nóng)歷春節(jié)節(jié)日文化的認(rèn)識和理解，而且也提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)了對信息化技術(shù)和設(shè)備的實際運(yùn)用能力，由此不難看出，通過利用農(nóng)歷春節(jié)主題活動的方式提高學(xué)生信息素養(yǎng)的工作開展具有很大的實踐價值。

二、開展農(nóng)歷春節(jié)主題活動，提升學(xué)生信息素養(yǎng)的合理對策

（一）積極開展PowerPoint制作農(nóng)歷春節(jié)電子相冊的活動

新課程改革對教師工作提出了更高的要求，增強(qiáng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)成為全新的教學(xué)工作任務(wù)。農(nóng)歷春節(jié)在我國是一個非常重要的節(jié)日，其中蘊(yùn)含著濃厚的傳統(tǒng)文化。為了加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，實現(xiàn)傳承和延續(xù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，教師應(yīng)該積極開展利用PowerPoint制作農(nóng)歷春節(jié)電子相冊的活動，在此過程當(dāng)中，包含了運(yùn)用PowerPoint制作的作品、版面的設(shè)計方案、精美農(nóng)歷春節(jié)的個人照片以及教師的寄語等眾多不同的內(nèi)容。具體來說，第一，應(yīng)該保證作品結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性，不僅要有封面，而且版面較為活潑，導(dǎo)航非常清晰。第二，教師將學(xué)生劃分成不同小組，由各組組長進(jìn)行分工，實現(xiàn)對個人風(fēng)采幻燈片的制作，然后科學(xué)加工相關(guān)的素材，當(dāng)組員完成個人幻燈片作品制作后，利用QQ發(fā)送給組長，由其合并。第三，科學(xué)插入教師的寄語視頻資料，并制作出相應(yīng)的導(dǎo)航鏈接。第四，組織各個小組進(jìn)行交流與討論，交換彼此的意見，不斷改進(jìn)作品，比如，增添背景音樂。此過程有利于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高教學(xué)工作的效果。因此，根據(jù)以上的分析和探究，從中可以獲悉，通過積極開展PowerPoint制作農(nóng)歷春節(jié)電子相冊的實踐活動，能夠有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力也得到進(jìn)一步增強(qiáng)，其重要性是不容忽視的。

（二）基于信息化技術(shù)下農(nóng)歷春節(jié)主題環(huán)境的構(gòu)建

為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，教師應(yīng)該完成基于信息化技術(shù)下農(nóng)歷春節(jié)主題環(huán)境的構(gòu)建任務(wù)。具體組織農(nóng)歷春節(jié)活動的過程當(dāng)中，需要結(jié)合學(xué)生的年齡特征，營造出富有趣味性的節(jié)日氛圍，加深學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。在此過程當(dāng)中，教師應(yīng)該科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)渠道和豐富的資源，為學(xué)生搜集大量關(guān)于農(nóng)歷春節(jié)的各類型資料信息，利用軟件制作成春節(jié)活動的視頻，借助微信公眾號平臺向?qū)W生發(fā)送，使更多的學(xué)生深入了解農(nóng)歷春節(jié)方面的知識與風(fēng)俗習(xí)慣。與此同時，在學(xué)校的班級與操場當(dāng)中，懸掛各式各樣的福袋，為學(xué)生營造出濃厚的過節(jié)氛圍，帶給學(xué)生更多的快樂，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化。除此之外，無論是學(xué)校的班級當(dāng)中，還是校園的操場上，都可以成為教師和學(xué)生慶祝農(nóng)歷春節(jié)的重要場地。在此過程當(dāng)中，教師可以和學(xué)生一同親自進(jìn)行貼春聯(lián)、放鞭炮、懸掛紅辣椒、吃好吃的糖果等一系列活動，為農(nóng)歷春節(jié)的到來營造了濃厚的節(jié)日環(huán)境與氛圍，帶給學(xué)生如同身臨其境般的感覺，真正在慶祝農(nóng)歷春節(jié)的活動過程中感受到樂趣、感動，享受這美好的時光，實現(xiàn)對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的大力宣傳，完成對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承和延續(xù)。鑒于此，通過上文的闡述與分析之后，從中可以看出，基于信息化技術(shù)下農(nóng)歷春節(jié)主題環(huán)境的構(gòu)建可謂是十分必要的，擁有一定的研究意義和實施價值。

