李梅紅

摘 要：高中體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，隨著新課程改革不斷推進，高中對體育教學(xué)越來越重視。但是，目前由于仍然受應(yīng)試教育觀念的影響，在體育教學(xué)當(dāng)中面臨著一系列的教學(xué)困境，這些困境的存在阻礙著體育教學(xué)工作的開展。深入地分析了當(dāng)下高中體育教學(xué)面臨的困境，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)歷，為突破這種教學(xué)困境提出了突破方法，能夠為今后高中體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供可靠的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;困境;突破方法

在我國的傳統(tǒng)文化當(dāng)中“勞力者治于人”的思想觀念根深蒂固，受此影響，目前在我國的高中階段的教育當(dāng)中普遍存在重視文化課，輕視體育課的情況。高中階段是奠定學(xué)生身體素質(zhì)的重要時期，體育教學(xué)在很大程度上影響與關(guān)系著學(xué)生的身體健康。

一、高中體育教學(xué)面臨的困境

在高中體育教學(xué)活動當(dāng)中難免會做一些具有一定的危險性甚至是危險性較大的動作，學(xué)生在體育課中受傷是難以完全避免的。但是，對于一些學(xué)校和家長而言，顯然沒有正確地認(rèn)識這種情況，有些學(xué)校為了避免學(xué)生受傷引起不必要的麻煩，在教學(xué)當(dāng)中會出現(xiàn)削減體育課教學(xué)內(nèi)容，甚至是停止體育課教學(xué)的情況，這種躲避風(fēng)險的意識過高的情況嚴(yán)重地削弱了體育課教學(xué)的有效性。

體育教師在體育教學(xué)當(dāng)中的重要性自是不言而喻，但是在現(xiàn)階段我國高中學(xué)校教育當(dāng)中，體育教師隊伍的建設(shè)始終存在著一定的問題。一方面，體育專業(yè)畢業(yè)的教師在所有體育教師中所占的比例較低，另一方面，由于體育課在教學(xué)中不受重視，因此體育教師在體育教學(xué)當(dāng)中缺乏激情和信心，這更使體育教師隊伍的整體素質(zhì)與實際體育教學(xué)需求不相適應(yīng)。

二、新課改下突破高中體育教學(xué)困境的方法

（一）保證充足的體育教學(xué)時間

充足的體育教學(xué)時間是提升體育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是體育教學(xué)活動正常開展的基礎(chǔ)。在實際的學(xué)校教學(xué)活動中，教師要明確禁止隨意占用高中體育課的行為，對于確實有特殊情況需要占用體育課的情況需要嚴(yán)格地履行相關(guān)手續(xù)，并且學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對體育課的調(diào)課情況進行監(jiān)督，堅決杜絕體育課被文化課教師占用的情況的出現(xiàn)。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地安排體育課課時，使體育課能夠真正地成為促進學(xué)生發(fā)展的課程，確保體育教學(xué)的正常進行。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，增加體育課堂趣味性

興趣是學(xué)生參與所有教學(xué)活動的動力，在以往的高中體育教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容較為單一，在體育課堂中總是開展以前的體育項目與活動，并且一些教師開展體育教學(xué)趨于一種形式，只是引導(dǎo)學(xué)生進行一些運動前的體操運動，并沒有實際開展體育活動。致使很多學(xué)生并沒有參加體育活動的興趣，甚至不愿意參與體育課堂，教學(xué)狀況可想而知。在實際教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生的興趣愛好，引入豐富的教學(xué)內(nèi)容，增加體育課堂的趣味性，在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與體育活動。高中階段，學(xué)生比較活潑愛動，缺乏自制力，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，在體育課堂中引入游戲活動，增加體育活動的項目，給學(xué)生更多的選擇。教師可以結(jié)合原有的體育活動項目，合理變更活動性質(zhì)，促使原本對原有體育項目不感興趣的學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。比如：在籃球運動中，很多學(xué)生不愿意太過激烈地參與活動中，教師可以增加拍籃球游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生拍籃球，比賽哪位學(xué)生在一次運球的過程中拍的次數(shù)最多。

（三）合理運用多媒體，提升教學(xué)專業(yè)性

高中體育教學(xué)中，對于一些運動的姿勢，教師很難通過語言、肢體表達出來，并且一些高中教師缺乏相關(guān)方面的教學(xué)經(jīng)驗，這種狀況下，教師可以合理運用多媒體，通過多媒體圖片、視頻、動漫的形式向?qū)W生傳授相關(guān)教學(xué)知識，提升教學(xué)的專業(yè)性。高中體育教師可以結(jié)合實際教學(xué)項目，從網(wǎng)絡(luò)上搜尋專業(yè)性的體育鍛煉視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，觀察專業(yè)的運動人員是如何進行相關(guān)運動的，并注意視頻中講解的運動注意事項，在實際運動中將相關(guān)注意事項強調(diào)給學(xué)生，以免學(xué)生發(fā)生安全事故。比如：在乒乓球運動中，對于發(fā)球的技巧與方法，一些教師也不是十分專業(yè)，在教學(xué)中，教師可以借助多媒體從網(wǎng)絡(luò)上引入相關(guān)專業(yè)的乒乓球教學(xué)視頻，通過視頻引導(dǎo)學(xué)生更加全面與深刻地認(rèn)識乒乓球發(fā)球，從而對學(xué)生乒乓球的發(fā)球方式與姿勢進行規(guī)范，并且對于一些技巧，一些教師并不知道如何通過語言表達出來，通過視頻的播放以及教師的講解，學(xué)生會更加深刻地理解與記憶相關(guān)知識。

綜上所述，在高中開展體育教學(xué)時應(yīng)當(dāng)積極改進體育教學(xué)模式，保證學(xué)生能夠擁有充足的體育課時間，合理地安排體育課時間，確保學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的主體地位。總之，突破體育教學(xué)的困境需要學(xué)校、老師和家長的共同努力，只有這樣才能夠為孩子的成長提供堅實的保障。

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編輯 段麗君