（三）加大家校合作力度，借助信息化手段組織春節(jié)主題活動

開展學(xué)生信息素養(yǎng)的教育工作過程當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)該加大家校合作的力度，借助先進(jìn)的信息化手段，積極組織農(nóng)歷春節(jié)主題活動，充分發(fā)揮出家校合作的良好作用。學(xué)校中的教師注重建設(shè)家長園地和互聯(lián)網(wǎng)平臺，并借此對農(nóng)歷春節(jié)主題活動加以宣傳和推廣，邀請家長參加有關(guān)兒童信息教育、傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳等活動。進(jìn)行農(nóng)歷春節(jié)主題活動的時候，使用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生詳細(xì)講述了“年的產(chǎn)生”“十二生肖故事”，并將具體的過程錄制成視頻傳送到學(xué)校的網(wǎng)站當(dāng)中，讓家長能夠看到。到了春節(jié)的時候，要求學(xué)生相互發(fā)送給對方新年祝福的電子郵件，以便達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高其對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。除此之外，在我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)時期，學(xué)校還需要緊密與家長配合，在學(xué)校當(dāng)中負(fù)責(zé)各個班級管理工作的老師來到學(xué)生的家中進(jìn)行家訪，并且與家長、學(xué)生一同慶祝農(nóng)歷春節(jié)這個傳統(tǒng)的節(jié)日，共同開展寫春聯(lián)、貼福字、蒸年糕、包餃子等一系列節(jié)日活動，然后由教師對整個過程進(jìn)行拍照留念，回到學(xué)校之后，將其懸掛在班級的墻上面。通過此種舉措，一方面，能夠增強(qiáng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的感情，使學(xué)生更加熱愛生活，熱愛生命，培養(yǎng)愛國主義精神，讓更多的學(xué)生能夠體驗到中國的傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)對我國傳統(tǒng)文化的有效傳承和延續(xù);另一方面，借助信息化技術(shù)手段，也提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)了其應(yīng)用信息化技術(shù)的能力。顯而易見，經(jīng)過前文的論述和探討以后，筆者認(rèn)為通過加大家校合作力度，并且借助信息化手段組織春節(jié)主題活動的方式，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（四）合理利用社區(qū)相關(guān)資源組織春節(jié)活動，增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)

眾所周知，社區(qū)當(dāng)中包含了諸多的資源，可以將其有效運(yùn)用到具體的教學(xué)工作當(dāng)中。無論從教學(xué)活動資源的提供和豐富，還是擁有的利用價值方面來說，均是不容忽視的。所以，開展農(nóng)歷春節(jié)主題活動的過程當(dāng)中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，需要合理利用社區(qū)相關(guān)資源組織春節(jié)活動。在此過程當(dāng)中，一方面，促使社區(qū)也組織了農(nóng)歷春節(jié)主題節(jié)日活動，使學(xué)生能夠更加深入地了解我國農(nóng)歷春節(jié)節(jié)日，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的底蘊(yùn);另一方面，也開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生在春節(jié)節(jié)日方面的知識儲備量。與此同時，還可以開展其他喜迎春節(jié)的不同活動，比如：貼春聯(lián)、掛大紅燈籠等，吸引學(xué)生積極參與到不同的節(jié)日慶?；顒赢?dāng)中，深切體會到我國農(nóng)歷春節(jié)節(jié)日文化的豐富多彩，提高學(xué)生針對春節(jié)活動的興趣和熱情，然后，要求學(xué)生形成不同的小組，運(yùn)用智能手機(jī)、微信、QQ等眾多的信息軟件把整個活動錄制成視頻，并將照片、視頻等上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中進(jìn)行分享，以提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。所以，通過上述的探究與分析不難看出，依靠合理利用社區(qū)相關(guān)資源組織春節(jié)活動，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，具有十分重要的實踐意義和價值。

從此次論文的闡述和分析當(dāng)中可以獲知，系統(tǒng)分析與思考開展農(nóng)歷春節(jié)主題活動提升學(xué)生信息素養(yǎng)的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過將開展農(nóng)歷春節(jié)主題活動提升學(xué)生信息素養(yǎng)的有效策略作為主要的研究內(nèi)容，說明了利用農(nóng)歷春節(jié)主題活動提高學(xué)生信息素養(yǎng)的價值，同時從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析：積極開展PowerPoint制作農(nóng)歷春節(jié)電子相冊的活動、基于信息化技術(shù)下農(nóng)歷春節(jié)主題環(huán)境的構(gòu)建、加大家校合作力度，借助信息化手段組織春節(jié)主題活動，合理利用社區(qū)相關(guān)資源組織春節(jié)活動，增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)。希望此次研究與分析的內(nèi)容和結(jié)果，能夠得到有關(guān)教師工作人員的關(guān)注與重視，并且從中獲取相應(yīng)的借鑒和幫助，以便增強(qiáng)開展農(nóng)歷春節(jié)主題活動提升學(xué)生信息素養(yǎng)的實際效果，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，推進(jìn)教育工作的改革進(jìn)程。

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編輯 李琴芳